«Педагогические инновации»

Цели:

• Изучить ключевые понятия темы: «педагогические инновации», «инновационная педагогика», «воспитательные и образовательные технологии»

• Актуализировать трудности и проблемы обучения и воспитания в современных условиях

• «Размягчить» педагогические стереотипы, развить потребность в обновлении педагогического процесса

• Ознакомить студентов с основами воспитательных и образовательных технологий

• Стимулировать самоопределение будущих учителей в отношении технологий воспитания и обучения

Обеспечение:

Учебники и учебные пособия, специальная литература, «Педагогический энциклопедический словарь», личные записи студентов, план выступления на семинарском занятии

План семинара:

1. Сущность и направленность педагогических инноваций.

2. Инновационная педагогика.

3. Альтернативные типы учебных заведений.

4.Технологии обучения.

1. Технологии воспитания.

Литература:

1. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М., 1989.

2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.

3. Подласый И.П. Педагогика.Кн.1.- М.,2002.

4. Берулава М.М. Гуманизация образования: проблемы и перспективы. – Бийск, 1995.

5. Управление развитием школы/ Под ред. М.М.Поташника, В.С.Лазарева. – М., 1995.

6. Коротяев Б. Педагогика на распутьи. – Славянск, 1996.

7. Глассер У. Школа без неудачников/ Пер. с англ. – М., 1991.

Темы рефератов:

1. Значение образования в современном мире

2. Реформы и педагогические инновации

3. Психология учителя как объект инновационных преобразований

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. Что подразумевается под педагогическими инновациями?

2. Может ли реформа включать в себя педагогические инновации?

3. Сравните по основным показателям инновационные и не инновационные учебные заведения.

Семинар № 8

Классный руководитель как лидер и организатор жизни школьного класса

Цели:

• Составить представление о системе работы классного руководителя;

• Овладеть основными приемами проектирования деятельности классного руководителя.

Обеспечение:

Учебники и учебные пособия, специальная литература, проекты, подготовленные студентами.

План семинара:

1. Система работы классного руководителя.

2. Моделирование коллективных творческих дел и воспитательных мероприятий.

Литература:

Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. – М., 1989.

Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М., 1981.

Воспитательная система в школе. Проблемы и поиски. – М., 1989.

Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М., 1990

Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.,1989

Караковский В.А. Любимые мои ученики. – М.,1987.

Классное руководство: Учебное пособие / Под ред. В.И. Журавлёва.

Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М.,1986.

Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М., 1999.

Поляков С.Д. О новом воспитании (Очерки коммунарской методики).- М.,1990

50 сценариев классных часов. – М., 2000.

Спутник классного руководителя. – 1982-1991.

Тема для классного часа / Сост. С.А. Ряшина. – М.,1990

Формы воспитательной работы классного руководителя. – М., 1987

Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М.,1986.

– М.,1987.

Темы проектов студенты формулируют самостоятельно.

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

В ходе занятия проигрываются и обсуждаются проекты воспитательных мероприятий, разработанные студентами.