- •Организация практики специальных психологов в школе (мдоу) на 3 курсе
- •Содержание психолого-педагогической практики
- •Отчётная документация
- •Дневник практики (приложение ).
- •Отчет по практике.
- •Программа изучения дошкольника а. Общие сведения о дошкольнике и его семье
- •Б. Данные медицинского обследования и наблюдений врача
- •В. Успеваемость
- •Г. Особенности познавательной деятельности (раскрыть на основе наблюдений за детьми на занятиях, анализа учебного процесса, бесед с ребёнком и психодиагностического обследования)
- •1. Особенности внимания.
- •2. Особенности сенсорно-перцептивной организации. Восприятие формы, цвета, величины.
- •3. Особенности памяти.
- •4. Особенности мышления.
- •5. Особенности речевой деятельности.
- •Д. Особенности личности
- •Д. Заключение
- •Программа проведения беседы с дошкольником коррекционно-образовательного учреждения
- •Б. Ориентация в пространстве и во времени:
- •В. Выявление кругозора ребенка:
- •Г. Выявление особенностей личности ребенка (интересов, ценностей, отношений и т. Д.):
- •Программа изучения коллектива а. Общие сведения о группе
- •Б. Успеваемость и дисциплина
- •В. Взаимоотношения в детском коллективе
- •Г. Роль коллектива в жизни доу
- •Д. Роль педагога в формировании коллектива
- •Е. Заключение
- •Диагностический обучающий эксперимент а. Я. Ивановой
- •Ход исследования
- •3 Этап. Аналогичное задание.
- •Программа психологического анализа занятия а. Анализ деятельности дошкольников
- •Б. Анализ деятельности психолога(педагога)
- •Б. Коррекция памяти дошкольников с зпр
- •Программа психологической коррекции познавательной деятельности
- •1. Коррекция сенсорных способностей.
- •2. Коррекция мышления ребенка-дошкольника.
- •3. Коррекция речевого развития в дошкольном возрасте. Психологические задачи коррекции речи.
- •4. Коррекция развития памяти.
- •5. Коррекция развития внимания.
- •6. Коррекция наглядно-образного мышления в школьном возрасте.
- •Программа коррекции учебной деятельности (для начальной школы)
- •Программа обучения детей конструктивному моделированию (для дошкольника)
- •План-схема индивидуального консультирования
- •План-схема занятия по коррекции проблем эмоционально-личностного развития
- •Программа психокоррекции общения детей с зпр
- •Примерная программа коррекции нарушений общения у младших школьников
- •Примерная программа коррекции отклонений в поведении
- •Карта наблюдений за ребенком
- •Групповая диагностика
- •Список используемых методик
- •Расписание работы на ___________________________ месяц
- •Личное дело ребенка
- •План конспекта коррекционно-развивающего занятия Лист коррекционных занятий
- •Итоговое психологическое заключение
Личное дело ребенка
Фамилия имя ребенка _____________________________Класс/группа ___________ Дата рожд._______
Адрес проживания: ________________________________________________________________________
________________________________________________________ домашний телефон ________________
Данные родителей:
ФИО матери (лица заменяющего)___________________________________________ Возраст ________
Место работы ________________________________________________Рабочий телефон ______________
ФИО отца (лица заменяющего)_____________________________________________ Возраст _________ Место работы __________________________________________Рабочий телефон ____________
Другие лица, принимающие участие в ребенке:
1. ФИО_________________________________________ отношение к ребенку ___________ Возраст ____
Место работы ________________________________________________Рабочий телефон ______________
2. ФИО_________________________________________ отношение к ребенку ___________ Возраст ____
Место работы ________________________________________________Рабочий телефон ______________
Классный руководитель (ФИО) _____________________________________ дом. тел. _______________
Специалисты образовательного учреждения, дополнительно работающие с ребенком:
1. __________________________ __________________________________ _________________
должность Фамилия Имя Отчество контактный телефон (адрес)
2. __________________________ __________________________________ _________________
должность Фамилия Имя Отчество контактный телефон (адрес)
3. __________________________ __________________________________ _________________
должность Фамилия Имя Отчество контактный телефон (адрес)
Внешкольная работа с ребенком:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Фамилия имя ребенка _____________________________Класс/группа ___________ Дата рожд._______
Адрес проживания: ________________________________________________________________________
________________________________________________________ домашний телефон ________________
Данные родителей:
ФИО матери (лица заменяющего)___________________________________________ Возраст ________
Место работы ________________________________________________Рабочий телефон ______________
ФИО отца (лица заменяющего)_____________________________________________ Возраст _________ Место работы __________________________________________Рабочий телефон ____________
Другие лица, принимающие участие в ребенке:
1. ФИО_________________________________________ отношение к ребенку ___________ Возраст ____
Место работы ________________________________________________Рабочий телефон ______________
2. ФИО_________________________________________ отношение к ребенку ___________ Возраст ____
Место работы ________________________________________________Рабочий телефон ______________
Классный руководитель (ФИО) _____________________________________ дом. тел. _______________
Специалисты образовательного учреждения, дополнительно работающие с ребенком:
1. __________________________ __________________________________ _________________
должность Фамилия Имя Отчество контактный телефон (адрес)
2. __________________________ __________________________________ _________________
должность Фамилия Имя Отчество контактный телефон (адрес)
3. __________________________ __________________________________ _________________
должность Фамилия Имя Отчество контактный телефон (адрес)
Внешкольная работа с ребенком:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Заключение по результатам психологического обследования (первичное)
Ф.И.О.ребенка ______________________________________________ Возраст
Школа № \ (Д/сад)_________________________класс (группа)
Запрос специалистов \ родителей
Внешний вид и поведение в ситуации обследования
Общая характеристика деятельности ______________________________________________________
Темп работы и работоспособность
Cформированность регуляторной сферы
Особенности латерализации
Характеристика моторики, в том числе графической деятельности (рисунок, письмо)
Характеристика внимания
Особенности запоминания, мнестической деятельности
Особенности речевого развития
Сформированность пространственных представлений (в том числе понимание сложных речевых конструкций, употребление предлогов)
Другие особенности развития познавательной сферы
Сформированность аффективно-эмоциональной сферы
Особенности личностного развития
Специфика межличностных отношений
Заключение психолога (психологический диагноз, в т. ч. вероятностный прогноз развития)
Рекомендации (в т. ч. по сопровождению ребенка в образовательном пространстве)
Дата_______________________ Подпись психолога _____________________________