- •«Международный славянский институт» Вышневолоцкий филиал
- •171158, Тверская область, город Вышний Волочек, Казанский проспект, д. 149
- •Содержание
- •Предисловие
- •1) Иметь представление:
- •2) Знать:
- •3) Уметь использовать:
- •4) Владеть:
- •4) Иметь навыки:
- •Государственный образовательный стандарт (гос)
- •По учебной дисциплине
- •«Отечественная история»
- •Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине отечественная история Специальность 030501.65 – полный срок обучения (6 лет)
- •Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине отечественная история Специальность 030501.65 – сокращенный срок обучения (4 года)
- •Учебная программа введение
- •Тема 1. Отечественная история как наука и учебная дисциплина.
- •Раздел I. История древней руси и средневековой россии
- •Тема 2. Античное наследие. Этногенез восточных славян и начало Руси.
- •Тема 3. Образование и эволюция восточнославянского древнего государства. Феодальная раздробленность Руси.
- •Тема 4. Формирование единого Российского государства.
- •Тема 5. Россия в хvi-хvii вв.
- •Раздел II. Россия в новом и новейшем времени
- •Тема 6. Переход к новому времени. Россия в XVIII в.
- •Тема 7. Российская империя и мир в XIX- начале XX вв.
- •Тема 8. Россия на переломе. Становление и строительство советского государства (1917-1922гг.)
- •Тема 9. Послевоенное устройство мира. Ссср в межвоенный период и в годы второй мировой войны.
- •Тема 10. Ссср в послевоенный период: от попыток реформ до застоя и кризиса.
- •Тема 11. Россия на современном этапе. Ее место и роль в мировом сообществе.
- •6.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Планы групповых занятий (проводятся в классе) введение
- •Советского государства (1917-1922гг.)
- •9. Методические указания по подготовке к экзаменам
- •10. Вопросы для подготовки к экзамену
- •11. Рекомендуемая литература
- •12. Тест по дисциплине отечественная истории для самоаттестации студентов (выполняется студентами самостоятельно для проверки своих знаний)
- •Тестовые задания по уровню сложности
- •Вариант I. Уровень первый:
- •По Конституции 1993 года Российская Федерация стала
- •Уровень второй:
- •Уровень третий:
- •Вариант II Уровень первый:
- •Уровень второй:
- •Уровень третий:
- •Вариант III Тема: «Развитие русской культуры, науки и техники в XVII-XIX вв.» Уровень первый:
- •Уровень второй:
- •2. Задание: Определите, отрывок какого документа здесь дан, кто его автор, у истоков какого движения он стоял?
- •Уровень третий:
- •2. Киевская русь (х – хii вв.)
- •3. Образование монгольской державы.
- •4. Образование и укрепление единого российского государства.
- •Объединение русских земель в единое государство.
- •6. Россия в XVI в.
- •8. Опричина. Русская культура XVI в.
- •9. Россия в начале XVII в. Крестьянская война в начале XVII в.
- •10. Борьба русского народа против польских и шведских захватчиков в начале xviiв.
- •11. Экономическое и политическое развитие страны в XVII в. Народы россии в XVII в.
- •12. Внутреняя и внешняя политика в стране в первой половине XVII в.
- •14. Продвижение русских в сибирь в XVII в.
- •15. Реформы первой четверти XVIII в.
- •16. Эпоха дворцовых переворотов.
- •17. Россия в эпоху екатерины II: «просвещенный абсолютизм».
- •18. Внешняя политика российской империи во второй половине XVIII века: характер, итоги.
- •19. Культура и общественная мысль россии в XVIII в.
- •20. Царствование павла I.
- •21. Реформы александра I.
- •22. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии (1813 – 1814 гг.): место в истории россии.
- •23. Промышленный переворот в россии в XIX веке: этапы и особенности. Развитие капитализма в стране.
- •24. Официальная идеология и общественная мысль в россии в I половине XIX века.
- •25. Культура россии в I половине XIX века: национальная основа, европейские влияния.
- •26. Реформы 1860 – 1870-х гг. В россии, их последствия и значение.
- •27. Россия в годы царствования александра III.
- •28. Основные направления и результаты внешней политики россии во II половине XIX века. Русско-турецкая война 1877 – 1878 г.
- •29. Консервативное, либеральное и радикальное течения в общественном движении россии во II половине XIX века.
- •30. Экономическое и социально-политическое развитие россии в начале xх века.
