2. Мета і завдання, які ставляться перед студентом у період вивчення дисципліни

Курс соціології ставить своєю метою підвищення рівня світоглядної і гуманітарної підготовки студентів шляхом оволодіння знаннями про соціальні зв'язки і відносини, способах їх організації, закономірностях функціонування і розвитку.

Найважливішими завданнями дисципліни є:

• дати студентам цілісне уявлення про специфіку соціологічного знання, його об'єкт і предмет, про історію зарубіжної і вітчизняної соціології, перспективи її подальшого розвитку;

• допомагати студентам розвинути творче мислення, рішуче відмовлятись від догм і стереотипів, розвинути вміння теоретично осмислювати особливості моменту, який переживає суверенна Україна і все світове співтовариство;

• формувати у майбутніх спеціалістів торговельно- економічної сфери соціологічні знання про місце і роль соціальних факторів і соціальних інститутів у житті суспільства;

530

• допомогти студентам органічно пов'язувати здобуті соціологічні знання із складними проблемами сучасного життя, вміння орієнтуватися у ньому;

• надати допомогу студентам виробити навички організації і проведення конкретно-соціологічних досліджень і використання їх результатів у практичній роботі трудових колективів.

3. Обсяг знань і засоби моніторингу

Студент, який прослухав курс соціології повинен засвоїти і навчитися розуміти:

• сутність історичного розвитку основних напрямків соціологічної думки;

• закономірності функціонування і розвитку суспільства;

• соціальні проблеми праці і розподільні відносини;

• основи соціального структурування суспільства;

• причини виникнення соціальних конфліктів, стадії їх розвитку і способи регулювання;

• форми соціально-територіальної організації суспільства;

• закономірності функціонування і сучасний стан основних соціальних інститутів;

• роль культури в житті суспільства й особистості;

• сутність сучасних глобальних проблем;

• методологічні і методичні підходи до організації соціологічних досліджень.

4. Уміння і навички, які повинен придбати студент у результаті вивчення дисципліни

• володіти понятійно-категоріальним апаратом соціологічної науки;

• мати практичні навички самостійного аналізу сучасних соціальних явищ і процесів, уміти прогнозувати напрямки і перспективи їх розвитку;

• мати навички проведення конкретного соціологічного дослідження;

• вміти орієнтуватися в соціальних проблемах сучасного українського суспільства.

5. Характеристика трьох ступенів самоконтролю, вимог до рубіжної і підсумкової атестації

Перший ступінь самоконтролю передбачає знання соціологічних понять, явиш і фактів, згаданих у лекційному матеріалі і словнику основних термінів.

Другий ступінь самоконтролю призначений для перевірки уміння встановлювати логічні взаємозв'язки між поняттями, між основним і додатковим матеріалом.

Третій ступінь самоконтролю спрямований на відтворення відповіді.

Рубіжна атестація здійснюється за допомогою тестових завдань. Ця форма атестації є необхідним етапом підготовки до підсумкової атестації.

Підсумкова атестація являє собою залік або іспит залежно від навчальної програми.

ЯК ПІДГОТУВАТИСЯ ДО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

Щоб краще підготуватися до контролю знань, студентам слід звернути увагу на головні питання кожної теми курсу та відповісти на них.

Тема: СОЦІОЛОГІЯ ЯК НАУКА

1. Який зміст поняття «соціологія»?

2. Розкрийте сутність поняття «соціальне».

3. Що розуміють у соціології під «об'єктом» та «предметом»?

4. З яких елементів складається структура соціології та в чому їх сутність?

5. У чому полягає зміст мікросоціології та макросоціології та яка їх роль у дослідженні суспільних процесів?

6. Що ми розуміємо під емпіричними, фундаментальними і прикладними соціологічними дослідженнями та яка їх роль у житті суспільства?

7. Які головні функції соціології?

