Планирование практических занятий

Занятие 1

Тема: «Психодиагностика эмоциональных состояний»

План:

1. Изучение диагностических возможностей, правил применения и оценки результатов проективных методик для косвенного измерения эмоционального состояния:

рисуночные задания

тест М. Люшера; цветовой тест отношений А.М.Эткинда.

2. Изучение диагностических возможностей, правил применения и оценки результатов шкальных методик для измерения эмоционального состояния испытуемого: MMPI, 16 PF Кеттелла; клинические шкалы Шихана, W. Zung; психологическая шкала Ч. Спилбергера - Ханина Ю.Л., шкала эмоциональной возбудимости (Braithwaite V.A.).

3. Особенности диагностики эмоциональных состояний у взрослых и детей. Детские варианты измерителей: Тест тревожности для детей 4 – 7 лет (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен), Шкала явной тревожности у детей 8-12 лет ( Кастанеда и др.)

Литература

Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. – М., Мир,1988.

Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Отв. ред. А.Ф. Кудряшов. Петрозаводск. 1992.

Общая психодиагностика. Под ред. Бодалева А.А. и Столина В.В., 1987.

Практикум по возрастной психологии. Под ред. Рыбалко Е.Ф. и Головей Л.А. –СПб. Питер, 2000.

Практикум по психологии. Под ред. Леонтьева А.Н., Гиппенрейтер Ю.Б. –М.МГУ, 1976г. Тема «Эмоция».

Занятие 2

Тема: «Психодиагностика личностных черт.

Изучение структуры черт личности с помощью MMPI»

План:

1. Назначение MMPI и область его применения .

2. Измерительные возможности основных и дополнительных шкал методики.

5. Обработка ответов испытуемых с помощью ключей и составление профиля личности.

6. Описание профиля личности.

Литература:

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике; Киев, 1989.

Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982. .

Березин Ф.Б. и др. Методика многостороннего исследования личности. М., 1976 г.

Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, Вища школа, 1978.

Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1986.

Мельников В.М., Ямпольский Л.Г. Введение в экспериментальную психологию личности. М., Просвещение. 1985.

Собчик Л.Н. Пособие по применению психологической методики MMPI. Москва, 2002 г.

Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. СПб.: Речь, 2005.

Занятие 3

Тема: «Психодиагностика личностных черт. Изучение структуры черт личности с помощью 16 PF Р. Кеттелла»

План:

1.Назначение методики 16 PF Р. Кеттелла и область ее применения.

2.Мультифакторная модель Л. Терстоуна в структуре личности Р. Кеттелла.

3.Характеристика 16 факторов: конституциональные факторы, факторы, определяемые средой, и структурные факторы.

5.Обработка результатов и описание профиля личности.

Литература:

Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. СПб.: Речь, 2005.

Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, Вища школа, 1978 г.

Мельников В.М., Ямпольский Л.Г. Введение в экспериментальную психологию личности. М., Просвещение. 1985 г.

Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. V. М., 1975.

Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М Владос. 1998 г.

Магун В.С. «О многоуровневости факторной структуры индивидуально – типических особенностей человека». В кн. «Экспериментальная и прикладная психология». Выпуск V. Л., ЛГУ, 1973г.

Занятие 4

Тема: «Проективный метод. Свободный рисунок»

План:

1.Назначение рисуночных заданий (диагностическая функция; коммуникативная функция; терапевтическая функция).

2.Задание свободного рисунка «Я и окружающий меня мир» с целью получения опыта испытуемого и опыта интерпретатора рисунка анонимного автора.

Анализ ошибки интерпретации и ошибки психодиагноста.

Занятие 5

Тема: «Проективный метод. Тест - рисунок»

План:

1. Диагностические рисуночные задания.

2. Назначение «Кинетического рисунка семьи». План – схема анализа рисунка в кинетическом подходе Хоментаускаса Г.Т.

3. Назначение рисунка «Дом – дерево – человек». Краткий анализ диагностических признаков.

Литература:

Бернс Р., Кауфман С. Кинетический рисунок семьи. - М.:Смысл,.2000.

Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. «Ника-Центр», «Вист-С». Киев,1997.

Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. - СПб, ПИТЕР, 2003.

Маховер К. Проективный рисунок человека – М: Смысл, 2000, 154с

Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М, 1981г.

Романова Е.С. Графические методы в практической психологии – СПб.: Речь, 2001 г.

Хоментаускас Г.Т. Кинетический рисунок семьи. В кн. Общая психодиагностика. Под ред. Бодалева А.А. и Столина В.В. М., 1987.

Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. - М.: Педагогика, 1989.

Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: Владос-Пресс, 2005.

Остер Дж., Гоулд П. Рисунок в психотерапии. Методическое пособие. М.: Маркетинг, 2004.

Занятие 6

Тема: «Цветовой тест М. Люшера»

План:

1. Историографические исследования цвета (работы В. Тернера, В. Фриллинга)

2. Психологический анализ цвета. Концепция М. Люшера о предпочтении цвета. Сигнальное значение и функция цвета.

3. Общая характеристика методики выбора цветов. Процедура, правила, интерпретационные подходы.

4. Количественный анализ результатов: вегетативный коэффициент, суммарное отклонение от аутогенной нормы

5. Использование цветоассоциативного эксперимента в методике «Цветовой Тест Отношений» А.М. Эткинда.

Литература:

Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. Воронеж, 1993 г.

Марищук В.Л. Блудов Ю.М. Плахтиенко В.А. Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. - М., 1984 г.

Общая психодиагностика. / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. -М.:МГУ, 1987 г.

Петренко В.Ф., Кучеренко В.В. Взаимосвязь эмоций и света. Вестник МГУ, 1988, №3.

Проблема цвета в психологии. Отв. ред. Митькин А.А., Корж Н.Н.

Серов Н.В. Светоцветовая терапия. СПб, Речь, 2001.

Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. СПб.: Речь, 2005.

Тернер В.У. Символ и ритуал. М., Наука, 1983 г.

Тимофеев В. И., Филимоненко Ю. И. Краткое руководство практическому психологу по использованию теста М. Люшера. Л., 1990 г.

Фриллинг В. Человек. Цвет. Пространство. М., 1973 г.

Свирепо О.А., Туманова О.С. Образ, символ, метафора в современной психотерапии. М.: Ин-т Психотерапии, 2004.

Занятие 7

Тема: Проективная методика «Рисуночный Тест фрустрации С. Розенцвейга»

План:

1.Диагностическое назначение методики.

2.Общая характеристика методики: сходство с «ТАТ» и ассоциативным экспериментом; понятие «тест»; процедура и правила работы с тестом; область применения теста;

3.Обработка результатов (протокол).

Литература:

Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976.

Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. «Ника-Центр», «Вист-С». Киев,1997 .

Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: «Наукова думка»,1989г.

Занятие 8

Тема: «Объективное измерение интеллекта. Тест Рудольфа Амтхауэра»

План:

1.Назначение теста. Понятие о тестах «скорости».

2.Теоретическая модель теста интеллекта Р.Амтхауэра.

3.Общая характеристика метода (область применения, выборка, особенности тестирования, обработка результатов).

4.Адаптация в России.

5.Трудности и преимущества группового тестирования.

Литература:

Анастази А., С. Урбина. Психологическое тестирование. - СПб., Питер, 2002.

Блейхер В.М. и Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, «Вища школа», 1978 г.

Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976 г.

Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: «Наукова думка»,1989г.

Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей.– М: Академия, 1996 г.

Общая психодиагностика. / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. -М.:МГУ, 1987.

Занятие 9

Тема: «Психодиагностика интеллекта. Тест Дэвида Векслера»

План:

1.Назначение теста. Понятие о тестах «уровня».

2.Теоретическая модель теста. Системный подход в разработке теста.

3.Правила работы с тестом (эксперимент).

4.Анализ результатов. Влияние социального фактора и тренировки на IQ.

5.Адаптация и область применения теста Д.Векслера в России .

Литература:

Анастази А. Психологическое тестирование - М.: Педагогика ,1982г. В 2-х кн. Кн. 1,2.

Блейхер В.М. и Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, «Вища школа», 1978 г.

Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976 г.

Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: «Наукова думка»,1989.

Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей.– М: Академия, 1996 г.

Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями обучения М., Фолиум, 1993 г., стр. 6-17.

Учебные пособия по психодиагностике.

Занятие 10

Тема: « Психодиагностика интеллекта. Тест Дж. Равена»

План:

1.Назначение методики Дж. Равена. Измерение «G – фактора»– интеллекта.

3.Теоретическая модель теста.

4.Конструкция теста. Варианты теста. Проблема научения.

5.Современные представления о диагностических возможностях теста Равена.

Литература:

Анастази А. Психологическое тестирование - М.: Педагогика ,1982г. Кн. 1, стр. 258.

Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976 г.

Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: «Наукова думка»,1989 г.

Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М: Академия, 1996 г.

Учебные пособия по психодиагностике.

Темы, выносимые для самостоятельного изучения

с методическими указаниями к ним:

Контрольные мероприятия по курсу

Вопросы к экзамену по учебной дисциплине

«Психодиагностика»

1. Предмет психодиагностики и ее виды. Основные задачи психодиагностического тестирования.

2. История развития психодиагностики.

3. Главные источники развития психодиагностики как науки и как практической деятельности.

4. История и особенности развития психодиагностики в России.

5. Классификация психодиагностических процедур по операциональному признаку. Влияние роли психодиагноста на результаты измерения.

6. Этические принципы работы психодиагноста.

7. Нормы взаимоотношений психодиагноста с клиентом, подэкспертным, специалистом-смежником, административным лицом.

8. Определение психологического теста. Отличие теста от эксперимента, признаки «хорошего» теста.

9. Общая характеристика метода теста. Достоинства и недостатки теста.

10. Основные статистические понятия, используемые в психодиагностике: меры центральной тенденции, меры разброса, корреляция рядов и т.д.

11. Понятие надежности психологического теста (в широком и узком смысле).

12. Ретестовая надежность, надежность параллельных форм и способы их определения.

13. Надежность по однородности и методы ее определения.

14. Надежность относительно экспериментатора и способы ее повышения.

15. Понятие валидности психологического теста. Виды валидности.

16. Критериальная валидность. Определение, виды. Основные требования к критериям. Контаминация критерия.

17. Метод контрастных групп как способ оценки критериальной валидности.

18. Нормирование как вид стандартизации. Его цели, задачи и способы.

19. Понятие «сырой» балл и стандартный показатель. Примеры стандартных показателей.

20. Достоверность стандартизированных самоотчетов и факторы, снижающие уровень достоверности.

21. Способы и приемы повышения достоверности субъективного шкалирования.

22. Влияние культурного фактора на коэффициент интеллектуальности.

23. Проблема межкультурных различий при адаптации методик и интерпретаций результатов.

24. Интерпретация тестовых показателей в психодиагностике.

25. Психодиагностика эмоциональных состояний. Клинические и психологические шкалы изучения тревоги и депрессии в детской и взрослой выборке.

26. Классификация проективных методов Л. Френка. Отличительные черты проективных методов.

27. Назначение рисуночных заданий. Диагностические возможности рисунков-тестов. Ошибка интерпретации. Ошибка диагноста.

28. Концепция методики «Кинетический рисунок семьи». Правила и схема интерпретации по модели Г.Т. Хоментаускаса.

29. Теория черт личности. Классификация методик, направленных на изучение личности.

30. Общая характеристика концепции и методики М. Люшера «Тест цветовых ощущений».

31. Общая характеристика теста интеллекта Р. Амтхауэра. Форма группового тестирования.

32. Общая характеристика теста интеллекта Д. Векслера.

33. Общая характеристика теста Д. Равена.

34. Личностный тест-опросник 16-РF Р. Кеттела. История создания факторной модели черт личности.

35. Методологические проблемы психодиагностики самосознания.

36. Проблемы изучения и психодиагностики межличностных отношений.

37. Стандартизированный метод исследования личности (СМИЛ). Общая характеристика методики в рамках типологического подхода к изучению черт личности.

38. Методика субъективного шкалирования «семантический дифференциал» в изучении самооценки личности.