Тема 7. Консультативная работа с семьей.

практическое занятие №7.

Задачи изучения темы: уточнить представления студентов о консультативной работе с семьей, воспитывающей ребенка младенческого и раннего и возраста с нарушениями довербального/речевого развития; учиться сравнивать и обобщать учебный материал.

Вопросы к теме:

1. Что понимается под психолого-педагогическим консультированием?

2. Раскройте задачи, принципы и формы работы с семьей ребенка с нарушениями довербального/речевого развития.

3. Подберите игры-упражнения по развитию речи для детей младенческого возраста с недостатками довербального развития для занятий в домашних условиях.

4. Опишите основные формы помощи специалистов родителям в процессе коррекционно-развивающей работы с ребенком в семье.

5. Опишите методы и приемы работы с семьей по вопросам диагностики нарушений и обучения детей раннего возраста с отклонениями в речевом развитии.

Практическое задание: составить консультацию для родителей по теме: «Рекомендации по развитию речи детей младенческого возраста».

Примерный план консультации:

1. Особенности развития ребенка младенческого возраста с недостатками довербального развития.

2. Значение формирования сенсомоторной сферы для речевого развития ребенка.

3. Особенности работы по развитию сенсомоторной сферы и речи ребенка младенческого возраста с недостатками довербального развития в семье.

4. Игры-упражнения для развития сенсомоторной сферы, гуления, лепетной речи.

Форма отчетности: письменные ответы на вопросы, консультация для родителей.

Литература:

1. Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.

2. Велитченко, В. К. Физкультура для ослабленных детей. – М.: Тера-Спорт, 2000.

3. Громова, О. Е. Методика формирования начального детского лексикона. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 176 с.

4. Дедюхина, Г. В., Кириллова, Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком. – М.: Техинформ МАИ, 1997. – 88 с.

5. Козлова, Е. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей 1-2 года жизни с нарушениями двигательного развития: Дис. … канд. пед. наук / Моск. гос. откр. ун-т им. М. А. Шолохова. – М., 2003. – 232 с.

6. Лисичкина, Ю. А. Ранняя диагностика и коррекция недостатков довербального развития детей с перинатальным поражением центральной нервной системы: Дис. … канд. пед. наук / Моск. гос. откр. пед. ун-т им. М. А. Шолохова. – М., 2004. – 230 с.

7. Мишина, Г. А. Пути формирования сотрудничества родителей с детьми раннего возраста с отклонениями в развитии: Дис. … канд. пед. наук / ИКП РАО. – М., 1998. – 179 с.

8. Павлова, Л. Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М.: Мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003. – 168 с.

9. Пантюхuна, Г. В., Печора, К. Л., Фрухт, Э. Д. Диагностика нервно­-психического развития детей первых трех лет жизни. – М.: Центральный ин-т усовершенствования врачей, 1979. – 89 с.

10. Педагогика раннего возраста / Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н. П. Кочетовой, Д. В. Сергеевой. – М.: Академия, 1998. – 336 с.

11. Пилюгuна, Э. Г. Сенсорные способности малыша. Развитие восприятия цвета, формы, величины у детей от рождения до трех лет. – М.: Мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003. – 120 с.

12. Пожиленко, Е. А. Артикуляционная гимнастика. – СПб.: КАРО, 2004. – 92 с.

13. Половинкина, О. Б. Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы: Дис. … канд. пед. наук / ИКП РАО. – М., 2005. – 176 с.

14. Разенкова, Ю. А. Игры с детьми младенческого возраста. – 2-е изд. – М.: Школьная пресса, 2003. – 160 с.

15. Репина, З. А., Доросинская, А. В. Опосредованная артикуляционная гимнастика для детей преддошкольного возраста / Урал. гос. пед. ун-т, НПРЦ «Бонум» – Екатеринбург, 1999. – 78 с.

16. Ткачева, В. В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. – 1998. – № 4. – с. 3-9.

17. Ткачева, В. В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология. – 1999. – № 3. – с. 30-36.

18. Цвынтарный, В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб.: Изд-во «Лань», 2002. – 32 с.