- •Приложение 10 Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)
- •Рабочая учебная программа
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: пк-1, пк-2, пк-4, пк-8, пк-9, пк-10, пк-11, пк-12, пк-14
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •Раздел 1. Введение в управление персоналом
- •Раздел 2. Социально-психологические аспекты управления персоналом
- •Раздел 3. Информационно-экономические аспекты управления персоналом
- •Тема 1.1. Введение в управление персоналом
- •Тема 1.2. Основные понятия управления персоналом
- •Тема 1.3. Система управления персоналом в современной организации
- •Тема 2.1. Движение персонала в организации
- •Тема 2.2. Развитие персонала
- •Тема 2.3. Мотивация персонала
- •Тема 3.2. Диагностика потенциала управления персоналом
- •Тема 3.3. Информационные технологии в системе управления персоналом
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Раздел 1. Введение в курс «Управление персоналом»
- •Тема 1.1. Введение в управление персоналом
- •Тема 1.2. Основные понятия управления персоналом
- •Тема 1.3. Система управления персоналом в современной организации
- •Раздел 2. Социально-психологические аспекты управления персоналом
- •Тема 2.1. Движение персонала в организации
- •Тема 2.2. Развитие персонала
- •Тема 2.3. Мотивация персонала
- •Раздел 3. Информационно-экономические аспекты управления персоналом
- •Тема 3.1. Организация труда персонала
- •Тема 3.2. Диагностика потенциала управления персоналом
- •Тема 3.3. Информационные технологии в системе управления персоналом
- •Тестовые материалы для контроля знаний
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
2. Место дисциплины в структуре ооп направления
Дисциплина «Управление персоналом» относится к дисциплинам по выбору Б1.ВВ1, студент, изучающий дисциплину должен
знать:
организационно-правовые формы предприятий, их ресурсы, экономические показатели деятельности предприятий, анализ и оценку эффективности финансово-хозяйственной организации (предприятия); сущность, содержание, основные принципы, функции, методы менеджмента; миссии организаций, цели и стратегии управления; управление персоналом; цели, объекты, субъекты профессиональной деятельности, договоры в профессиональной деятельности, внедоговорные обязательства, правовую охрану собственности и правовую защиту интересов субъектов профессиональной деятельности, ее государственное регулирование и контроль, организацию труда и управление на торговых предприятиях, охрану труда персонала; электронно-платежные системы.
Уметь:
применять действующее законодательство в профессиональной деятельности бакалавров коммерции, маркетинга, рекламы, логистики и товароведения; ориентироваться в вопросах управления предприятием; его персоналом; применять методы сбора, хранения, обработки и анализа информации для организации и управления коммерческой деятельностью; грамотно и аргументировано строить свою устную речь, использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей, работать с информацией из различных источников, включая Интернет, решать задачи производственной и технологической деятельности, приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности,
Владеть:
культурой мышления, способностью к устной и письменной коммуникации и высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, аналитическими методами для оценки эффективности деятельности на предприятиях; умением и навыками документационного и информационного обеспечения деятельности организации; опытом работы с действующими федеральными законами, нормативными и техническими документами, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности; умениями вести деловые переговоры; умениями применять принципы и методы менеджмента в профессиональной деятельности.
Дисциплина «Управление персоналом» представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла (Б3) .
Дисциплина базируется на базовой части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) и математического и естественнонаучного цикла (Б2): «Психология сервисной деятельности», «Трудовое и хозяйственное право», а также на материалах базовой и вариативной части дисциплин профессионального цикла (Б3): «Менеджмент», «Правовое регулирование профессиональной деятельности», «Статистика», «Экономика организаций»
Дисциплина «Управление персоналом» является предшествующей для таких дисциплин как «Управление затратами в коммерческой деятельности» и «Управление продажами».
(указывается цикл ООП, к которому относится дисциплина; формулируются требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина и практики является предшествующей).
Примечание:
При разработке и заполнения данного раздела ориентируют преподавателей на понимание роли каждой учебной дисциплины (модуля) и дают системное (целостное) представление об образовательном процессе; а также содействуют совершенствованию системы обеспечения качества.