II. Содержание дисциплины

Курс, традиционно именуемый “Словообразование”, соотносится с двумя дисциплинами современной лингвистики – морфемикой и словообразованием, или дериватологией. Первую составляют проблемы членимости слова на значимые узнаваемые части – морфы, типология морфем, вопросы парадигматики и сочетаемости. Вторая изучает только слова производные и их отношения к производящим в разных аспектах. Обе эти лингвистический дисциплины едины в том, что обращены к внутреннему устройству слова. Поэтому их можно было бы назвать “внутренней грамматикой слова”. В противоположность им морфология - “внешняя грамматика слова” - изучает объединения слов (категории, типы, классы, парадигмы), смысловые основания данных объединений, а также их формальное выражение – технику, грамматические способы.

Особенность прочтения курса, представленного в рабочей программе, состоит в его повороте к функциональности, т.е. в настойчивом обращении к вопросу, какие смысловые задачи позволяет решать тот или иной элемент языковой структуры, чему он служит, как используется говорящим в речи. В связи с этим в курс введены некоторые понятия совре­менной семантики и динамические аспекты словообразования, характеризующие его антропоцентрический характер и активное действие словообразовательных механизмов в современном обществе.

III. Рабочая программа курса грамматика

1. Грамматика как механизм устройства языка

1.1. Грамматика и уровни языка. Словарь и грамматика как два типа описания языка. Лексикология и грамматика как два подхода к изучению языковых единиц.

Основные понятия современной грамматической теории. Модель, тип - идеал грамматического описания; исчисление моделей язы­ковых единиц, или типология. Парадигматика и синтагматика еди­ниц в грамматическом описании. Грамматическое - формально проявленное (К. Аксаков). Обязательность и регулярность как признаки грамматического (А.А. Зализняк). Расширение представлений о языковой форме. Асимметрический дуализм языкового знака (С. Карцевский).

Грамматика слова, коммуникативных единиц и текста. Грамматическое учение о слове. Внутренняя и внешняя грам­матика слова, или морфемика и морфология.

Словообразование как система. Базовые понятия словообразования: производность, мотивация. Типическая и индивидуальная мотивация. Активное словообразование. Словообразование как система реализованных и возможных единиц.

Принципы морфемного и словообразовательного анализа.

2. Лексическое и грамматическое в слове. Грамматическое, лексическое и словообразовательное значение.

Литература:

Виноградов, 1972. С.9-37; Клобуков, 1979. С.5-40; РЯ; Караулов. 1988; Пешковский, 1935. С.11-21; Земская, 1992. С.4-16; 1997. С. 318-325; Улуханов, 1996. С.3-24.

МОРФЕМИКА

2. Морфемная членимость слова

Объективность морфемной членимости русского слова: данные детской речи, “народной этимологии”, языковой игры, поэ­тического осмысления слова. Морфоцентрический взгляд на слово (И.А. Бодуэн де Куртенэ). Словарный и грамматический подход к уровню морфем. Словари морфем. Морфемная членимость и орфогра­фия.

Литература:

РЯ. С. 146-147; СМ; СП; Зубкова, 1999. С. 50-72.