- •Цели и задачи курса
- •II. Содержание дисциплины
- •III. Рабочая программа курса грамматика
- •Грамматика как механизм устройства языка
- •Морфемная членимость слова
- •Морфемная членимость слова и типология морфем
- •Асимметрия морфемной структуры русского слова. “Дефектные” морфы.
- •Асимметрия морфемной структуры слова “в пользу формы”
- •Асимметрия морфемной структуры слова “в пользу смысла”
- •Причины асимметрии морфемной структуры
- •Морфонология
- •9. Словообразование, или дериватология, как грамматика производных слов
- •10. Русское синхронное словообразование как система
- •11. Мотивация
- •Способы словообразования
- •13. Активные процессы современного словопроизводства
- •14. Авторское словообразование
- •1. Лексическое и грамматическое в слове
- •2. Морфемный анализ слова
- •3. Асимметрия морфемной структуры слова. Анализ морфемной структуры слова.
- •4. Морфемный анализ слов с “дефектными” морфами.
- •5. Анализ слов с асимметричной морфемной структурой
- •6. Анализ слов с асимметричной морфемной структурой.
- •7. Причины асимметрии морфемной структуры
- •8. Морфонология
- •9. Словообразовательный анализ как установление мотиватора и характера смысловых и формальных отношений между ним и дериватом
- •10. Русское синхронное словообразование как система
- •11. Мотивационный анализ производных слов
- •12. Деривационный анализ производного слова
- •Активные номинативные процессы в русском языке на рубеже веков
- •14. Авторское словообразование
- •V. Лабораторные работы
- •1. Лабораторная работа “Морфемный анализ слова с морфонологическим комментарием”
- •2. Лабораторная работа “Анализ лексики в деривационном аспекте”
- •3. Лабораторная работа “Авторское индивидуальное словообразование и языковая игра в сми”
- •VI. Методические указания к самостоятельным занятиям
- •VII. Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •VIII. Литература
- •I. Цели и задачи курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
- •III. Рабочая программа курса
- •IV. Методические указания к семинарским занятиям
- •V. Лабораторные работы
- •VI. Методические указания к самостоятельным занятиям
- •VIII. Литература
V. Лабораторные работы
1. Лабораторная работа “Морфемный анализ слова с морфонологическим комментарием”
Найдите текст и выделите в нем все членимые слова. Представьте графический разбор данных слов. Определите их морфемную структуру и охарактеризуйте морфонологические явления, сопоставляя свои результаты с данными СМ.
Образец:
Поликлиника для фикусов
Лечебница для растений создана в венгерском городе Дьер. Цветоводы - владельцы домашних цветов приносят сюда заболевшие растения или вызывают “скорую помощь” на дом. Специалисты не только помогают различными средствами заболевшим растениям, но и дают консультации, как избежать заболеваний (Сов. Россия. 1987. 20 дек.).
В данном тексте 22 слова, обладающих морфемной членимостью: из них 7 имеют простейшую морфемную структуру “корень + флексия”: фикусов, городе, цветов, скорую, помощь, средствами, дают; остальные — более сложную: “корень + суффкс + флексия”: лечебница, растений, создана, венгерском, владельцы, специалисты, различными, консультации; “префикс + корень + флексия” - приносят; “префикс + корень + суффикс” - избежать, “префикс + корень + суффикс + флексия” - заболевшие, вызывают, заболевание; “корень + корень + флексия” - цветоводы, поликлиника.
В проанализированных словах представлены следующие дефектные морфы: нулевая флексия - растений, помощь; заболеваний; радиксоиды - поликлиника (корень полис ‘город’ не путать с поли- ‘много’), соЗДАна (cp. издать, воздать, зодчий), разЛИЧный (ср. отличный, приличный); субморфы префиксального типа - СОздать, ПОмогать, РАЗличный, ЗАболевание; суффиксального - лечебНица.
Отмечаю морфонологические явления: чередования - лечебница (к/ч), город (д/д'), вызывать (о/ы/о/), помощь (г/щ), избежать (г/ж), владельцы (e/o); интерфиксацию – “разуплотняющую” стечение согласных - лечЕБница, венгЕрский; вокализирующую основу - владЕльцы, заболЕвшие, растЕние; консонантизирующую основу - домаШние, вызываЙут, помогаЙут, даЙут; соединяющую корни - цветОводы.
Сопоставление результатов анализа с данными СМ показывает следующее. Слов поликлиника, фикус, помощь, специалист, консультация в словаре нет, сдедовательно, авторами словаря они признаются нечленимыми, тогда как об обратном как будто бы говорит наличие слов клиника, специальный, помогать, консультировать (в СМ имеется в виду членимость не слова, а основы). Характерно, что в СТ помощь дается как производное в гнезде мочь, а консультация как производное от консультировать. См. также толкование слова специалист в СЕ: человек, обладающий специальными знаниями в какой-то отрасли науки или техники. Расходится с СМ анализ слова растение: рас-тени-е, тогда как у меня раст-ений-е: для сегмента -т- никакой функции определить не удается, он есть во всех репрезентациях данной основы (см.: СМ!) и чередуется с нулем звука -рос (ср.: замерз, греб) и щ – (выращивать); сегмент -е- можно признать интерфиксом, вокализрующим основу (темой), ср.: заживлЕние, прибавлЕние, переживАние. Более детально членю слово владелец, в отличие от СМ выделяю в нем интерфикс -л-, консонантизирущий основу, ср.: пеВец, жиЛец, кормиЛец. Аналогично со словом домашний, где СМ выделяет суффикс -ашн-, а я наряду с суффиксом прилагательного -н- субморф флективного типа -а- (ср.: дома), и консонантизирующий основу интерфикс -ш-, ср.: киноШник, доминоШник, кисиШник.