
- •Переднє слово
- •Тематичний розподіл годин
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Питання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Правила роботи з імерсійною системою мікроскопа
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Виготовлення мікропрепарату з досліджуваного матеріалу
- •Іі. Фарбування мікропрепарату простим методом (фуксином)
- •Ііі. Фарбування препарату за методом Грама з модифікацією Синьова
- •Іv. Мікроскопування мікропрепарату під імерсійною системою мікроскопа
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Загальні вимоги до проведення посівів досліджуваного матеріалу
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Посів бактеріологічною петлею на скошений агар
- •Іі. Посів тампоном у чашку Петрі
- •Ш. Посів шпателем у чашку Петрі
- •IV. Посів бактеріологічною петлею на рідке живильне середовище
- •V. Посів бактеріологічною петлею у чашку Петрі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Завдання для самоконтролю знань
- •II. Стерилізація перев'язного матеріалу
- •Ш. Стерилізація живильних середовищ
- •Іv. Стерилізація лабораторного посуду
- •V. Контроль якості стерилізації
- •Vі. Знезараження та утилізація гострокінцевих виробів медичного призначення одноразового використання
- •Vіі. Обробка рук медичного персоналу
- •Методика обробки рук медичного персоналу та використання медичних рукавичок
- •Т ехніка миття рук:
- •8. Техніка гігієнічної антисептики рук
- •9. Використання медичних рукавичок
- •Vііі. Проведення поточної та заключної дезінфекції
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок: і. Проведення реакції аглютинації на склі
- •Орієнтовна карта спостереження
- •Іі. Взяття крові на серологічне дослідження
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Іі. Ознайомтесь з імунними препаратами:
- •Ііі. Ознайомтесь із Календарем профілактичних щеплень ( витяг з наказу моз України №48 від 03.02.2006р)
- •Іv. Доповніть твердження щодо видів щеплень:
- •V. Організація та проведення профілактичних щеплень
- •Vі. Аутовакцини: етапи виготовлення, застосування
- •Етапи виготовлення аутовакцин:
- •4. Титрування (стандартизація) вакцин.
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •Іі. Визначення чутливості мікроорганізмів до антибіотиків методом паперових дисків
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань-
- •Іі .Посів випорожнень шпателем
- •Ііі. Взяття випорожнень ректальною петлею
- •Іі. Орієнтовна карта спостереження за ростом збудників кишкових бактерій на живильних середовищах
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторна діагностика хвороб, викликаних особливо небезпечними інфекціями Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Туляремія
- •Бруцельоз
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії
- •Ііі. Визначення морфологічних і тинкторіальних властивостей збудників особливо небезпечних інфекцій
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Коринебактерії дифтерії і. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритми виконання практичних навичок
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Мікробіологічний
- •Бордетели
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •Ііі. Методи діагностики коклюшу:
- •1. Мікроскопічний
- •Ііі. Методи лабораторної діагностики
- •1. Мікроскопічний
- •2. Шкірно-алергічний (проба Манту)
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи студентів на занятті
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •1. Мікроскопічний метод
- •2. Мікробіологічний метод Методи культивування патогенних анаеробів
- •III. Вивчення імунних препаратів, які використовуються для профілактики і лікування захворювань, викликаних патогенними клостридіями
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань:
- •Іі .Серологічний метод
- •Збудник лептоспірозу
- •Методи лабораторної діагностики і. Мікроскопічний метод
- •Іі. Мікроскобіологічний метод
- •Ііі. Біологічний метод
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Мікоплазмози
- •Навчальні цілі
- •Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів
- •Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
- •Запитання для самоконтролю знань
- •Обсяг самостійної роботи на занятті
- •Перелік практичних навичок
- •Алгоритми виконання практичних навичок і. Взяття матеріалу для вірусологічних досліджень
- •Іі. Взяття вірусовмісного матеріалу при грипі, грві
- •Перелік матеріалів для підготовки до диференційованого заліку і. Питання до диференційованого заліку
- •Іі. Перелік практичних навичок
- •Ііі. Електронна версія виконання практичних навичок з навчальної дисципліни. Рекомендована література
Іі. Посів тампоном у чашку Петрі
1. Візьміть чашку Петрі з середовищем у ліву руку.
2. Тампон візьміть у праву руку, як перо.
3. Злегка привідкрийте чашку Петрі.
4. Внесіть тампон з досліджуваним матеріалом.
Уважно, щоб не торкатись країв чашки Петрі!
5. Втирайте вміст тампона у поверхню середовища, обертаючи його навколо осі.
6. Чашку Петрі закрийте і переверніть дном вгору.
7. Тампон помістіть у пробірку або в лоток для відпрацьованого матеріалу.
Ш. Посів шпателем у чашку Петрі
1. Запаліть пальник.
2. Приготуйте шпатель.
3. Візьміть у ліву руку чашку Петрі.
4. У праву руку - бактеріологічну петлю.
5. Зафламбуйте її у полум'ї пальника у вертикальному положенні.
6. Наберіть петлею досліджуваний матеріал, внесіть у чашку Петрі
і розмістіть на поверхні живильного середовища біля краю чашки
Досліджуваний матеріал можна внести також пастерівською піпеткою.
7. Петлю зафламбуйте.
8. Візьміть шпатель у праву руку.
9. Внесіть його у чашку Петрі, злегка привідкривши її.
10. Поступальними рухами розітріть досліджуваний матеріал по поверхні середовища.
11. Вийміть шпатель, чашку закрийте і переверніть дном вгору.
12. Шпатель опустіть у дезінфектант.
IV. Посів бактеріологічною петлею на рідке живильне середовище
І. Запаліть пальник.
2. Візьміть у ліву руку флакон (пробірку) з рідким живильним середовищем.
3. У праву руку візьміть бактеріологічну петлю, як перо.
4. Зафламбуйте її у полум’ї пальника у вертикальному положенні.
5. Наберіть досліджуваний матеріал за відомими Вам правилами.
6. Вийміть корок з флакона (пробірки) правою рукою, затискаючи
його між долонею і мізинцем.
Корок виймайте плавно, без різких рухів!
7. Край флакона (пробірки) зафламбуйте у полум'ї пальника.
8. Петлю погрузіть злегка у живильне середовище і розітріть посівний матеріал на стінці флакона (пробірки) на межі повітря і середовища.
Петлю вносьте уважно, щоб не торкатись країв флакона!
9. Змийте середовищем зроблений посів.
Обережно, щоб не замочити корок!
10. Вийміть петлю з флакона (пробірки).
11. Закрийте флакон (пробірку), одночасно фламбуючи його край і корок.
Працюйте з пальником уважно, щоб застерегтися від пожежі.
12. Петлю зафламбуйте, поставте у ємність.
V. Посів бактеріологічною петлею у чашку Петрі
1. Запаліть пальник.
2. Візьміть у ліву руку чашку Петрі.
3. У праву руку, як перо, бактеріологічну петлю.
4. Петлю зафламбуйте у полум’ї пальника у вертикальному положенні.
5. Наберіть досліджуваний матеріал за вище вказаними правилами.
6. Привідкрийте чашку Петрі.
7. Внесіть петлю з досліджуваним матеріалом біля краю чашки.
Уважно! Щоб не торкатись країв чашки!
8. Петлю вийміть, зафламбуйте.
9. Повторно внесіть петлю у чашку Петрі, горизонтально покладіть на поверхню агару, де був внесений досліджуваний матеріал.
10. Проведіть петлею кілька разів по поверхні середовища.
11. Потім зигзагоподібними рухами здійсніть посів досліджуваного матеріалу по поверхні середовища.
Штрихи повинні розташовуватись від краю до краю чашки
Петрі, близько один від одного. При посіві не пошкодьте
поверхню агару.
12. Петлю зафламбуйте, поставте у ємність.
13. Переверніть чашку Петрі дном вгору.