5. Планы групповых занятий (проводятся в классе) введение

Тема 1. Отечественная история как наука и учебная дисциплина

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет отечественной истории как науки.

2. Методология отечественной истории.

3. Отечественная история как учебная дисциплина: структура, цели, значение для будущих юристов.

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ И СРЕДНЕВЕКОВОЙ РОССИИ

Тема 2. Античное наследие. Этногенез восточных славян и начало Руси

Вопросы для обсуждения:

1. Антич­ное наследие в эпоху Великого переселения народов.

2. Своеобразие миграционных процессов древних славян.

3. Общая характеристика родовой общины.

4. Культура, быт, религия у восточных славян.

Тема 3. Образование и эволюция восточнославянского древнего государства. Феодальная раздробленность Руси

Вопросы для обсуждения:

1. Основные этапы становления государственности у восточных славян.

2. Характеристика социально-экономического и политического строя.

3. Экономические и политические причины раздробленности Руси.

4. Установление ордынского ига.

Тема 4. Формирование единого Российского государства

Вопросы для обсуждения:

1. Предпосылки образования Российского централизованного государства.

2. Основные этапы политического объединения Руси и их характеристика.

3. Свержение ига Золотой Орды и восстановление независимости.

4. Хозяйственно-экономический уклад и социальная структура Московского царства.

Тема 5. Россия в ХVI-ХVII вв.

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика русского общества в конце XVI в.

2. Проблема исторического выбора между Западом и Востоком.

3. Соборное уложение 1649 г.

4. Церковь и ее роль в общественной жизни России.

РАЗДЕЛ II. РОССИЯ В НОВОМ И НОВЕЙШЕМ ВРЕМЕНИ

Тема 6. Переход к новому времени. Россия в XVIII в.

Вопросы для обсуждения:

1. Россия на рубеже ХVII - ХVШ вв.

2. Борьба за власть во второй четверти XVIII в.

3. Отношения России с Западом и Востоком в XVIII в.

4. Участие России в войнах.

5. Внешняя политика России в XVIII в. и её итоги.

Тема 7. Российская империя и мир в XIX- начале XX вв.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке.

2. Россия на пути общественных преобразований.

3. Манифест 17 октября 1905 г. и его значение.

4. Первая мировая война.

Тема 8. Россия на переломе. Становление и строительство

Советского государства (1917-1922гг.)

Вопросы для обсуждения:

1. Падение самодержа­вия и проблемы исторического выбора.

2. Большевистское вооруженное восстание в Петрограде и его последствия.

3. Характеристика гражданской войны в России.

4. Пере­ход к НЭПу.

5. Образование СССР и его значение.

Тема 9. Послевоенное устройство мира. СССР в межвоенный период

и в годы второй мировой войны

Вопросы для обсуждения:

1. Характерные черты развития советского государства в 20-30-е годы.

2. Индустриализация, коллективизация и массовый террор в СССР.

3. Вторая мировая война.

4. Геополитические последствия второй мировой войны.

Тема 10. СССР в послевоенный период: от попыток реформ до застоя и кризиса

Вопросы для обсуждения:

1. Поляризация послевоенного мира.

2. Н.С. Хрущев и попытки реформ.

3. Нарастание кризисных явлений в экономике, общественно-политической и культурной жизни советского общества.

4. Возникновение и развитие диссидентского и правозащитного движения.

Тема 11. Россия на современном этапе. Ее место и роль в мировом сообществе

Вопросы для обсуждения:

1. Начало перестройки в СССР.

2. Распад СССР и образование СНГ.

3. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.

4. Место России в мировом сообществе.

6.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

       В целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития навыков самостоятельного научного поиска в учебном процессе института практикуется написание рефератов, в том числе и по курсу  «Отечественная история».

Реферат (от лат. «докладывать», «сообщать») представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих научных и нормативных источников или изложение сути монографии, статьи, одним словом, первичного документа (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами. Реферат представляет собой самостоятельную творческую работу, выполненную и оформленную согласно требованиям, предъявляемым к научным работам. Рефераты пишутся по наиболее актуальным темам. Рекомендованная ниже тематика примерна. Поэтому студент при желании может предложить сам ту или иную тему, согласовав ее предварительно с руководителем семинара.

