Отчётная документация

По окончании психологической практики студент должен предоставить следующую документацию:

1. Дневник практики (приложение ).

Этот документ ведется студентом в течение всей практики и содержит ежедневные наблюдения; анализ просмотренных и проведенных занятий, выводы, размышления, впечатления и т. п.

Дневник практики показывается руководителю на заключительной конференции (или экзамене) и остается у студента.

2. Отчет по практике.

В отчете:

• указывается место прохождения практики;

• приводятся сроки ее проведения;

• указываются цели и задачи практики;

• отражаются результаты предварительной диагностики с указанием и кратким описанием использованных методик;

• обозначается вариант (форма) проведения и количество проведенных занятий;

• обосновывается выбор ребенка (детей);

• приводится программа психокоррекции;

• отражается содержание занятий;

• приводится оценка результативности психокоррекционной работы;

• даются рекомендации по дальнейшему психологическому сопровождению ребенка (детей);

• указывается литература, с которой студент работал во время практики;

• составляется заключение по результатам практики.

Отчет по практике сдается руководителю на заключительной конференции (или экзамене).

3. Отзыв руководителя практики о работе студента в МДОУ.

4. План и содержание коррекционных программ (индивидуальной и групповой).

5. Конспекты индивидуальных (4) и подгрупповых (4) психокоррекционных занятий.

6. Оценка эффективности своей деятельности (самоанализ и отзывы студентов).

7. Дневник по практике (см. приложение).

8. Рекомендации учителям и родителям.

9. Характеристика психолога на студента.

10. Методические материалы для МДОУ ( игры и упражнения).

Дневник психолого-педагогической практики ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(Ф.И.О.)

Практика проходит в коррекционно-образовательном учреждении № _______

района ____________________________города ___________________________________ в _________ группе с ____________________ по ____________________ ________года

Заведующий МДОУ _____________________________________________________________

Педагог ______________________________________________________

Психолог коррекционно-образовательного учреждения _________________________________

Адрес коррекционно-образовательного учреждения _____________________________________

___________________________________________________________________________________________

Телефон _________________________________________________________________________________

Далее в дневнике фиксируются:

1. Программа практики текущего дня.

2. Содержание и результаты работы текущего дня

Программа изучения дошкольника а. Общие сведения о дошкольнике и его семье

Ф.И.О. Число, месяц и год рождения. В какой группе обучается. Год поступления в МДОУ.

Состав семьи

№ п/п	Родители, родственники	Год рождения	Состояние здоровья	Где и кем работает
	Отец
	Мать
	Сестра, брат
	Другие родственники

В таблицу внести сведения о родителях, братьях, сестрах и других родственниках.

Материальное положение семьи и ее благосостояние. Культурный уровень семьи. Религиозность семьи. Которым по счету в семье является ребенок. Характер внутрисемейных отношений (отношений между родителями, между родителями и детьми). Тип и методы воспитания ребенка. Кто осуществляет основное воспитание детей в семье. Имеется ли единство требований в семье в воспитании школьника. Поведение школьника дома. Трудовые обязанности по дому.

Слушатели проводят анализ внутрисемейных отношений использованием проективных методик Р. Жиля, ЦТО, “Рисунок семьи”, а также опросников и анкет.