Звуки твёрдые и мягкие

1.Звуковая мозаика.

а) Лист 3x3. Жетоны синего цвета квадратные и круглые.

Перед тобой жетоны разной формы. Квадратные жетоны похожи на пирожные, а круглые — на тортики. Слово пирожные начинается со звука [п'], этот звук мягкий, поэтому квадратный жетон будет обозначать мягкие звуки. Твердые звуки будет обозначать синий кружок. Слушай внимательно, [с] или [с'] звучит в слове и выбирай правильный жетон.

Слова: соль, село, сахар, семечки, поселок, лось, сад, осел, песок.

б) Лист 4x4. Жетоны квадратные синие и коричневые.

Если в слове есть мягкий звук, обозначай это слово синим жетоном, если нет — коричневым.

Слова: гном, стон, соль, сталь, закон, мебель, стакан, смех, мех, муж, полька, горох, пресс, клюв, шторм, жираф.

2. Посмотри на игрушки: жираф, кит, верблюд, медведь, лев, конь, кот, волк, бык. Раздели их на две группы: есть в названии мягкий звук — налево, нет — направо. Сколько игрушек в каждой группе? (5и4).

Составь схемы слов: кит, конь, медведь. Мягкие звуки обозначай жетоном синего цвета.

1.        Составь схему слова «лук». Замени первый жетон на жетон синего цвета. «Прочитай» получившееся слово. Составь схему слова «кон». Замени последний жетон на синий. «Прочитай» слово.

2.        Составь схему слова «банка». Замени третий жетон на синий. Какое слово получилось? Какой звук произносится мягко? Так же: «полка», «галка».

3.        Составь схемы: лень, салют, пирог, вишня, брюки, лебедь, клен, слива.

Гласные звуки

Наибольшую трудность для ребенка представляет выделение в слове гласных звуков. Работа по определению и различению гласных звуков способствует предупреждению некоторых дисграфических ошибок в будущем: пропуска гласных, пропуска или добавления слогов в слове при письме. Для «узнавания» гласных звуков советуем воспользоваться жетонами разных цветов. В книге А. П. Журавлева «Звук и смысл» (М., «Просвещение», 1981) представлена рассчитанная на компьютере таблица звуко-цветового соответствия гласных:

[А] (после твердых и мягких звуков) — красный;

[О] (после твердых) — светло-желтый или белый;

[О] (после мягких, что соответствует букве Ё) — желто-зеленый;

[Э] (после твердых) — зеленоватый;

[Э] (после мягких) — зеленый;

[И] — синий;

[У] (после твердых) — темно-синий, сине-зеленый, лиловый;

[У] (после мягких) — голубоватый, сиреневый;

[Ы] — темно-коричневый или черный.

Некоторые цвета рекомендуем изменить в соответствии со звучанием. Например, [А] так и остается красным, но называть его в дальнейшем мы будем «алый», [О] — оранжевый, назовем «цвет осени», [Ы] — серый (коричневый мы используем в схемах), [И] — «изумрудный», т.е. зеленый (в таблице он синий), [У] — сине-зеленый (логично было бы использовать цвет ультрамарин, но не стоит перегружать ребенка сложными названиями, тем более синий цвет используем для обозначения мягких звуков в схемах), [Э] — белый. Желтый цвет — общий для всех гласных звуков.

Звук [а]

1. Звуковая мозаика.

Лист 5x5. Жетоны красные («алые») и коричневые. Если в слове есть звук [а], клади жетон красного («алого») цвета. Если нет — коричневый. Слова: цапля, сад, цепи, чай, врач, куст, нос, свет, мама, шум, скала, полка, кит, баня, хвала, брошь, шелест, час, гусь, моль, май, шапка, мир, газ, задача.

2. Пуговицы.

Прозрачная бутылочка с завинчивающейся пробкой, 10 мелких пуговиц.

Придумай слова, которые начинаются со звука [а]. На каждое слово клади пуговицу в бутылочку. Если собрал все пуговицы, закрой бутылочку крышкой.

3. Пирамидка.

Перед тобой разобранная пирамидка. Собирая ее, произноси слова, которые заканчиваются звуком [а]. Одно кольцо — одно слово. Сможешь справиться?

4. Оглянись вокруг.

Скажи, в каких словах звучит [а]?

5. Выбери карточки с теми предметами, в названии которых есть звук [а]: утюг, пальто, брюки, стол, стул, тапки, флаг.

6. Это мешочек. Он мягкий. Это ящик. Он твердый. Это красные пуговицы, их 15. Слушай внимательно слова. Если звук [а] звучит после твердого звука, клади пуговицу в ящик. Если звук [а] звучит после мягкого звука, клади пуговицу в мягкий мешочек.

Слова: пляж, гулять, жара, мять, маки, ужас, пуля, аист, дыня, корова, курица, пять, спать, мягкий, снять.

7. Зоопарк.

Выбери из игрушек только те, в названии которых есть звук [а].

8. Составь схемы слов. Звук [а] обозначай жетоном красного цвета: чай, мак, поляна, цапля.

9. Придумай 5 слов, в которых все гласные звуки — [а]. Гласных должно быть 2 или даже 3.

10. Назови имена сказочных героев, которые начинаются с [а].