Тема: СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК

ЗАРУБІЖНОЇ СОЦІОЛОГІЇ

1. Як розглядали суспільство давньогрецькі мислителі Демокрит, Платон, Аристотель?

2. У чому полягає сутність соціальних знань про людину та суспільства ХУП-ХУШ ст.?

3. Розкрийте сутність ідеї про суспільство А.Сен-Симона.

4. Як розглядав О.Конт вчення про три стадії розвитку суспільства, соціальної статики та динаміки?

5. Які напрями існували у соціології ХІХ-ХХ ст. і в чому їх

сутність?

6. На що звертали увагу у своїх вченнях про суспільство М.Вебер, П.Сорокін, Е.Дюркгейм, К.Маркс та Ф.Енгельс?

Тема: ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ СОЦІОЛОГІЇ В УКРАЇНІ

1. Як розглядали людину і суспільство мислителі Київської Русі?

2. Розкрийте сутність вчення Г.С.Сковороди про ідеальне суспільство, людину та сенс її життя.

3. Які основні напрями суспільно-політичної думки на Україні існували в XIX - на початку XX ст.?

4. У чому полягає сутність теоретичної соціології М. Ковалевського?

5. Розкрийте сутність особливостей розвитку соціологічної думки на сучасному етапі.

Тема: СУСПІЛЬСТВО: СУТНІСТЬ, ТИПИ, ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ

1. Поняття «суспільство» та його головні ознаки і структурні елементи.

2. Розкрийте сутність системно-механічного та системно- органічного підходу до аналізу суспільства.

3. Як Ви розумієте поняття «суспільне життя» та який його зв'язок із біологічними, географічними, демографічними, соціокультурними засадами?

4. Дайте визначення понять «соціальна система» і «соціальна структура» та покажіть, у чому полягає їх відмінність.

Тема: СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА І СОЦІАЛЬНА СТРАТИФІКАЦІЯ

1. Розкрийте сутність понять «соціальна структура», «соціальна спільнота», «соціальний інститут», «соціальна організація».

2. У чому полягає сутність теорії соціальної стратифікації?

3. Що таке «соціальна мобільність» та які її типи?

4. Дайте визначення, що таке «соціальна група». Які її головні ознаки та види?

5. Розкрийте місце та роль соціальних цінностей у мотивації поведінки особистості.

Тема: СОЦІАЛЬНА ВЗАЄМОДІЯ, СОЦІАЛЬНІ ВІДНОСИНИ ТА СОЦІАЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

1. Який зміст поняття «соціальна взаємодія» та які її основні елементи?

2. Що таке «соціальні зв'язки», їх види і яку роль вони відіграють у соціальній взаємодії?

3. Розкрийте сутність соціальних потреб та соціальних інтересів у системі соціальних відносин.

4. Поняття «соціальні норми», їх функції та види.

5. Що розуміють під девіантною поведінкою, які її основні

види?

6. Дайте визначення поняття «соціальні відносини» та чим

вони відрізняються від суспільних відносин.

7. В чому полягає сутність поняття «соціальний конфлікт», його функції, типи та класифікація?

8. Що таке «соціальний контроль», його елементи та механізми?

Тема: СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ СУСПІЛЬСТВА

1. Розкрийте зміст поняття «соціальний інститут» та його

типів.

2. В чому полягає сутність структури та механізму

функціонування соціальних інститутів?

3. Дайте визначення поняття «сім'я» та розкрийте її функції, структуру і типологію.

4. Спираючись на функції сім'ї, покажіть, яка її роль у житті

суспільства.

Тема: ОСОБИСТІСТЬ У СИСТЕМІ СОЦІАЛЬНИХ ЗВ'ЯЗКІВ

1. Що спільного та в чому різниця між поняттями «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість»?

2. Що таке «соціалізація»?

3. Розкрийте сутність понять «соціальний статус» і «соціальна роль» та їх значення у процесі соціалізації особистості.

