- •Реферат
- •1. Проектування програми професійної підготовки за фахом ''прохідник''.
- •1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця.
- •1.2 Формування кваліфікованої характеристики фахівця.
- •1.3 Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
- •2. Проектування технологій навчання по темі «проведення та кріплення похилих гірничих виробок».
- •2.1 Проектування дидактичних матеріалів.
- •План викладу теми:
- •Дидактичні одиниці:
- •2.2 Аналіз базових умов навчання. Вибір способів формування базових знань.
- •2.3 Проектування мотиваційних технологій навчання.
- •Фрагмент мотивації:
- •2.4 Проектування технологій формування оод.
- •2.5 Проектування технологій формування ід.
- •2.6 Проектування технологій формування кд.
- •2.7 Складання перспективно-поурочному плані викладу теми «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок».
- •2.8 Організація та методика уроку вибраної теми.
- •Контрольні питання:
- •Інструкція для робітників шахти:
- •Інструкція для представників заводів, які виготовляють крепі:
- •Висновок |ув'язнення|
2.6 Проектування технологій формування кд.
Проектування технологій формування контрольних дій (КД)
Проектування системи контролю є одним з важливих видів діяльності викладача. Контроль дає можливість визначити, наскільки чітко досягнута мета навчання, які недоліки процесу навчання і що слід зробити, щоб застосувати нові технології навчання.
Діяльності по контролю можна розділити на наступні види:
-контрольно-проектувальну діяльність, тобто діяльність по створенню (розробці) технології контролю по учбовій дисципліні, її розділам і темам, при цьому контроль повинен забезпечувати діагностику ступеня досягнення їх цілей;
-контрольну виконавчу діяльність, тобто діяльність по організації і здійсненню контролю;
-контрольну аналітичну діяльність, тобто діяльність по аналізу і оцінці результатів учбового процесу і його корекції.
Діяльність викладача по розробці системи контролю включає ряд етапів.
Перший етап аналіз мети навчання. На даному етапі надзвичайно важливо проаналізувати цілі кожного з рівнів засвоєння, з тим, щоб здійснити у відповідній послідовності і контроль формування умінь.
Другий етап вибір видів контролю. На даному етапі надзвичайно важливо охопити всі етапи навчання. В цьому випадку необхідно так побудувати систему контролю і продумати способи контролю, щоб викладач чітко отримав відповідь на питання: чи виконує учень ту дію, яка намічена? Чи правильно його виконує? Відповідає форма дії даному етапу його засвоєння? Чи формує дію з належною мірою узагальнення, засвоєння?
Третій етап вибір способів контролю. Для даного етапу слід чітко виконувати вимоги до організації контролю:
на перших етапах процесу навчання контроль повинен бути післяопераційним;
на початку матеріальної (матеріалізованого) дії і зовнішньоречевого етапу зовнішній контроль повинен бути систематичним за кожним виконуваним завданням;
в кінці цих етапів, а також на подальших етапах зовнішній контроль повинен бути епізодичним на вимогу навченого або за наявності у них систематичних помилок.
Таблиця 2.9 - Вибір технологій формування КД по темі «Проведення та кріплення похилих гірничих виробок»
Найменування розділа |
Ціли навчання |
Рівень |
Вибраний спосіб контролю |
||||||
Тип |
Вигляд |
Метод |
Форма |
Засоби контролю |
|||||
Назва |
Варійовані параметри |
Варіанти рішення |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1. Похилі гірничі виробки |
Закріплення вмінь давати визначення похилим гірничим виробкам, зображувати виробки на плані гірничих робот |
I II |
Попередній
|
Ретроспективний |
Опит |
Фронтальний, усний |
Питання: 1.Визначення похилих виробок; 2.Форми поперечного перерізу виробок;
|
Похилі виробки, способи проведення виробок. |
Відповіді: 1.Похилі гірничі виробки, які не мають безпосереднього виходу на земну поверхню, проводяться за падінням пласта, призначені для спуску –підйому корисних копалин, вантажів, людей. 2.Аркова, трапецієподібна, прямокутн
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7
|
8 |
9 |
10 |
2. Прохідницькі комбайни |
Закріплення вмінь вибирати прохідницькі комбайни . |
I II |
Проміжний |
Текучій, систематичний |
Опит |
Фронтальний, усний |
Питання: 1.Призначення прохідницьких комбайнів 2.Класифікація. 3.Види погрузочних пристроїв.
|
Прохідницькі комбайни, погруз очні пристрої |
Відповіді: 1.Для механічного проведення підготовчих виробок; 2.По ступеню відробки забою, по області застосування, по проведеному перерізу, по міцності порід. 3.Ковшові, шнекові, нагрібаючими лапи. |
3. Буровибухові роботи |
Закріплення вмінь вибирати буро вибухове обладнання, буріння та закладання шпурів |
II III |
Проміжний |
Текучій |
Самостійна на робота |
Індивідуальна, письмова |
Питання: 1.Способи буріння; 2.Класифікація бурильних машин 3.Види шпурів. |
Бурові установки, шпури |
Відповіді: 1.Обертальний, ударно-поворотний, ударно-обертальний, обертально-ударний. 2.По призначенню, по роду споживання енергії, по способу руйнування. |
4. Кріплення виробок |
Закріплення вмінь класифікувати кріплення, вибирати необхідні кріплення по заданим умовам. |
I II |
Проміжний |
Текучій |
Опит |
Фронтальний, усний |
Питання: 1.Класифікація кріплень. 2.Типи кріплень. 3.Види кріплень. |
Кріплення |
Відповіді: 1.За констр., призначен. 2.Підтрим., підтриму- огороджувальні, огород-підтримуючі. 3.Індивідуальні, комплектні, агрегатні. |