Звуки [р], [р']

1. Регулировщик.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, одну руку подними вверх, другую отведи в сторону. Вдохни носом, затем поменяй положение рук и с удлиненным выдохом произнеси звук «р-р-р-р-р».

2. Мотоциклист.

Представь, что ты собрался прокатиться на мотоцикле. Заводи его: «тр-р-р». Сделай 4-5 раз.

3. Скороговорка. Проворонила ворона воронят.

4. Угадай слово:

хо..., дво..., ла..., па..., кюма..., да..., бампе..., янва..., база..., ба..., маля..., штопо..., мото... .

5. Угадай слово:

...ыба, ...от, ...укав, ...ека, ...уль, ...едиска, ...иск, ...ак, ...убль, ...едкий, ...оща, ...екорд.

6. Звуковая мозаика.

Лист 3x3. Жетоны розовые, малиновые. Если слово оканчивается звуком [р], клади розовый жетон. Если звуком [м] — малиновый.

Слова: запер, лом, пар, не дам, бугор, бегом, забор, гном, мухомор.

7. Живое — неживое.

Если слово-предмет живое — лови мяч, если неживое — отбивай.

Слова: рак, рама, рана, работа, радио, радуга, ракета, роза, нора, гора, рысь, баран, барабан, муравей, жара, детвора.

8. Разбери картинки так, чтобы в одной группе были предметы с [ор], а в другой с [ро]: помидор, топор, роза, брошка, горы, пробка, норы, крот, торт, бутерброд.

9. Сколько слов со звуком [р] ([р']) ты услышишь в стихотворении В. Кривошеева?

Считалка о рыбаке

Повезло опять Егорке!

У реки сидит не зря:

пять карасиков в ведерке

и четыре пескаря.

Но смотрите — у ведерка

появился хитрый кот.

Сколько рыб домой Егорка

на уху нам принесет?

Сколько было рыбешек в ведерке у Егорки?

Сколько осталось? Выучи стихотворение наизусть.

10. Вот картонная фигурка мальчика. А вот бумажная одежда и обувь. Одень мальчика так, чтобы в каждом предмете его гардероба звучали [р] или [р'].

11. Придумай слова-рифмы:

Приготовила Лариса для Бориса суп из ... (риса)

А Борис Ларису угостил ... (ирисом)

А ДЕМИН

Звук [й']

1. Скороговорка. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

2. Угадай слово:

ма..., ла..., сара..., Серге..., Андре..., белы..., пяты..., мо..., закро..., ро..., бо..., во..., бу... .

3. Угадай слово:

...од, ...ог, ...огурт, [...а]ма, [...э]ль, [...у]г, [...у]ла, [...у]ля, [...о]ж, [...у]бка, [...а]года.

4. Назови цвета. Каким звуком оканчиваются эти слова?

5. Я буду говорить числа-количества. Изменяй их так, чтобы они обозначали число-порядок. Выделяй голосом звук [й]:

один — первый, два — ..., три — ..., четыре — ..., пять — ..., девять — ..., одиннадцать — ..., двадцать — ....

6. Посчитай, сколько раз звук [й] слышится в стихотворении «Зайка» Е. Благининой:

- Поиграй-ка, зайка,

Поиграй со мной.

Отвечает зайка:

- Не могу, больной.

Ой-ой ой, бедный!

7. Назови пять месяцев, в названии которых звучит [й]. (Январь, май, июнь, июль, ноябрь).

8. Раздели игрушки на две группы: в названии есть [й] и нет этого звука: ежик, обезьяна, енот, лиса, хомяк, котенок. Придумай игрушкам имена с [й].

9. Выучи стихотворение «Енот и Еж» Г. Виеру.

Ежик в бане вымыл ушки,

шею, кожицу на брюшке.

И сказал Еноту Еж:

— Ты мне спинку не потрешь?

Повтори слова со звуком [й] (ежик, шею, еноту, еж).

10. Назови три «колючих» слова, которые начинаются с [й]. (еж, елка, ерш):

Ежик — под елкой дома.

Ершик — в тиши водоема.

Какое еще здесь слово с [й]?

11. Какие клички животных ты знаешь со звуком [й] в середине? (Лайка, Найда, Майка...).

12. Собери пуговицы в коробку, называя каждый раз слово с [й]. 10 пуговиц — 10 слов.