Занятие 2

1. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания.

2. Метод моделирования. Классификация моделей и виды моделирования.

3. Специфика системного метода исследования. Методология и перспективы системных исследований.

4. Понятие научной истины.

М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и

В первом вопросе темы обсуждаются всеобщие методы эмпирического и теоретического уровней (анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, моделирование, классификация). Большое значение в современной науке приобрели статистические методы, которые позволяют определять средние значения, характеризующие всю совокупность изучаемых предметов.

Необходимо обратить внимание, что язык современной науки существенно отличается от естественного человеческого языка. Он содержит много специальных терминов, выражений, в нем широко используются средства формализации. Исходя из потребностей науки, создаются различные искусственные языки. Вместе с тем следует иметь в виду, что создание какого-то единого формализованного языка науки не представляется возможным.

Рассмотрение второго вопроса предполагает анализ моделирования как метода познания окружающего мира. Моделирование означает материальное или мысленное имитирование реально существующей системы путем специального конструирования аналогов (моделей), в которых воспроизводятся принципы организации и функционирования этой системы. При рассмотрении моделей и процесса моделирования исходят из того, что общим свойством всех моделей является их способность так или иначе отображать действительность. В зависимости от того, какими свойствами, при каких условиях, по отношению к каким объектам познание это их общее свойство реализуется, возникает большое разнообразие моделей. По способу построения модели бывают материальные и идеальные.

модели
Мысленные			материальные
Образные (иконические)	Смешанные (образно-знаковые)	Знаковые (символические)	Пространственноподобные	Физическиподобные	Метематическиподобные
Гипотетические	Схемы	Определенным образом интерпретированные знаковые системы	Макеты	Модели, обладающие механическими, динамическими, кинематическими и др. видами физического подобия с оригиналом	аналоговые
Модели-аналоги	Графы		Компоновки
Модели-идеализации	карты		Пространственные модели		Структурные
	Структурные формулы		муляжи		Цифровые машины
	чертежи				Функциональные кибернетические устройства
	графики

Метод моделирования находит широкое применение в области биологии – разработка ДНК, кибернетики, исследованиях мозга, а также экономических систем.

В третьем вопросе предлагается обсудить системный метод исследования для которого характерно целостное рассмотрение, а также и установленные взаимодействия составных частей или элементов совокупности, а также делимость свойств целого к свойствам частей. Важной областью применения системных исследований является системный анализ, который занимается изучением комплексных и многоуровневых систем.

Четвертый вопрос должен завершить рассмотрение темы актуализацией проблемы истины. Необходимо констатировать, что научная истина не всегда выдерживает проверки на соответствие актуальным критериям правильности.

В современном представлении – истина – правильное, адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим субъектом, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от сознания. Истина объективна по содержанию, но субъективна по форме – как результат деятельности человеческого мышления. Можно говорить об относительной истине как отражающей предмет не полностью, а в объективно обусловленных пределах. Абсолютная истина полностью исчерпывает предмет познания. Всякая относительная истина содержит элемент абсолютного знания. Абсолютная истина складывается из суммы относительных истин. Истина всегда конкретна.

К о н т р о л ь н ы е в о п р о с ы

1. Что такое научный метод и на чем он основывается?

2. В чем заключается единство научного метода?

3. Каковы условия проведения научного эксперимента?

4. Что является критерием разделения методов на всеобщие, общенаучные и конкретно-научные?

5. Абсолютна или относительна научная истина?

6. Почему научную истину называют интерсубъективной?

7. Сформулируйте критерии истины?

8. Абсолютна или относительна научная истина?

9. Почему научную истину называют интерсубъективной?

10. Сформулируйте критерии истины.

Доклады и рефераты

Метод моделирования: специфика и особенности.

Моделирование социальных явлений.

Системный метод: характерные черты и особенности.

Б и б л и о г р а ф и ч е с к и й с п и с о к

Рассел Б. Человеческое познание // Мир философии. Ч 1. М., 1991. С. 643-656.

Поппер К. Факты, нормы и истина: дальнейшая критика релятивизма // Мир философии. Ч 1. М., 1991. С. 657-658.

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. М., 1997. С. 254-273.

Стёпин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996.

Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. С.795. Новосибирск. 1997.