- •І. Опис предмета навчальної дисципліни
- •1.Предмет соціальної психології.
- •2. Основні відмінності між західно-європейською і американською соціальною психологією
- •3.Структура соціальної психології
- •4. Завдання соціальної психології.
- •2. Перший етап становлення соціальної психології
- •3. Другий етап становлення соціальної психології.
- •4. Експериментальний етап становлення соціальної психології та її сучасний розвиток.
- •Лекція 3. Методологічні основи соціальної психології (2год.) План
- •1. Поняття «методологія» в соціальній психології.
- •2. Етапи наукового дослідження
- •3. Методологія як сукупність конкретних методів та методологічних прийомів.
- •Змістовний модуль іі. Соціальна психологія особистості Лекція 4. Особистість з погляду соціальної психології (2год.) План
- •1. Особистість як предмет дослідження в соціології і психології
- •2. Соціально-психологічні властивості особистості.
- •3. Загальна характеристика соціально-психологічних теорій особистості.
- •Лекція 5. Соціально-психологічні проблеми соціалізації особистості (2год.) План
- •Поняття соціалізації особистості та її етапи.
- •2. Механізми соціалізації
- •3. Порушення соціалізації особистості
- •Лекція 6. Особистість у групі (2год.) План
- •1. Проблема соціальної ідентичності особистості.
- •2. «Я» особистості як чинник становлення у групі.
- •3. Соціально-рольові характеристики особистості Соціальний статус як показник місця особистості у суспільстві та її приналежності до певних груп.
- •Змістовний модуль ііі. Основи психології спілкування
- •Функції та види спілкування.
- •Лекція 8. Спілкування як обмін інформацією (2год.) План
- •1. Загальна характеристика комунікативної сторони спілкування.
- •2. Особливості вербальної та невербальної комунікації
- •3. Комунікативні бар’єри.
- •Лекція 9. Перцептивна сторона спілкування (2год.) План
- •1. Поняття соціальна перцепція.
- •2. Характеристика ефектів сприйняття людини людиною.
- •3. Каузальна атрибуція як механізм розуміння іншої людини.
- •2. Загальна характеристика міжособистісного впливу.
- •3. Види міжособистісного впливу.
- •4. Види психологічного впливу
- •Лекція 11. Деструктивні та конструктивні форми взаємодії (2год). План
- •1.Теорії агресії й наслідування
- •2. Конфлікт, його сутність та види.
- •3.Проблема міжособистісної атракції.
- •Ієрархічна структура диспозицій особистості
- •Змістовний модуль V. Соціальна психологія груп і масових явищ Лекція 13. Мала група у контексті соціальної психології (2год.)
- •2. Класифікація групп.
- •1. Поняття група та історія дослідження проблеми груп
- •2. Класифікація груп
- •3. Поняття малої групи та її меж
- •4. Соціально-психологічні характеристики малої групи
- •Лекція 14. Динамічні характеристики малої групи та проблема лідерства (2год.) План
- •1. Динаміка групових процесів
- •2. Соціальна влада в групі. Феномен лідерства.
- •3. Види лідерства в малих групах
- •Лекція 15. Психологія великих соціальних груп і масових явищ (2год.) План
- •1. Зміст і структура психології великої соціальної групи
- •2. Дослідження психології великих груп
- •3. Загальна характеристика і типи стихійних груп
- •Ііі. Рекомендована література Основна література:
- •Додаткова література:
4. Експериментальний етап становлення соціальної психології та її сучасний розвиток.
3 етап – оформлення соціальної психології в експериментальну науку ( В. Медэ, Ф.Оллпорт, В.Бехтерев).
Класична теорія організації та управління Ф.Тейлор А.Файоль. Неокласичною концепція "людських стосунків" Е.Мейо. Вчення про первинну групу Ч.Кулі.
