Семинар № 4 Воспитание детей в семье.

Цели:

• Уяснить значение семьи как наиболее естественной среды развития личности.

• Охарактеризовать компоненты педагогической атмосферы семьи.

• Проследить связь между типом семьи и индивидуальными особенностями ребенка.

Обеспечение:

Учебники и учебные пособия, «Педагогический энциклопедический словарь», рефераты студентов, карточки с описанием проблемных ситуаций.

План семинара:

1. Значение семейного воспитания для развития личности.

2. Педагогическая атмосфера семьи.

3. Типы семей и их влияние на развитие личности.

4. Традиции семейного воспитания в разных культурах.

Литература:

Арутюнян М., Земнов М. Легко ли быть родителями? – М., 1991.

Афанасьева Т.М. Психология семейных отношений. – М., 1989.

Афанасьева Т.М. Семейные портреты. – М., 1985.

Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспопкойный ребенок. – М., 1991.

Боровиков О.А. Проблемы семьи в американской педагогике // Советская педагогика. – 1991. - № 1.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

Буянов М.Н. Ребенок из неблагополучной семьи. – М., 1988.

Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. – М., 1991.

Земска М. Семья и личность. – М., 1986.

Кемпбелл Р. Как на самом деле любить детей. – М., 1992.

Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.

Кочубей Б.И. Мужчина и ребенок. – М., 1990.

Лесгафт П. Семейное воспитание и его значение. – М., 1991.

Макаренко А.С. О родительском авторитете // Книга для родителей. – К.: 1987. – С. 243 – 251.

Мушкина Е.Р. Семейный разговор. – М., 1987.

Семиченко В.А., Заслуженюк В.С. Психологія та педагогіка сімейного спілкування. – К., 1998.

Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. – М., 1991.

Спиваковская А. Как быть родителями? – М., 1989.

Тархова Л. Воспитать мужчину. – М., 1992.

Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. – С., 1987.

Темы рефератов:

1. Традиции семейного воспитания в украинской культуре.

2. Традиции семейного воспитания в крымско-татрской культуре.

3. Роль матери в воспитании.

4. Роль отца в воспитании.

5. Гиперопека и гипоопека в семейном воспитании.

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

Проблемные ситуации

Прочитай стихотворение Саши Черного «Обстановочка», в котором он красочно описывает атмосферу одной семьи.

Ревет сынок. Побит за двойку с плюсом,

Жена на локоны взяла последний рубль,

Супруг, убитый лавочкой и флюсом,

Подсчитывает месячную убыль.

Кряхтят на счетах жалкие копейки:

Покупка зонтика и дров пробила брешь,

А розовый капот из бумазейки

Бросает в пот склонившуюся плешь.

Над самой головой насвистывает чижик

(Хоть птичка божия не кушала с утра),

На блюдце киснет одинокий рыжик,

Но водка выпита до капельки вчера.

Дочурка под кроватью ставит кошке клизму,

В наплыве счастия полуоткрывши рот,

И кошка, мрачному подавшись пессимизму,

Трагичным голосом взволнованно орет.

Безбровая сестра в облезлой кацавейке

Насилует простуженный рояль,

А за стеной жиличка-белошвейка

Поет романс: «Пойми мою печаль».

Как не понять? В столовой тараканы,

Оставя черствый хлеб, задумались слегка,

В буфете дребезжат сочувственно стаканы,

И сырость капает слезами с потолка.

(1909)

Подумай, как влияет такая семейная атмосфера на развитие личности ребенка? Какие индивидуальные особенности личности ребенка формируются в такой семье? Попробуй написать письмо сыну или дочке из этой семьи. Представь, какой этот ребенок, какие его особенности, как складываются его взаимоотношения с другими людьми. А может быть, многие взрослые его считают «трудным»? Постарайся понять его и напиши ему об этом. Если бы ты был его учителем, как складывались бы ваши отношения? Подумай об этом ребенке. Он меньше тебя, он хочет внимания, он хочет, чтобы его поняли и чтобы любили…