4. Дайте визначення поняття «соціальна активність», її критерії, види, рівні та роль у соціалізації особистості.

5. Які ви знаєте теоретичні концепції особистості та яка їх сутність?

Тема: ЕКОНОМІЧНА СОЦІОЛОГІЯ ЯК НАУКА

1. Що вивчає економічна соціологія та які її функції?

2. Яка роль потреб та інтересів в економічній діяльності людей?

3. Розкрийте зміст поняття «господарська культура» та її функцій.

Тема: ЛЮДИНА У СФЕРІ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН

1. Спираючись на погляди М.Вебера та В.Зомбарта, розкрийте сутність підприємницького духу.

2. Що розуміємо під економічною поведінкою, розкрийте її типи і форми прояву.

3. Який зміст поняття «відхиляюча поведінка» та які фактори впливають на неї?

4. Що таке «трудовий конфлікт», його сутність, типи та соціальна структура?

5. Розкрийте сутність поняття «соціально-трудова мобільність». Яка її сутність, типи, види і функції?

Тема: ПРОГРАМУВАННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

1. У чому полягає зміст предмета, об'єкта, мети й завдань у соціологічному дослідженні?

2. Яке значення має стратегічний план соціологічного дослідження?

3. Що таке сітковий графік і чому він потрібен у соціологічному дослідженні?

4. Розкрийте сутність вибірки у підготовці і проведенні соціологічного дослідження.

5. Які існують види помилок вибірки і в чому полягає аналіз результатів вибірки?

6. У чому полягає сутність польового та пілотажного дослідження?

Тема: ОПИТУВАННЯ, СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА АНАЛІЗ ДОКУМЕНТІВ У СОЦІОЛОГІЧНОМУ ДОСЛІДЖЕННІ

1. В яких випадках проводиться соціометричне тестування?

2. Що таке анкета та інтерв'ю в соціологічному дослідженні?

3. У чому полягає сутність соціологічного спостереження та його особливості?

4. Поняття документів у соціології та їх класифікація.

5. Які існують методи аналізу документів та особливості контент-аналізу?

6. Розкрийте сутність основних методів обробки соціологічної інформації.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО АУДИТОРНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ

РОБОТИ

Контрольна робота виконується у присутності викладача в аудиторії у період сесії. Тому студент повинен мати із собою навчальну і методичну літературу. Отримавши завдання, слід ознайомитися з її сутністю і далі перейти до складання плану. За своєю структурою план контрольної роботи містить: вступ, основні питання, котрі розглядаються у цій темі та висновки. Після кожного розглянутого питання потрібно зробити короткі висновки.

Література, що цитується, береться в лапки. У кінці цитати ставляться дужки, де вказується порядковий номер літератури, яка цитується і сторінки [1, с. 2]. Наприкінці контрольної роботи дається список літератури, котра була використана в її написанні.

СПИСОК НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Американская социологическая мьісль: Текстьі / Под ред. В.И.Добренкова. - М.: Изд-во МГУ, 1994.

2. Американская социология: Перспективи, проблеми, методи. - М.: Прогресе, 1972.

3. Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Соколов А.А. Зтносоциолоґия: Учеб. пос. для вузов. - М.: Аспект Пресе, 1999.

4. Бурдье П. Социология политики. - М., 1993.

5. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учеб. для вузов. - М.: Гардарика, 1998.

6. Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Самгин С.И. Социология: история и современность: Учеб. пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.

7. Гавриленко І.М., Скідін О.Л. Соціологія освіти. Навч. посібник. - Запоріжжя: ЗТТА-ПРЕСС, 1998.

8. Гиддєнс 3. Социология: Учебник. - М: Здиториал УРСС, 1999.

9. Городяненко В.Г. Историография социологии: Учеб. пос. - Днепропетровск, ДГУ, 2000.

10. Городяненко В.Г Социологический практикум: Учеб.-метод. пос. - К.: Академия, 1999.

11. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. - СПб.: Ольга, 1996.

12. Дворецкая Г.В., Махнаршов В.П. Социология труда. - К.: Вьісш. шк., 1990.

13. Дикарева А.А., Мирская И.М. Социология труда. - М.: Вьісш. шк.,

1989.

14. Донченко Т.И., Рьівкина Р.В. Социология зкономической жизни: Очерки теории. - Новосибирск: Сиб. отд.: Наука, 1991.

15. Захарченко М.В., Погорілий О.І. Історія соціології: Від античності до початку XX ст. - К.: Либідь, 1993.

16. Зборовскип Г.Е. Обшая социология: Курс лекций: 2-е изд., доп. - Екатеринбург, 1999.

17. Здравомьіслов А.Г. Социология конфликта. Учеб. пос. - М.: Аспект Пресе, 1995.

18. Економічна соціологія: Навч. посібник / В.М.Ворона, В.Є.Пилипенко та ін. - К.: Ін-т соціології НАН України, 1997.

19. Іванов В.Ф. Соціологія масової комунікації: Навч. посібник. - К., 1999.

20. Ионин Л.Г. Социология культури: Учеб. пособ.: Изд. 3-є, доп. - М.: Логос, 2000.

21. История социологии в Западной Европе и США. - М.: Норма- Инфра, 1999.

22. Как провести социологическое иселедование. - М.: Политиздат, 1990.

23. Капитонов З.А. Социология XX века: История и технологии, - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

24. Кон И.С. Социология личности. - М.: Политиздат, 1967.

25. Конецкая В.П. Социология коммуникаций. - М.: Межд. ун-т бизнеса и управлення, 1997.

26. Косолапое В.В. Методология социального прогнозирования. - М.: Вьісш. шк., 1981.

27. Кравченко А.И. Социология: Учеб. для вузов. - М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

28. Кравченко А.И. Социология труда в XX веке. - М.: Наука, 1987.

29. Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровскип Н.С. Социология: парадигмьі и темьі: Курс лекций для вьісш. учеб. заведений. - М: МГИМО - Университет, 1997.

30. Крьшский С.В., Пилипенко В.Е., Салюк Ю.В. Верификация социальньїх прогнозов: Методол. аспект. - К.: Наук, думка, 1992.

31. Маркевич Д. Социология труда. - М.: Прогресе, 1988.

32. Мацковский М.С. Социология семьи. - М.: Наука, 1989.

33. Мендра А. Основи социологии: Учеб. пособие для вузов. - М.: Изд. дом, 1998.

34. Михайлова Л.И. Социология культури: Учеб. пособие. - М: ФАИР-ПРЕССД999.

35. Монсон П. Современная западная Социология: Теории, тенденции, перспективи. - СПб.: Нотабене, 1992.

36. Нечаев В.Я. Социология образования. - М: Изд-во МГУ, 1992.

37. Нозль 3. Массовьіе опросн: Введение в методику домоскопии. - М.: Авазкстра, 1993.

38. Общественное мнение и власть: механизмьі взаимодействия У А.А. Ручка, В.Л.Оссовский, В.А.Матусевич и др. - К.: Наукова думка, 1993.

39. Осадчая ГИ. Социология социальной сферьі: Учеб. пособие. - М.: Изд-во МГСУ Союз, 1999.

40. Основи зкономического и социального прогнозирования: Учеб. для вузов. - М.: Вьісш. шк., 1985.

41. Павличенко П.П., Литвиненко Д.А. Соціологія: Навч. посібник. - К.: Лібра, 2000.

42. Паніна И.В. Технологія соціологічного дослідження. Курс лекцій. -К.: Наук, думка, 1996,

43. Паниотто ВИ., Максименко В.С. Количественньїе методи в социологичєских иселедованиях. - К.: Наук, думка, 1982.

44. Погорілий О.І. Соціологічна думка XX століття: Навч. посібник. - К.: Либідь. 1996.