У 1898 р., коли був проведений перший експеримент. Н.Тріплетт у США досліджував вплив на продуктивність діяльності присутності інших людей. Він звернув увагу на те, що швидкість велосипедистів збільшується, коли їхній трек ближче до трибун. У 1908 р. виходить перший підручник У.Макдугала „Вступ до соціальної психології”, 1924 р. Г.Олпорт описує ефект соціальної фасилітації – взаємний вплив учасників групи один на одного.
Поступово розширюється коло досліджуваних питань: 10-20-ті р. ХХ ст. – навіювання; 30-40-ві р. ХХ ст. – соціальна психологія груп, соціальні установки; 40-50-ті р. ХХ ст. – групова динаміка.
Одночасно починається дослідження у галузі міжособистісної привабливості, кохання, формування і керування першим враженням, атрибуції та аспектів соціального впливу.
У 1966 р. створюється Європейська асоціація експериментальної соціальної психології, а у 1973 р. виходить перший журнал „Європейський журнал соціальної психології”. 70-80-ті р. присвячені дослідженню статевих відмінностей і дискримінації за статевою ознакою.
У 50-х роках склалися три соціально-психологічні варіанти основних течій психологічної думки: біхевіоризм, психоаналіз і гештальтизм та один соціологічний – інтеракціонізм:
— психоаналіз (наголошується на джерелі енергії, а не на її спрямованості; прагнення завдяки вивченню глибинних процесів психіки пояснити причинність взаємодії індивідів);
біхевіоризм (вказується на залежність поведінки людини від зовнішніх стимулів; спрямованість пояснюється звичками; досвід має другорядне значення);
когнітивізм (соціальна поведінка розглядається з точки зору пізнавальних процесів індивіда);
інтеракціонізм (людська поведінка аналізується на основі суб'єктивного світу особистості, внутрішньої мотива ії її дій та зовнішніх реакцій; головна увага приділяється проблемам комунікації за допомогою символів, мови).
Особливості розвитку вітчизняної соціальної психології. Дослідження соціальної детермінації психіки людини (П.П.Блонський, К.М.Корнілов).
Педологія та соціальна психологія. Проблема колективу, його впливу на особистість, взаємовідносин колективу та особистості (О.С.Залужний, Є.О.Аркіна). Психотехніка, соціально-психологічні аспекти управління (П.М.Керженцев, О.К.Гастєв). Питання психологчного впливу - навіювання, наслідування /В.МБехтерєв, Ю.Платонов/.
Заборона рефлексології, педології та інших наук. Ідеї А.С.Макаренка, Б.А.Блонського. Л.С.Виготського.
Стагнація соціальної психології (друга половина 40 -х — 50-тіроки ХХст.). Розробка соціально-психологічної проблематики у межах загальної, педагогічної психології та психології праці.
Відродження соціальної психології. Дискусія 60-х років про соціальну психологію (В.М.Мясіщев, Б.Д.Паригін, Е.С.Кузьмін, О. Г.Ковальов, В.М.Колбановський, К.К.Платонов).
У 1962 р. відкривається перша лабораторія соціальної психології в ЛДУ, а у 1968 р. - перша кафедра в ЛДУ. У 1966р. вводиться науковий ступінь з соціальної психології.
Формування і розвиток основних напрямів сучасної соціальної психології: вивчення індивідуальної соціальної поведінки; аналіз діадичної взаємодії і комунікативних процесів; дослідження малих груп та психологічне вивчення соціальних проблем. Зростання впливу когнітивізму, увага до прикладної сторони дослідження.
Основні поняття: міфологічна, філософська, наукова соціальна психологія, культурно-історична концепція соціальної психології, теорія психології народів, теорія психології мас, теорія соціальних інстинктів, біхевіоризм, психоаналіз, гештальтизм, когнітивізм, інтеракціонізм, соціальна поведінка, діадична взаємодія, комунікативні процеси, мала група, психотехніки, рефлексологія, педологія.
Основна література: 4, 5, 8, 12, 13, 14, 32, 33, 38, 44, 48, 50, 51, 57, 59, 64, 67.
Додаткова література: 186, 193, 198, 204, 205, 215, 218.