- •Раздел 1. Методологические основы управления инновационной деятельностью
- •Тема 1. Объективная необходимость нововведений как особой
- •1.1. Понятие процессов функционирования и развития производства
- •Инновационная деятельность
- •Инновационное решение
- •1.2. Классификация инноваций
- •Дополняющие продуктовые инновации – расширяют рынок в соответствующих областях. Основные технологические инновации составляют базис крупных
- •1.3. Стадии управления инновационным проектом
- •1.4 Сущность инновационного менеджмента как процесса управления инновациями (новшествами, нововведениями) при их создании, освоении и распространении.
- •1.5. Функции менеджера в сфере инновационной деятельности
- •Тема 2. Тенденции и разновидности развития науки, управление развитием производства Лекции №№ 2-3
- •2.1. Тенденции развития науки
- •2.2. Циклы и тенденции развития производства.
- •2.3. Направления научно-технического развития.
- •2.6. Этапы и формы автоматизации производства.
- •2.7. Электронизация и информатизация производства.
- •2.8. Сущность, задачи и функции управления развитием.
- •2.9. Научно-техническая политика и основные черты инновационного менеджмента в условиях регулируемой рыночной экономики
- •Тема 3. Нововведения как объект инновационного управления.
- •3.1. Содержание инновационного процесса.
- •Исследования
- •Разработка
- •Капитализация затраченного капитала
- •3.3. Жизненный цикл нововведений и стадии (фазы)
- •Создание
- •3.4. Прикладные исследования.
- •3.5. Технико-экономические разработки.
- •3.6. Первичное (пионерное) освоение нововведений.
- •3.8. Эффективное использование и устаревание нововведения.
- •3.9. Научно-производственный цикл.
- •3.10. Экономическое, экологическое и социальное устаревание нововведений.
- •3.11. Оценка использования времени в процессе “исследование - производство”.
- •3.12. Оценка рациональности структуры научно-производственного цикла.
- •3.13. Пути сокращения длительности научно-производственного цикла.
- •Раздел 2. Организация инновационной деятельности
- •Тема 4. Система инновационного менеджмента Лекция № 6
- •5.1. Классификация функций инновационного менеджмента
- •Организа -
- •Главная цель
- •Цели второго уровня
- •Цели третьего уровня
- •5.2. Особенности функций и методов инновационного
- •Контур стратегического
- •Производственный процесс
- •Внешние и внутренние
- •Диагноз проблемы
- •Эффективность
- •Уровень «0»
- •Уров. «1»
- •Литература
- •Тема 6. Формы инновационного менеджмента
- •6.3. Особенности и значение малых инновационных фирм.
- •6.4. Научно-технические организации и их соответствие условиям рынка.
- •Тема 7. Этапы инновационного менеджмента Лекции №№ 9-10
- •7.1. Особенности управления инновационной деятельностью.
- •Ответственность руково-
- •7.3.Оперативный этап инновационного управления.
- •Процесс как объект
- •Координация
- •Устранение отклонения
- •Литература
- •Инновационные стратегии предприятия
- •Стратегии
- •Групповые инновационные стратегии предприятия
- •Стратегии
- •8.4. Менеджмент и инновационные стратегии в промышленности
- •Литература
- •План практических занятий
- •Тема 9: Разработка программ и проектов нововведений Лекция № 13
- •9.1. Приоритеты научно-технической политики России. Необходимость селективной модели инновационной политики.
- •9.2. Организация разработки и реализации программ научно-технического развития.
- •9.3. Типы и классы программ и проектов нововведений
- •9.4 Основные правила эффективного решения
- •9.5. Этапы формирования и реализации научно-технических программ
- •4. Этап контроля включает:
- •9.6. Программно-целевое планирование инноваций
- •Тема 10. Формирование конкурентных преимуществ в
- •5. Разработка стратегии удержания конкурентных преимуществ.
- •Тема 11. Прогнозирование и планирование
- •Лекция № 15
- •11.1. Задачи и виды прогнозирования развития нововведений
- •11.2. Методы прогнозирования нововведений
- •11.3. Организация перспективного планирования нововведений.