22. Политическая социология / Отв. ред. В.Н.Иванов, Г.Ю.Семгин. - М.: Мьісль, 2000.

23. Попова І.М. Соціологія: Пропедевт. курс: Підручник. - К.: Тандем, 1996.

24. Прогнозирование в социологических исследованиях. - М.: Мьісль, 1978.

25. Радаев В.В. Зкономическая социология: Курс лекций: Учеб. пос. - М.: Аспект Пресе, 1997.

26. Ромашое О.В. Социология труда: Учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарика, 1999.

27. Российская социологическая знциклопедия. / Под обід. ред. Г.В.Осипова.-М: Норма-ИНФРА-М, 1999.

28. Ручка А.О., Танчер В.В. Курс історії теоретичної соціології. - К.: Наук, думка, 1995.

29. Рущенко І.П. Соціологія: Курс лекцій: Навч. посібник для вузів. - Харків, 1996.

30. Рьівкина Р.В. Зкономическая социология переходной России: Люди и реформи: Учеб. пособие. - М.: Дело, 1998.

31. Серошган Н.А., Ялдохин И.П. Кулиш С.А. Социология труда. - Харьков: Основа, 1990.

32. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 1994.

33. Соціологічна думка України: Навч. посібник. - К.: Заповіт, 1996.

34. Социологи XX века: биографический словарь: Учеб. пособие / Под ред. проф. В.Г.Городяненко. - Днепропетровск: ДГУ, 1999.

35. Соціологія: Навч. посібник / За редакцією С.О.Макеєва. - К.: Українська енциклопедія ім. М.П.Бажана, 1999.

36. Соціологія: Підручник / За загальною ред. проф. В.П.Андрющенка, проф. М.І.Горлача. - Харків - Київ, 1998.

37. Социология в России / Под ред. В.А.Ядова: 2-е изд., перераб. и доп. - М: Изд-во ИС РАН, 1998.

38. Социология: Классические и современньїе парадигми: Хрестоматия. - М.: АНКИЛ, 1998.

39. Социология: Учебник для вузов / Г.В.Осипов, А.В.Кабуща и др. - М: Наука, 1995.

40. Соціологія: короткий енциклопедичний словник / Уклад. В.І.Волович та ін. - К.: Укр. центр духовн. культури, 1998.

41. Социология личности. - Вильнюс, 1989.

42. Социология труда: Учеб. / Под ред. Н.И.Друхлова, А.И.Кириченко, В.В.Щербиньї. - М.: Изд-во МГУ, 1993.

43. Тадевосян З.В. Социология: Учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Знание, 1999.

44. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс: Учебное пособие. - М.: Прометей, 1998.

45. Филштов Ф.Р. Социология образования. - М.: Наука, 1991.

69. Фролов С.С. Социология: Учеб. для вузов: 2-е изд. - М.; Логос, 1996.

70. ХарчевА.Г. Социология воспитания. - М.: Политиздат, 1990.

71. Харчева В. Основи социологии: Учеб. для ередних спец. учеб. зав. - М.: Логос, КНО РУС, 2000.

72. Шаленко В.Н. Программа социологического иселедования. - М.: Изд-во МГУ, 1987.

73. Шаповал М. Загальна соціологія: Вид. III. - К., 1996.

74. Щепанський Я. Злементарнме понятия социологии. - М.: Прогресе, 1969.- С.79-192.

75. Ядов В.А. Стратегия социологического иселедования: Описание, обьяснение, понимание социальной реальносте. - М.: Добросвет, Книжний дом «Университет», 1998.

76. Яковенко Ю.И., Паниотто В.И. Почтовнй опрос в социологическом иселедовании. - К.: Наук, думка, 1988.

77. Якуба О.О. Соціологія. Навч. посібник для студ. - Харків: Константа, 1996.