Прежде всего, хотелось бы обратить внимание на очень важную часть всякой работы – план, который должен раскрывать заявленную проблему. Единой схемы составления плана не существует, главное в том, чтобы его пункты представляли собой логическую канву проблемы. Первый элемент плана – введение, далее следует основная часть, заключение, ссылки на литературу и библиографический список. Страницы необходимо пронумеровать, реферат должен быть подписан и иметь дату  завершения работы над текстом. Весь научный аппарат должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТа.

            Во введении необходимо обосновать актуальность проблемы, наметить пути её анализа и решения, дать краткий аналитический обзор литературы и обосновать структуру изложения материала. Основная часть должна представлять последовательное изложение вопросов плана, каждому из вопросов должен предшествовать заголовок. Желательно, чтобы весь материал был равномерно распределен по вопросам, изложение каждого вопроса завершалось кратким выводом. Содержание каждого из разделов (параграфов) должно раскрывать его название. В заключении необходимо сделать концептуальный вывод по всей работе, который раскрывал бы заглавную проблему. Объем реферата – от 5 до 10 печатных страниц.

Ссылки на литературу и нормативные акты могут быть как подстрочными на каждой странице, так и помещаться в конце работы, после заключения с новой страницы. Существуют разные варианты оформления сносок, но необходимо, чтобы в одной и той же работе они были единообразными. Библиографический список завершает работу. В него необходимо включить все работы и нормативно-правовые акты, с которыми знакомился автор, а не только те, которые были цитированы в тексте работы. Они должны быть сгруппированы следующим образом:

- нормативные акты (по юридической силе в нисходящем порядке, внутри группы равных по юридической силе – по дате издания);

- специальная литература (в алфавитном порядке);

- неопубликованные материалы;

- практические материалы.

 Текст полностью написанной и оформленной работы подлежит тщательной проверке. Ошибки и описки, как в тексте, так и в цитатах и в научно-справочном аппарате не допустимы. Содержание реферата студент должен докладывать на семинаре. Предварительно подготовив тезисы доклада, студент в течение 5-7 минут должен кратко изложить основные положения своей работы. После доклада он отвечает на вопросы. На основе обсуждения написанного и доложенного реферата студенту выставляется соответствующая оценка.

 

1. В ариант реферата выбирается по первой букве фамилии студента (в случае, если тем рефератов или контрольных заданий будет меньше, чем номеров варианта, отсчет номера своей самостоятельной работы выбирается по круговой схеме):

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

А	1	Ж	8	О	15	Х	22	Я	29
Б	2	З	9	П	16	Ц	23
В	3	И	10	Р	17	Ч	24
Г	4	К	11	С	18	Ш	25
Д	5	Л	12	Т	19	Щ	26
Е	6	М	13	У	20	Э	27
Ё	7	Н	14	Ф	21	Ю	28

7.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1 ЭТАП

(Задание: выполнить один из вариантов в виде реферата)

8. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Великое переселение народов.

2. Восточные славяне, их нравы и обычаи.

3. Предпосылки и этапы образования Древнерусского государства.

4. Причины раздробленности Киевской Руси и ее последствия.

5. Золотая Орда и ее роль в истории Отечества.

6. Государственно-политический строй Новгородской и Псковской республик.

7. Формирование Российского централизованного государ­ства.

8. Государственный строй и хозяйственный уклад московского княжества в XV веке.

9. Реформы Ивана IV и их итоги.

10. Смута: предпосылки, суть и последствия.

11. Традиции и новации в России XVII века.

12. Реформы Петра I и их значение.

13. Дворцовые перевороты в России в XVIII века: причины и последствия.

14. Екатерина II и Просвещение.

15. Внешняя политика России: Александр I и Николай I.

16. Реформы 1860-1870-хх гг. и их результаты.

17. Внешняя политика России в конце XIX - начале XX веков.

18. Первая мировая война и крах самодержавия в России.

19. Октябрьская революция: предпосылки и последствия.

20. Гражданская война и образование СССР.

21. Социально-экономическая политика СССР 1920-1930-х годов.

22. Становление советского тоталитаризма.

23. СССР в годы второй мировой войны.

24. Отношение к реформам в СССР: Н.С. Хрущев и Л.И. Брежнев.

25. СССР и «холодная война».

26. М.С. Горбачев и «перестройка».

27. Радикальные реформы 1990-2000-х годов: достижения и просчеты.

28. Проблема сепаратизма в современной России.

29. Место и роль РФ в мировом сообществе.