Тема 4. Постановочная работа. Осуществляется на вокальном репертуаре студии. Методическое обеспечение

В систему занятий с детьми, обучающимися в вокальной студии, входят все разделы, что рекомендованы для хореографических кружков, но упражнения и элементы даются в облегченном варианте и не полностью. Используемые в настоящей программе упражнения и элементы направлены в основном на постановку корпуса, выработку пластичности, выразительности и музыкальности, снятие физических зажимов, но не на достижение танцевальных навыков, необходимых для учащихся в танцевальных студиях.

Кабинет не оборудован танцевальными станками, зеркалами, поэтому программа составлялась с учётом данных условий.

Занятие делится на три части: подготовительную часть, основную часть и заключительную часть.

В подготовительную часть входят движения из разделов «Азбука музыкального движения», в основную – движения либо из раздела «Элементы классического танца», либо из разделов «Элементы народного танца», «Элементы историко-бытового танца», «Элементы современного танца». Третья часть занятия – создание танцевальной композиции, разработка хореографической части постановки концертного номера. Однако это не ограничивает вариативности проведения занятий. Они могут отличаться дозировкой частей занятия и движений, амплитудой и темпом исполнения движений, содержанием основной части занятия. Это зависит от постановочной работы, проводящейся в студии, возраста и степени подготовки группы.

Важная роль отводится музыкальному оформлению занятия. Музыка важна как положительный фон, помогающий дисциплинировать учащихся, сосредоточить их внимание. Устанавливая единый для всех темп и ритм исполнения движений, музыка несет функцию организатора. Однако этим её влияние не ограничивается, возможности её воздействия на детские личности гораздо шире и объёмнее. Музыка, являясь импульсом к движению, даёт эмоциональный заряд, помогает повысить работоспособность, вырабатывает характер, чёткость и законченность исполнения, то есть несёт художественно-воспитательную функцию. В связи с этим высокие требования предъявляются к концертмейстеру, предлагающему и исполняющему соответствующие учебным задачам музыкальные произведения.

Список литературы

1. Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. – Л., 1983.

2. Барышникова Т. Азбука хореографии. – М., 1999.

3. Ваганова А.Я. Основы классического танца. – Л.-М., 1963.

4. Воронина И. историко-бытовой танец. Учебное пособие. – М., 1980.

5. Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М., 1981.

6. Театр, где играют дети: Учебно-методическое пособие для руководителей детских театральных коллективов / Под ред. А.Б. Никитиной. – М., 2001.

Приложения к комплексной программе

РЕПЕРТУАР ВОКАЛЬНОЙ СТУДИИ «СОЛОВУШКА»

1. Русские народные песни

1. «Калинка».

2. «На горе-то калина».

3. «Нелюдимо наше море».

4. «Ой, вставала я ранёшенько».

5. «Поёт, поёт соловушка».

6. «Пряха».

7. «Среди долины ровныя».

8. «Ты не стой, колодец».

9. «У зори-то, у зореньки».

10. «Улица, ты улица широкая моя».

2. Украинские народные песни

1. «Гандзя».

2. «Дощык».

3. «Думы мои, думы».

4. «Дывлюсь я на небо».

5. «Ой, при лужку, лужку».

3. Белорусские народные песни

«Яблонька».

4. Итальянские народные песни

1. «Мама».

2. «Санта Лючия».

3. «Трубочист».

5. Произведения русских композиторов

1. А. Алябьев. «Соловей», «Прощание с соловьём».

2. А. Аренский. «Расскажи, мотылёк», «Птичка летает», «Там, вдали за рекой».

3. А. Бородин. «Спящая княжна».

4. П. Булахов. «Колокольчики мои».

5. А. Варламов. «Белеет парус одинокий».

6. М. Глинка. «Не пой, красавица, при мне», «Жаворонок», «Северная звезда», «Венецианская ночь».

7. А. Гурилёв. «Однозвучно гремит колокольчик», «Домик-крошечка».

8. А. Даргомыжский. «Летал соловушка».

9. Ц. Кюи. «Царскосельская статуя», «Осень», «Майский день», «Ласточка».

10. М. Мусоргский. «С куклой», «Вечерняя песня».

11. Н. Мясковский. «Подсолнух».

12. С. Рахманинов. «Сирень», «Островок», «Утро», «Сон», «Здесь хорошо».

13. Н. Римский-Корсаков. «Октава», Ария Белочки из оперы «Сказка о царе Салтане», Ария Волховы из оперы «Садко».

14. А. Рубинштейн. «Мелодия», «Горные вершины».

15. П. Чайковский. «Мой садик», «Осень», «Колыбельная», Песня менестрелей из оперы «Орлеанская дева» «Мой Лизочек», «Я ли в поле да ни травушка была», 2-я песня Леля из музыки к сказке А. Островского «Снегурочка».