^{висновки}

Представляючи увазі читачів цей підручник, автор перш за все хотів, щоби студенти, які вперше вивчають комплекс суспільних наук, відкрили для себе одну з наймолодших і змістовніших наук про суспільство -соціологію. При цьому вони повинні звільнитися від тих уявлень про цю науку, які, хоча й загальноприйняті, але не відповідають дійсності.

Звичайно слово «соціологія» асоціюється з проведенням опитувань, вивченням суспільної думки. Цьому переконанню багато в чому сприяють телевізійні передачі, статті в газетах, в яких наводяться результати опитувань і свідчення у відсотках тих, що виказали свою думку відносно тієї чи іншої події, визнання чи невизнання політичного діяча або про задоволення чи незадоволення умовами існування. При зведенні соціології до проведення опитувань свідомо спрощується її глибокий зміст, що не залишає їй права бути наукою. Судити про соціологію тільки як про опитування суспільної думки - означає уподібнюватися тим, хто зводить всю радіоелектроніку до роботи осцилографа. Звичайно, опитування - важливий інструмент дослідження в соціології, однак основним завданням учених-соціологів слід вважати аналіз і усвідомлення проблем, пов'язаних з функціонуванням і розвитком як суспільства в цілому, так і окремих соціальних груп та інститутів.

Яка основна мета стояла перед даним підручником? Перша і найважливіша - зробити так, щоб читачі могли під новим кутом зору, у новому світлі побачити знайомі усім і буденні відносини між людьми та їх об'єднаннями. При цьому повинно скластися соціологічне бачення оточуючої дійсності, виникнути цікавість до вивчення соціальних проблем.

Друга мета - культивувати у студентів навички наукового аналізу, неупередженого наукового підходу до проблем без нашарування етноцентризму і без тягаря минулих помилок, що обов'язково виникають при буденному погляді на суспільні явища. Об'єктивність викладу, відсутність політичного підґрунтя, що викривляє реальні події - ось до чого прагнув автор.

542

Третьою метою можна вважати спробу в простій і доступній формі викласти основні поняття і концепції про оточуючий нас світ людей та їх взаємовідносини. В цій книзі можна знайти відповіді на такі, наприклад, питання: що таке влада, чому люди об'єднуються в групи, що являють собою соціальні інститути, як відбуваються зміни у суспільстві. Відповіді на подібні запитання дозволяють легше орієнтуватися в складному, повному проблем соціальному світі, приймати відповідальні рішення, планувати свої дії.

Наскільки успішно досягнуті ці завдання, судити читачам. Можна сподіватися, що вони отримають уявлення про соціологію як про науку, що сформувалася, в якій Існує логічно обгрунтована система чітких визначень, концепцій і постулатів.

Автор далекий від переконання, що представлений матеріал повністю охоплює всі сфери соціології і всі існуючі в ній проблеми. Однак, без сумніву, що основні поняття і категорії соціології знайшли тут своє відображення. Це дає можливість сподіватися, що дане видання виявиться зручним для засвоєння студентами навчального курсу і корисним викладачам для розробки навчальних програм і лекцій з соціології.

