ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лекция № 1

ТЕМА: «ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ. ВВЕДЕНИЕ»

План лекции

1. Цель и содержание дисциплины

2. Таксономия опасностей

3. Классификация опасных и вредных факторов

4. Понятие риска. Коллективный, индивидуальный риск

Краткое содержание лекции

В лекции рассматриваются общие вопросы безопасности жизнедеятельности, определены основные цели и задачи изучения дисциплины, основные разделы и краткое их содержание. Большая часть лекции посвящена основным понятиям дисциплины, их классификации. Рассматривается понятие риска и его классификация.

Структура лекции

1. Общие сведения. Введение

2. Задачи БЖД

3. Содержание дисциплины

4. Принципы БЖД

5. Понятие опасности. Таксономия опасностей

6. Классификация опасных и вредных факторов

7. Риск. Классификация риска

1. Общие сведения

Благополучие индустриальных стран в значительной мере обусловлено высоким уровнем современной промышленности. Разнообразные продукты, являясь итогом работы многих предприятий, в определенных условиях могут отрицательно воздействовать на людей, соприкасающихся с ними как в процессе трудовой деятельности, так и в обыденной жизни. Диапазон такого воздействия широк: от различных ожогов до профессиональных заболеваний и болезненных состояний невыясненной природы, передающихся по наследству.

Производственные процессы также могут представлять угрозу здоровью и жизни человека: высокие и низкие температуры, давления, излучения различной природы, электростатические и электромагнитные поля, шум, вибрация и др. неблагоприятные факторы производства. Все эти факторы действуют не только в производственной зоне, но и за ее пределами. Все чаще с такими неблагоприятными явлениями приходится сталкиваться в быту, т.к. растет количество электроприборов и новых синтетических материалов, которые окружают человека дома - в городской квартире. Для такой качественно иной среды обитания характерно повышение риска и снижение безопасности.

Обезопасить человека от нежелательных факторов, обусловленных не только производственной деятельностью предприятий, но и природных катаклизмов, чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, обучить основам правильного поведения в быту, призвана научная дисциплина - безопасность жизнедеятельности.

Проблема защиты человека от опасностей в различных условиях его обитания возникла одновременно с появлением на Земле наших далеких предков. На заре человечества людям угрожали опасные природные явления, представители биологического мира. С течением времени стали появляться опасности, творцом которых стал сам человек.

В настоящее время человек больше всего страдает от им же созданных опасностей. Только в дорожно-транспортных происшествиях в России ежегодно погибает более 30 тыс. человек. Десятки тысяч людей ежегодно становятся жертвами алкоголя. Тысячи человек погибают на производстве.

Статистические данные свидетельствуют о том, что люди погибают, становятся инвалидами и больными от опасностей природного, техногенного, антропогенного, биологического, экологического, социального происхождения.

Ученые с давних времен изучают безопасность человека в различных условиях жизни и деятельности.

Аристотель и Гиппократ в своих трактатах рассматривали условия труда.

Парацельс изучал опасности, связанные с горным делом. Ему принадлежит изречение: «Все есть яд, и все есть лекарство. Только одна доза делает вещество лекарством, а другая - ядом». (Идея принципа нормирования).

М.В. Ломоносов написал основополагающие работы по безопасности труда в горном деле.

Значительный вклад в развитие теории внесли русские ученые: Кирпичев, Пресс, Никольский, Левицкий, Скочинский, Каплун.

Комплексной научной дисциплиной, изучающей опасности и защиту от них человека, является безопасность жизнедеятельности (БЖД).

БЖД - это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания человека.

БЖД как дисциплина формирует у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Человек, освоивший БЖД, надежно защищен от опасностей, не навредит другому, способен грамотно действовать в условиях опасности. БЖД - это защита личности, общества и государства.

2. Задачи бжд

• дать знания для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

• идентификация негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

• реализация мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий с оценкой их технико-экономической эффективности;

• социально-экономическая оценка ущерба здоровью человека и среды обитания в результате техногенного воздействия;

• обеспечение успешности функционирования объектов и технических систем в штатных и ЧС;

• прогнозирование развития и оценка последствий ЧС;

• принятие решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также принятие мер по ликвидации их последствий;

• оценка экономического ущерба при ЧС, определение затрат при стратегическом и оперативном планировании.

3. Содержание дисциплины

БЖД включает в себя три крупных блока:

1. Охрана ос

Экология

Безопасность в быту

В этом блоке большое значение имеет промышленная экология. Она изучает воздействие промышленного производства (промышленные предприятия) на ОС с целью предупреждения в дальнейшем негативного воздействия (превентивные меры) или устранения такого воздействия (ликвидационные меры).

Безопасность в быту - предупреждение и правильное поведение человека в экстремальных ситуациях в доме, на транспорте.

2. Безопасность производственной деятельности

Охрана труда.

В этом блоке рассматриваются:

• законодательная база по охране труда;

• инженерная охрана труда - ТБ, промышленная санитария;

• медицинская охрана труда;

• социально-технологическая охрана труда.

3.Безопасность в чс

Гражданская оборона

В этом блоке рассматриваются вопросы безопасности в ЧС мирного времени, а также безопасность в ЧС военного и конфликтного характера. Безопасность человека и его здоровье зависят:

• от состояния инженерно-технического комплекса;

• от организации труда;

• от санитарно-гигиенических условий;

• от социально-психологического климата.

4. Принципы бжд

Принцип - это идея, мысль, основное положение.

В производственных условиях могут быть реализованы следующие принципы обеспечения безопасности:

• принцип гуманизации труда - освобождение человека от выполнения механических, стереотипных, тяжелых и опасных видов труда для выполнения творческих действий;

• принцип классификации (категорирования) состоит в делении объектов на классы и категории по признакам, связанным с опасностями (санитарно-защитные зоны (5 классов), категории производств (помещений) по взрывопожарной опасности (А,Б,В,Г,Д, категорирование помещений по электробезопасности);

• принцип слабого звена состоит в том, что в рассматриваемую систему в целях обеспечения безопасности вводится элемент, устроенный так, что он воспринимает или реагирует на изменения соответствующего параметра, предотвращая опасные явления (предохранительные клапаны, разрывные мембраны, молниеотводы);

• принцип информации заключается в передаче и усвоении персоналом сведений, выполнение которых обеспечивает соответствующий уровень безопасности (обучение, инструктажи, предупредительные надписи, маркировка оборудования);

• принцип нормирования заключается в установлении таких параметров, соблюдение которых обеспечивает защиту человека от соответствующей опасности (ПДК, нормы переноски и подъема тяжести, продолжительность трудовой деятельности).

Жизненный опыт человека показывает, что любой создаваемый вид деятельности должен быть полезен для его существования, но одновременно деятельность может быть источником негативных воздействий или вреда, приводит к травматизму, заболеваниям, а порой заканчивается и полной потерей трудоспособности или смертью. Вред человеку может наносить любая деятельность: работа на производстве, различные виды отдыха, развлечения и даже деятельность, связанная с получением знаний. Человеческая практика дает основание утверждать, что любая деятельность потенциально опасна.