- •1. Основные этапы развития социологии.
- •3. Социология в России: основные этапы становления
- •4. Понятие «этнос» и его место в социологии.
- •5. М.М.Ковалевский и становление российской академической социологии.
- •6. Методологическое значение проблемы предмета социологии
- •7. Жизненный путь п.Сорокина и его социологическая концепция.
- •8. Классовая структура современных обществ.
- •9. Основные социологические направления (школы).
- •10. Социальное пространство как категория социологии.
- •11. Социология в Санкт-Петербургском государственном университете.
- •12. О понятии «цивилизация».
- •13. Структура социологического знания.
- •14.Методы социологических исследований.
- •15. Социологические теории среднего уровня: основные принципы формирования и характеристики
- •16. Социологические законы.
- •17. Отраслевые социологии: предмет и основные признаки.
- •18. Понятие ролей и ролевая теория личности.
- •19. Социологическая теория: определение и структура.
- •20. Метод наблюдения
- •22. Понятие ценности в социологии.
- •23. Понятийный аппарат социологии и его уровни.
- •24. Партия как социальный институт.
- •25. Понятие общества: определения
- •26. Социальные институты и их определения.
- •27. Общественное сознание и его структура.
- •28. Понятие общественной формации и ее познавательные функции
- •29. Социальное неравенство и стратификация общества.
- •30. Понятие личности в социологии.
- •31. О понятии «социальная структура».
- •32. Определение объекта социологии.
- •33. Определение понятия социальный класс.
- •34. Предмет социологии: подходы
- •35. Э. Дюркгейм о предмете социологии.
- •36. История и социология.
- •37. М. Вебер и его определение предмета социологии.
- •38. Социология и экономическая теория.
- •39. П.Сорокин о предмете социологии
- •40. Социология и философия.
- •41. О.Конт и система его социологии.
- •42. Роль социологии в обществе.
- •43. Содержание социологического мышления
- •44. Социология молодежи: предмет и основные проблемы.
- •45. Концепция социального действия м.Вебера.
- •4 Группы социальных действий:
- •46. Социальная структура российского общества.
- •47. Марксистская социология, ее принципы и место в социологическом знании.
- •48. Религия как социальный институт.
- •49. Ментальность: социологическое представление
- •50. Позитивистская социология о.Конта.
- •51. О понятии социальный институт.
- •52. Предмет социологии конфликта.
- •53. Регионально-территориальная общность и ее черты.
- •54. Семья как социальный институт.
- •55. Предмет экономической социологии.
- •56. Понятие социализации.
- •57. Эмпирическая социология и ее место в структуре социологии.
- •58. О понятии социологический подход (социологическое мышление)
- •59. Политика и политическая социология.
- •60. Социологические издания в России (журналы, периодические издания)
- •61. Социология и социальная антропология.
- •62. Этика социолога
- •63. Власть и социология власти.
- •64. О понятии бюрократия.
- •65. Социология девиантного поведения
- •66. Международные и российские социологические Ассоциации и Общества
41. О.Конт и система его социологии.
Огюст Конт (1798-1857) в 1824 ввел понятие социологии (1896 – возникновение социологии как науки). Социология - положительная наука, использует определенные методы, отличается от абстрактных наук метафизики. Социология открывает законы. Создал школу позитивной науки.
Соц. статика – структура – отношения – законы статики.
Социология изучает динамику, процессы, социальные изменения.
Методы социологии по Конту: наблюдение, эксперимент, метод классификации, исторический, сравнительный, метод опросов (количественный, качественный). Методы математики: логика, наблюдение. Астрономии: наблюдение. Физика: наблюдение, эксперимент. Биология: наблюдение, классификация, сравнение. Классификация этапов развития общества: духовные процессы (Конт),
Духовные процессы: мифологический этап развития 12-13вв, метафизический (теория познания, философская антропология, аксиология), позитивный 18 в. (научный).
Причины возникновения социологии:
Индустриализация общества
Социальные потребности, возникающие в те времена
Дифференциация наук
42. Роль социологии в обществе.
По Сорокину: чтобы понять поведение людей и характер их деятельности, мы должны знать анатомическое строение человеческого организма и его жизненные (физиологические) свойства. Эти знания дают нам науки о жизни, в частности анатомия и физиология человека. Социология берет их готовыми у этих наук. Если бы, однако, поведение или деятельность людей зависели и объяснялись только их анатомическим и физиологическим строением, то дело обстояло бы сравнительно просто. Тогда не нужно было бы и социологии. Анатомия и физиология человека тогда нам объяснили бы все. Но дело обстоит иначе. Ежедневное наблюдение показывает нам, что люди, имеющие более или менее одинаковое строение, ведут себя самым различным образом.
Значение определяется функциями:
Теоретико-познавательная
Критическая
Информативная
Мировоззренческая.
Стремление создать наиболее полную и реальную картину действительности, описать и систематизировать, выявить тенденции, воздействовать на общественное сознание, создать систему ценностей.
Социология необходима и другим наукам.
43. Содержание социологического мышления
У социолога особый взгляд, оценивающий, анализирующий и т.п. социолог во всем ищет связи, причины, все оценивает с точки зрения существующих теорий и наработок.
Умение выявлять социальную обусловленность явлений требует особого свойства мышления, которое знаменитый американский социолог Ч.Р. Миллс (1916-1962) назвал «социологическим воображением» («СВ» 1959).
СВ – такое свойство мышления, которое поможет увидеть личные проблемы как общественные, рассматривать индивидуальные события как проявление общественной жизни. СВ прежде всего предполагает способность “отстраниться” от привычной рутины нашей повседневной жизни, чтобы взглянуть на нее по-новому. Благодаря СВ социология не только помогает нам анализировать существующие типы социальной жизни, но также позволяет увидеть возможное будущее, что может произойти, если мы станем действовать каким-либо образом
44. Социология молодежи: предмет и основные проблемы.
Социология молодежи – специальная социологическая теория, изучающая молодежные группы общества, выделяемые на основе соответствия определенному возрасту (14-30 лет) и связанных с ним социальных характеристик. Становление отрасли произошло во 2 половине 20 века, окончательно оформилось к 1970-м гг.
Социологи молодежи: Мид, Митев, Розенмайер, Шельски, Фрис, Зубок, Иконтиков, Лисовский, Левичева, Гришина, Шубкин и пр.
В качестве объектов конкретных исследований выступает определенная группа или общности молодежи, тк их социально-демографическая структура неоднородна по своему составу.
Социология молодёжи – это одна из отраслей науки о социальных взаимодействиях. Начало её изучению положили Карл Маркс и Фридрих Энгельс, которые рассматривали молодёжь как каждое новое поколение, продолжающее традиции предыдущего. В конце XIX века Эмилем Дюркгеймом были проведены исследования особенностей и путей вхождения молодёжи в те или иные структуры общества.
Владимир Тимофеевич Лисовский, который является признанным авторитетом как в России, так и за рубежом в области исследований проблем молодёжи и высшей школы, сформулировал определение молодёжи в 1968 году: «Молодёжь – это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образование, профессиональные, культурные и другие социальные функции».