ЗМІСТ

Вступ З

Розділ І. Методологія соціологічного пізнання 6

1. Предметна область соціології 6

2. Категорія «соціальне» у предметній області соціології 10

3. Міждисциплінарний характер соціологічного знання 13

4. Понятійний апарат соціології 16

5. Соціальний світ, соціальна реальність 19

Розділ II. Від соціальної думки до соціологічної теорії 22

1. Короткий історичний екскурс 22

2. Соціальні уявлення в стародавній індії 24

3. Соціальні ідеї у філософії конфуціанства 27

4. Соціальні теорії в Давній Греції 29

5. Соціальна думка від середньовіччя до нового часу 36

2.6. Соціологічні погляди представників німецької класичної філософії , 42

2.7. Соціологічна думка та соціологія в Україні 45

1. Зародження і розвиток соціологічної думки 45

2. Початок української соціології 50

3. Розвиток вітчизняної соціології у XX ст 57

Розділ ПІ. Соціологічна класика 64

3.1. Огюст Конт - засновник соціології 65

1. Закон інтелектуальної еволюції 66

2. Ієрархія наук 69

3. Соціологія як «соціальна фізика» 70

3.2. Еволюціоністська соціологія Герберта Спенсера 78

1. Сутність еволюції за Спенсером 81

2. Органічна аналогія 85

3. Фактори соціальних процесів 88

3.3. Карл Маркс і марксистська соціологія 92

1. Маркс про відчуження 94

2. [сторичний матеріалізм 96

3. Трудова теорія вартості 98

4. Марксистська соціологія після Маркса 100

3.4. Соціологічний реалізм Еміля Дюркгейма 101

1. «Соціологізм» як соціальна теорія 103

2. Проблема соціального зв'язку 108

3. Соціологія релігії в поглядах Дюркгейма 114

3.5. Розуміюча соціологія Макса Вебера 120

1. Соціологічний метод ...120

2. Ідеальні типи соціальних дій 123

3. Соціологія панування 128

4. Соціологія релігії 132

Розділ IV. Соціологічні концепції соціальної структури 137

4.1. Соціальний інститут як система статусів і ролей 139

1. Поняття соціального статусу 139

2. Соціальна роль 144

3. Соціальний інститут 148

4.2. Соціальна класифікація 152

1. Марксистська традиція в класовому аналізі 153

2. Немарксистські підходи до визначення класів 155

3. Класифікація чи стратифікація? 162

4.3. Соціальна мобільність 166

1. Сутність, види і параметри 166

2. Механізми і канали соціальної циркуляції 169

4.3.3. Історичні і загальносвітові тенденції соціальної мобільності 178

4.4. Соціальні системи і соціальні організації 182

1. Системний підхід: загальні положення 182

1. Соціальна система: поняття, сутність і проблеми вивчення 186

2. Соціальна організація як вид соціальної системи .193

Розділ V- Соціальна взаємодія 200

5.1. Соціальна взаємодія як основа соціальних явищ 201

1. Сутність соціальної взаємодії 201

2. Трактування соціальної взаємодії у соціологічних

теоріях 209

5.1.3. Соціальна взаємодія як інтегруючий фактор утворення малих груп 217

5.2. Соціалізація та інституціалізація 224

1. Соціалізація як процес інтеграції 224

2. Інституціалізація 235

3. Соціальний характер 238

5.3. Відхиляюча поведінка і соціальний контроль 244

1. Девіація як тип соціальної поведінки 244

2. Соціологічні пояснення девіантної поведінки 247

3. Сутність і форми соціального контролю 254

Розділ VI. Соціальна динаміка 257

6.1. Формаційний і цивілізаційний підходи до періодизації розвитку суспільства 258