- •31. Культура россии в начале хх века (1900 – 1917 гг.)
- •32. Революция 1905 – 1907 гг.: причины, этапы, значение.
- •33. Участие россии в I мировой войне, роль восточного фронта, последствия.
- •34. 1917 Год в россии (основные события, их характер и значение).
- •35. Гражданская война в россии (1918 – 1920 гг.): причины, участники этапы и итоги.
- •36. Новая экономическая политика: мероприятия, итоги. Оценка сущности и значение нэпа.
- •37. Складывание административно-командной системы в ссср в 20-30-егоды.
- •40. Коллективизация в ссср: причины, методы проведения, итоги.
- •41. Ссср в конце 30-х годов; внутреннее развитие, внешняя политика.
- •42. Основные периоды и события второй мировой войны и великой отечественной войны
- •43. Коренной перелом в ходе великой отечественной войны и второй мировой войны.
- •44. Завершающий этап великой отечественной войны и второй мировой войны. Значение победы стран антигитлеровской коалиции.
- •45. Советская страна в первое послевоенное десятилетие (основные направления внутренней и внешней политики).
- •46. Социально-экономические реформы в ссср в середине 50 – 60-х годов.
- •47. Духовная и культурная жизнь в сср в 50 – 60-е годы.
- •48. Общественно-политическое развитие ссср в середине 60-х половине 80-х годов.
- •49. Ссср в системе международных отношений в середине 60-х середине 80-х годов.
- •50. Перестройка в ссср: попытки реформирования экономики и обновления политической системы.
- •51. Распад ссср: становление новой российской государственности.
- •52. Культурная жизнь в россии 90-х годов.
- •53. Россия в системе современных международных отношений.
- •54. Социально-экономическое и политическое развитие россии в 1990-е годы: достижения и проблемы.
- •Титульный лист реферата (контрольной работы)
Уровень второй:
1. Задание: Укажите, о каком городе и о каком временном периоде идет речь в документе:
В музее обороны одного из городов – героев хранится грамота президента США Ф.Рузвельта, в которой, в частности, говорится: «От имени народа США я вручаю эту грамоту…, чтобы отметить наше восхищение его доблестными защитниками, храбрость, сила духа и самоотверженность которых во время осады с 13 сентября .…г. по 31 января ….г. будут вечно вдохновлять сердца всех свободных людей. Их славная победа остановила волну нашествия и стала поворотным пунктом войны Союзных Наций против агрессии».
2. Задание: Определите, отрывок какого документа здесь дан, кто его автор, у истоков какого движения он стоял?
«Призывая всех русских людей подняться на борьбу против Сталина и его клики, за построение новой России без большевиков и капиталистов. Я считаю своим долгом объяснить свои действия.
Меня ничем не обидела советская власть. Я – сын крестьянина, родился в Нижегородской губернии… Я принял народную революцию, вступил в ряды Красной армии для борьбы за землю для крестьян, за лучшую жизнь для рабочего, за светлое будущее Русского народа. С тех пор моя жизнь была неразрывно связана с жизнью Красной армии, 24 года непрерывно прослужил я в ее рядах. Я прошел путь от рядового бойца до командующего армией и заместителя командующим фронтом…
И вот теперь я вступаю на борьбу против большевизма и зову за собой весь народ, сыном которого я являюсь.
Почему?.. В годы гражданской войны я сражался в рядах Красной армии потому, что верил, что революция даст Русскому народу землю, свободу и счастье…
И вот я увидел, что ничего из того , за что боролся Русский народ в годы гражданской войны, он в результате победы ничего не получил. Я видел, как тяжело жилось русскому рабочему, как крестьянин был загнан насильно в колхоз, как миллионы русских людей исчезли, арестованные без суда и следствия. Я видел, что растаптывалось все русское, что на руководящие посты в Красной армии выдвигались подхалимы, люди, которым не были дороги интересы Русского народа…
Я ясно осознал, что Русский народ втянут большевизмом в войну за чуждые ему интересы англо-американских капиталистов. Англия всегда была врагом Русского народа. Она всегда стремилась ослабить нашу Родину, нанести ей вред. Но Сталин в соблюдении англо-американских интересов видел возможность реализовать свои планы мирового господства и ради осуществления этих планов он связал судьбу русского народа с судьбами Англии, он вверг Русский народ в войну, навлек на его голову неисчислимые бедствия, и эти бедствия войны являются венцом всех тех несчастий, которые народы нашей страны терпели под властью большевизма 25 лет.
