- •Центральный филиал
- •«Российская академия правосудия»
- •Содержание
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Тема 1. Предмет, цели, задачи юридической психологии.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Рекомендуемая литература.
- •Тема 2. Методология юридической психологии. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Рекомендуемая литература.
- •Тема 3. Психология личности в контексте правовых явлений. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Рекомендуемая литература.
- •Тема 4. Правовая психология. Вопросы для обсуждения.
- •1. Исследование нормативно-правового воздействия норм ук рф о применении смертной казни на психику студентов юридического факультета
- •5. Сравнительно-правовое исследование нормативного воздействия норм ук рф о пределах необходимой обороны на студентов цф рап.
- •Рекомендуемая литература.
- •Тема 5. Психология профессиональной деятельности юриста. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Тема 6. Криминальная психология. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Тема 7. Психология в оперативно-розыскной и следственной деятельности. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Тема 8. Психологические особенности судопроизводства. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •Тема 9. Пенитенциарная психология. Вопросы для обсуждения.
- •Задание для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию
- •394006, Воронеж, ул. 20-летия Октября, 95
5. Сравнительно-правовое исследование нормативного воздействия норм ук рф о пределах необходимой обороны на студентов цф рап.
Цель исследования: выявить особенности проявления правовой культуры (правовой психологии, правовой идеологии и юридически значимого поведения) студентов юридического факультета РАП, связанные с восприятием норм УК РФ о пределах необходимой обороны.
Гипотеза: возрастные особенности, пол и специфика формирования профессионального правосознания оказывают существенное воздействие на формирование правовой культуры студентов юридического факультета РАП.
Задачи исследования: используя методы наблюдения, беседы, анкетирования, а также сравнительно-правовой метод, выяснить отношение студентов к проблеме, обращая внимание на особенности проявления правовой культуры студентов юридического факультета РАП
Рекомендуемая литература.
Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник / М.И.Еникеев. – М., Норма, 2008. – 512 с.
Алексеева Л.В. Правовое самоуправление личности / Л.В.Алексеева // Юридическая психология. - 2011. - N 1.
Посельская Л.Н. Правовой и психологический критерии мотивации преступной деятельности личности / Л.Н.Посельская // Юридическая психология. – 2010. -N 4.
Михайлова М.М. Представления заключенных и законопослушных граждан о справедливости и вера в справедливый мир - сравнительный анализ / М.М.Михайлова // Юридическая психология. – 2010. - N 3.
Тема 5. Психология профессиональной деятельности юриста. Вопросы для обсуждения.
1. Психология личности юриста. Требования, предъявляемые к работникам правоохранительных органов.
2.Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура).
3. Психологические особенности личности следователя, адвоката, прокурора, судьи, нотариуса и т.д.
Совершенное владение материалом (вопросы для самопроверки)
Что такое профессиография?
Почему профессиограмма юридических специальностей должна включать в себя психограмму?
Какие нормативно-правовые и нормативные акты определяют профессиограмму следователя, прокурора, судьи, адвоката?
Перечислите средства невербальной коммуникации. Каково значение невербальной коммуникации в профессиональном общении?
Критическое мышление
- А откуда вы знаете, что я солгал?
- Ложь, дорогой мой мальчик, видна сразу, потому что бывает двух видов. Бывает с короткими ногами, а бывает с длинным носом. Твоя, похоже, относится к длинноносым. ( «Пиноккио», 1892г.)
На какие признаки обмана указывает Папа Карло? Каким образом эмоции влияют на речь, голос, тело и лицо? Как проявляются чувства, которые лжец пытается скрыть? Что именно выдает фальшивость наблюдаемых эмоций?
В 1886 году Московский Совет присяжных поверенных рассматривал дисциплинарное производство в отношении помощника присяжного поверенного, возмутившегося по поводу мер, принимаемых при управлении ходом судебного заседания и вызвавшего на дуэль председательствующего в судебном заседании (см.: Марков А.Н. Правила адвокатской профессии в России, с.422).
Допустимы ли в судебном заседании не процессуальные формы общения? Какие способы разрешения конфликтных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности вам известны?
Практическая работа
В соответствии с нормой п.2 ч.3 ст.86 УПК РФ адвокат имеет право опрашивать лиц с их согласия. Изучив дополнительную литературу (авторы: Кронов Е.В., Мельников В.Ю., Чеботарева И.Н.), опишите коммуникативную, перцептивную и интерактивную составляющую структуры общения адвоката.
Используя материал лекции, дополнительную литературу (Экман П. «Психология лжи», гл.3.) и свой жизненный опыт, составьте невербальный эмблематический словарь.