1. Теорія суспільно-економічних формацій 258

2. Цивілізація як етап розвитку людського суспільства. 265

3. Концепції локальних цивілізацій 268

4. Циклічна теорія П.Сорокіна 272

6.2. Еволюційний і революційний шляхи соціального розвитку 274

1. Еволюціоністська традиція в соціології 275

2. Марксистські концепції соціальної революції 283

3. Немарксистські концепції соціальної революції 288

6.3. Сучасна соціологічна наука про категорії і типи суспільств 291

1. Глобальні революції як прискорювачі дії соціально- економічних законів 291

2. Індустріальне суспільство 308

3. Типологія суспільств 315

Розділ VII. Основні соціологічні поняття 342

7.1. Особистість 342

1. Поняття особистості 343

2. Соціальні орієнтації та установки 345

3. Соціологічні концепції особистості 347

7.2. Соціалізація особистості 350

1. Соціалізація як спосіб включення індивіда в соціальне середовище 350

2. Вікові етапи і критичні періоди соціалізації 352

3. Форми і механізми взаємодії 355

4. Процес соціалізації в первинних і вторинних групах. 356

5. Управління процесами соціалізації 359

7.3. Основні поняття соціології праці 359

1. Праця як основна категорія соціології праці 359

2. Класифікація трудових колективів 367

7.4. Соціальні проблеми розподільчих відносин 370

1. Сутність розподільчих відносин 370

2. Соціологія розподілу в умовах перехідного

періоду 371

7.4.3. Основні соціологічні підходи до дослідження механізмів розподілу 373

7.5. Соціологічний аналіз соціального конфлікту 375

1. Типологія соціальних конфліктів 377

2. Страйк як форма соціального конфлікту 380

3. Фази і стадії соціального конфлікту 380

4. Шляхи і способи регулювання соціальних конфліктів. 383

7.6. Соціально-територіальна організація суспільства 387

1. Місто як об'єкт соціологічного дослідження 387

2. Місто як матеріальна основа життєдіяльності людини 388

3. Типологія міст 389

4. Соціологічні проблеми міста і села 390

5. Типологія і спосіб життя сільських поселень 391

6. Урбанізація і системи розселення 394

7.7. Соціологія політики 395

1. Основні поняття політичної соціології 395

2. Соціологічні аспекти державної влади 398

3. Поняття політичної партії, суспільного руху 404

1. Ознаки, структура і внутрішня організація політичної партії 404

7.8. Соціологічні проблеми освіти 406

1. Система освіти в Україні 408

2. Завдання соціології освіти 409

3. Функції освіти 413

4. Основні ступені і форми освіти 414

5. Соціологія особистості студента 418

7.9. Соціологічні характеристики сучасної науки 419

1. Стан сучасної науки 419

2. Етапи розвитку науки 421

3. Основні проблеми соціології науки 422

4. Взаємодія науки, техніки і виробництва 425

5. Наука і наукова діяльність 427

7.10. Категорія «культура» в соціології 432

1. Що означає поняття «культура»? 432

2. Основні поняття соціології культури 435

3. Системний аналіз сучасної культури 439

4. Ділова культура як культура нової соціальної спільності 443

7.11. Соціологія сімейно-шлюбних відносин 445

7.11.1. Сім'я, етапи її розвитку 445

7.11.2- Структура сім'ї 448

7.! 1.3. Функції сім'ї 449

4. Соціологічний аналіз шлюбних відносин 451

5. Жінка і сучасна сім'я 455

7.12. Глобалістика і соціальна екологія: становлення і

розвиток 456

1. Поняття «глобалістика» : 456

2. Становлення і розвиток глобалістики в Україні 459

1. Найважливіші глобальні проблеми сучасного суспільства 459

3. Соціальна екологія 467

4. Соціальне прогнозування 468

Розділ VIII. Методологія й організація соціологічних досліджень 470

1. Типологія соціологічних досліджень 471

2. Основні вимоги до розробки програми 472

3. Вимоги до програми дослідження 476

8.2. Основні прийоми соціологічного дослідження 478

1. Формування соціологічної вибірки. Типи вибірок 478

2. Принципи соціологічних вимірів 480

3. Прийоми збору емпіричної інформації 484

4. Методи обробки соціологічної інформації 490

Короткий термінологічний словник 492

Плани семінарських занять, завдання для самостійної роботи,. ..510

Навчально-методичні рекомендації..... 530

Як підготуватися до контролю знань 533

Список навчальної літератури 538

Висновки 542

Навчальне видання Юрій М.Ф.

Соціологія

Відповідальна за випуск О. Рожнова Редактування та верстка І.Букреева

Підписано до друку 20.08.2004. Формат 84х 108/32.

Папір офсетний № 1. Друк офсетний. Умови, друк, арк.27,78. Обл.-вид. арк.30,45 . Зам. №4-1672

Видавництво «Дакор»