Я окончательно пришел к выводу, что мой долг заключается в том, чтобы призвать Русский народ к борьбе за свержение власти большевиков, к борьбе за мир для Русского народа, за прекращение кровопролитной, ненужной Русскому народу войны…».
Уровень третий:
В чем выразилось в период Великой Отечественной Войны обращение власти к русскому патриотизму?
ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. ПРЕДКИ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН. ИХ ЗАНЯТИЯ,
ОБЩЕСТВЕННЫЙ СТРОЙ, БЫТ И ВЕРОВАНИЯ
Предки славян, так называемые праславяне, принадлежали к древнему индоевропейскому единству, населявшему громадную территорию Евразийского материка. Постепенно среди индоевропейцев выделились родственные племена, близкие по языку, хозяйственной деятельности, культуре. Одним из таких племенных объединений и стали славяне. Ареал их расселения – в Центральной и Восточной Европе: от Одера на Западе до Днепра на Востоке, от Прибалтики на Севере до Европейских гор (Судеты, Татры, Карпаты) на юге.
Позднее в славянском массиве возникают западные (венеды) и восточные (анты) ветви. Восточные славяне, населявшие лесостепные просторы Приднепровья, находились в постоянном контакте с кочевыми племенами. Их взаимоотношения были далеко не всегда мирными. Военные столкновения с сарматами (II в. до н.э.), готами (III в. н.э.), гуннами (IV в. н.э.) приводили к упадку хозяйства, поисками новых, защищенных от воинственных соседей земель. Переселения славян проходили в южном и северном направлениях. Они были вызваны также естественным увеличением населения и начавшейся социальной дифференциации общества. Особенно интенсивно расселение восточных и западных славян происходило в конце V – VI в. н.э. В это время произошло завоевание и заселение Балканского полуострова, территорий, входивших в состав Византийской империи. Колонизация нового региона привела к появлению южной ветви славянства.
Хозяйственная деятельность восточных славян основывалась на земледелии, оседлом скотоводстве, охоте, рыболовстве. Основными сельскохозяйственными культурами были пшеница, овес, ячмень, просо, горох, бобы, гречиха, конопля. Для обработки почвы и уборки урожая использовались мотыга, соха, позднее – плуг с железным лемехом, серп. Активное применение в хозяйстве железа позволило добиться получения излишков продукции сельского хозяйства, которые использовались для обмена с другими городами.
В начале I тыс. н.э. славяне жили родовыми общинами. Однако достаточно высокое для своего времени развитие земледелия, наличие избыточного продукта давали возможность отдельной семье обеспечивать свое самостоятельное существование. На смену родовой общине приходила община соседская, единство которой поддерживалось не кровными, а хозяйственными связями.
С VI в. н.э. у восточных славян начинается процесс расслоения родовых отношений. Появление имущественного неравенства, развитие продуктообмена между различными племенами вели к образованию отдельных социальных групп.
В VI – VIII вв. появляются и первые племенные объединения восточных славян. К их числу относятся Дулобский союз в Прикарпатье и союз племен в среднем течении Днепра и его притока – р. Роси. Это были первые шаги в образовании государственности у восточных славян.
Феодализм. Становление. Этапы эволюции.
Феодализм – это общественно-экономический строй, основу которого составляет частная собственность на землю и эксплуатация лично зависимых производителей (крестьян) земельными собственниками (феодалами). Характерными чертами феодального способа производства является господство натурального хозяйства.
В России Феодализм прошел пять этапов в своем развитии:
VI – VIII вв. – разложение первобытного строя и зарождение феодализма.
IX – XI вв. – раннее феодальное общество.
XII – XV вв. – период феодальной раздробленности.
XVI – первая половина XVIII в. – поздний феодализм.
Вторая половина XVIII в. – середина XIX в. – кризис феодального способа развития.
Основной общественной ячейкой землевладельческого населения продолжала оставаться сельская община – ветвь. С развитием феодализма появляются новые формы зависимости между населением и землевладением – закуп (отдать проценты в конце сезона).
Наряду с феодальными отношениями действовало патриархальное рабство.
Основной ячейкой феодального хозяйства была вотчина. Она состояла из княжеской или барской усадьбы и зависимых от нее общин-ветвей. Вотчинное хозяйство имело натуральный характер и было ориентированно на внутреннее потребление самого феодала и его услуг.