- •12.1. Организационно - экономическое стимулирование нововведений.
- •Макроэкономическая безопасность инновационной деятельности
- •12.3. Модели рынка нововведений и научно-технической продукции
- •Тема 13. Основные направления инноваций в сфере
- •Лекции №№ 17-18
- •Тема 14. Оценка эффективности инновационных проектов
- •5.4. Измерение и оценка социальных последствий
Диагноз проблемы
Формулировка
ограни-чений и выбор крите-
риев решения
Выявление
альтернатив
Оценка альтернатив
Окончательный
выбор
Рис. 9. Процесс принятия решений
Чрезвычайно многообразны виды и модели принимаемых решений. Так к видам решений относят интуитивные, эвристические, рутинные, в условиях неопределенности, риска, приближенные, гипотетические, оптимальные, конкурентные, количественные, качественные и др.
По уровню распространения решения бывают индивидуальные, локальные, повторяющиеся, прогнозные, перспективные, глобальные.
По мере усложнения процедуры и объектов принятия решения все более усложняются методы и модели решения. Наиболее широко распространены методы математической статистики, теории игр, теории вероятности, линейное и нелинейное программирование, имитационные модели, теория графов, очереди массового обслуживания, а также теории информационного поиска, автоматического регулирования и т.д.
Виды и модели принимаемых решений в инновационном менеджменте зависят от стадий жизненного цикла инноваций.
Так, на стадии поиска идеи новшества методы принятия решений носят всецело творческий, интуитивный характер и в значительной мере зависят от степени мобилизации познавательных процессов.
Стадия материализации идеи новшества хотя и носит вероятностный характер, но принятие процедур на этой стадии уже состоит из большинства процедур целеориентированного рационального действия.
На более поздних стадиях жизненного цикла внедрения, производства и коммерциализации новшества инновационный менеджмент использует в основном общие методы менеджмента, в том числе основанные на математическом моделировании.
Систематизация методов и моделей инновационного менеджмента затруднена ввиду их многообразия и различной результативности.
Наиболее сложными являются методы прогнозирования на стадии фундаментальных исследований и генерирования идей.
На этих стадиях применяются методы прогнозирования, основанные на экспортных оценках, экстраполяции, аналогии и т.д. Особого внимания заслуживает разработка прогноза методом прогнозного графа, он составляется на основе данных экспертного опроса, результатами которого являются возможные пути решения проблемы.
Суть метода прогнозного графа при разработке идеи конкретного новшества состоит в построении и анализе дерева целей, отражающего обобщенное экспертное суждение о путях реализации научной идеи, оценку необходимых ресурсов, совокупных затрат, вероятности и сроки осуществления задачи и т.д.
Дерево целей имеет, как правило, 5-6 уровней. Число компонентов на каждом уровне и число уровней дерева определяется конкретными условиями: уровнем информации, сложностью объекта, квалификацией экспертов, ресурсными возможностями, необходимой точностью прогноза (см. пример, на рис. 10).
Например, при разработке новой технологии компанией были определены следующие стратегические цели ее использования: создание новой производственной системы для наращивания потенциала организации; упрочение позиции фирмы на рынке конкурентоспособной продукции; на основе конкурентных преимуществ, полученных фирмой при разработке новой технологии, создать предпосылки для дальнейшей экспансии на рынке.
Для реализации этих стратегических целей были сформулированы требования в виде трех задач или трех ветвей первого уровня:
1. Изменить производственную систему по выпуску конкурентоспособной продукции А, Б, В с целью повышения ее качества и производительности;
Изменить систему маркетинга на предприятии с целью упрочить позиции фирмы на рынке.
Использовать конкурентные преимущества фирмы, обеспечить экспансию фирмы на новые внутренние и внешние рынки сбыта
Нулевой генеральный уровень соответствует стратегическим целям компании.
Первый уровень имеет три ветви, обозначенные выше (1- изменение производственной системы, 2 – изменение системы маркетинга, 3- развитие рынков продаж).
На втором уровне необходимо каждую из задач декомпозировать на составляющие: