3.2. Требования к зачету

Формой итогового контроля и оценки знаний по итогам овладения содержанием дисциплины «Социальная психология» является экзамен у студентов профиля управление дошкольным образованием экзамен, профиля начальное образование - зачет. В ходе аттестации оцениваются результаты освоения дисциплины, которые выражаются в определенном уровне развития специальных компетенций, т.е. способности решать определенный класс социально-психологических задач, связанных с конкретной социокультурной ситуацией развития ребенка в контексте его социализации.

Итоговая аттестация выявляет специальную компетентность студентов в области основных концепций психологии, научных подходов к решению современных социально-педагогических проблем детей. В ходе аттестации оцениваются результаты освоения дисциплины, которые проверяются в умении решать класс профессиональных социально-педагогических задач, связанных с научно обоснованными способами диагностики и преобразования социальных ситуаций ребенка, осложненных социальными и педагогическими проблемами. В ходе итоговой аттестации проверяются теоретические знания студентов и компетенции, ориентированные на решение профессиональных задач, на осуществление концептуального анализа и оценку исторических и современных теорий психологии, на оценку научных подходов к решению социально-педагогических проблем, на обоснование и использование научного языка различных психологических школ в выборе путей решения профессиональных задач.

Критериями оценки знаний студентов по дисциплине «Социальная психология» являются:

- владение понятийным аппаратом;

- глубина и осознанность знаний;

- прочность и действенность знаний;

- аналитичность и доказательность рассуждений.

Уровень сформированности специальных компетенций студентов оценивается по следующим критериям:

- опора на теоретические знания при решении профессиональной задачи;

- способность продемонстрировать (предложить) решение конкретной социально-педагогической задачи используя подходы различных школ.

3.3. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)

1. Предмет, функции и задачи социальной психологии.

2. Структура современной социальной психологии.

3. История зарождения и современные тенденции зарубежной и отечественной социальной психологии.

4. Классификации методов социальной психологии и их характеристика.

5. Социально-психологические представления о личности.

6. Социализация личности: содержание и этапы.

7. Институты и механизмы социализации личности.

8. Социальная установка: функции и структура.

9. Я-концепция как результат социализации. Социальная идентичность личности.

10. Социальные качества личности.

11. Социальный интеллект и социальная компетентность.

12. Человек как субъект взаимодействия.

13. Психологическая культура в различных формах взаимодействия людей.

14. Виды и феномены взаимодействия

15. Общение как категория социальной психологии.

16. Психологическая структура общения.

17. Социальное познание личности.

18. Характеристика типов взаимодействия (по Томасу, по Э.Берну)

19. Психологическая характеристика межличностных отношений (дружба, любовь).

20. Особенности коммуникаций во взаимодействии.

21. Вербальные и невербальные средства коммуникации.

22. Межличностные конфликты: теории, виды, динамика.

23. Стратегии разрешения конфликтов (контакт, коммуникация, кооперация, умиротворение).

24. Методы разрешения конфликтов (переговоры, посредничество, коррекция искажения восприятия, картография конфликта).

25. Психология межличностного воздействия (внушение, заражение, убеждение).

26. Групповые феномены.

27. Социальное давление и феномены конформности и подчинения личности.

28. Характеристика малой группы в социальной психологии. Классификации малых групп в социальной психологии.

29. Структура малой группы и ее характеристика.

30. Характеристика феномена группового давления.

31. Групповая динамика: цели, нормы, фазы развития, роли, сплоченность, напряжение.

32. Лидерство и руководство в малых группах.

33. Фазы развития группы.

34. Групповая сплоченность и подходы к ее исследованию.

35. Влияние группы на личность (фасилитация, деиндивидуализация, огруппление мышления, поляризация убеждений, леность, влияние меньшинства).

36. Теоретические проблемы исследования больших социальных групп.

37. Толпа и закономерности ее поведения.

38. Практическая социальная психология.

39. Методы активного социально-психологического обучения.

40. Социальная психология в образовании.