Тема 16. Современная нормативно-правовая база профессионального образования

Нормативно-правовой базой проф. образ, в первую очередь служит Закон РФ «Об образовании». В нем освещается госуд.поликтика в обл.образ.; система образования (формы получ.образ.,общ.треб.к содерж.образ, к орг-ции образ.процесса и др.); управление системой образ.; экономика сист.образ (финансир.образ.учрежд.). Согласно этого закона, образ, учрежд. проф.образ., имеющие гос. аккр-цию, реализуют образ, пр-мы соотв-щего уровня в целях подготовки работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) и специалистов соотв. уровня согласно перечням профессий и специальностей. Статья о начальном профессиональном образовании вкл.в себя след:

1. НПО имеет целью подготовку работников квалиф-го труда по всем осн. направлениям общественно полезной деят-ти на базе осн.общ. и сред, (полного) общ. образ.. 2. НПО м.б. получено в образ, учрежд. НПО, а также в образ, учрежд. сред. проф. и высш. проф.образ. при наличии соответствующих лицензий.

Также к нормативно правовым документам относится закон «О высшем и послевуз.проф. образовании». В нем прописываются: Госуд. политика и госуд. гарантии прав граждан РФ в обл. высш. и послевуз-го профобраз.; Ступени высш. профобразования, сроки и формы его получения; Док-ты, выдаваемые студентам о высшем и послевузовском профобразовании; Прием в высшее учебное заведение и подготовка специалистов с высшим и послевузовским профобраз.; Льготы, предоставляемые лицам, совмещающим учебу в высшем учебном заведении с работой и др.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации (далее - доктрина) -основополагающий государственный документ, утверждаемый федеральным законом и устанавливающий приоритет образования в государственной политике, стратегию и основные направления его развития. Доктрина определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования на период до 2025 года. Доктрина отражает интересы граждан России и призвана создать в стране условия для всеобщего образования населения, обеспечить реальное равенство прав граждан и возможность каждому повышать образовательный уровень в течение всей жизни. Доктрина определяет основные направления совершенствования законодательства в области образования и является основой для разработки программ развития образования.

Концепция модернизации ....: развивает основные принципы образ, политики в России, которые определены в Законе РФ "Об образовании", Федеральном законе "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и раскрыты в Национальной доктрине образ, в РФ до 2025 года. Концепция взаимосвязана с Основными направлениями социально-экономической политики Правительства РФ на долгосрочную перспективу и определяет приоритеты и меры реализации генеральной, стратегической линии в предстоящее десятилетие -модернизации образования. Главная задача российской образовательной политики -обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Модернизация образования - это политическая и общенациональная задача, она не должна и не может осуществляться как ведомственный проект. Интересы общества и государства в области образования не всегда совпадают с отраслевыми интересами самой системы образования, а потому определение направлений модернизации и развития образования не может замыкаться в рамках образовательного сообщества и образовательного ведомства. Основная цель профессионального образования - подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования.