- •Навчальний посібник
- •Список рекомендованої літератури
- •Додатки
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Зміст робочої навчальної програми дисципліни.
- •Заняття №1 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Механізми органічних реакцій.
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 1. Історичний нарис розвитку органічної хімії.
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №2 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Визначення будови органічних сполук.
- •Хімічні методи
- •Фізичні методи
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 2. Історичний огляд розвитку теоретичних уявлень.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №3 (2 години, лабораторно - практичне). Зміст Тема: Алкани
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Добування метану (реакція Дюма) і вивчення його властивостей.
- •Самостійна робота (2 год) Зміст
- •Тема 3. Сучасна органічна хімія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №4 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Алкени
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 4. Основні джерела органічної сировини.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №5 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Алкіни
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 година) Зміст
- •Тема 5. Класифікація органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №6 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Дієни
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторного досліду
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 6. Номенклатура органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Існуюча назва – пропонується
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №7 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Арени
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 7. Просторова будова та ізомерія органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №8 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Галогенопохідні вуглеводнів.
- •Самостійна робота (2 год) Зміст
- •Тема 8. Структурна ізомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №9 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Спирти
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 9. Енантіомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №10 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Феноли
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 10. Геометрична ізомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №11 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Альдегіди і кетони.
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 11. Конформаційна ізомерія.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №12 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Карбонові кислоти
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Самостійна робота (2 години) Зміст
- •Тема 12. Деякі класи органічних сполук.
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття №13 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Фенолокислоти.
- •Ознайомлення з теоретичними основами лпз
- •Виконання лабораторних дослідів
- •Заняття №14 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Тестовий контроль засвоєння теоретичних знань, лпз та самостійної роботи.
- •Відповіді на тест – перевірку засвоєння тем з навчальної дисципліни «Органічна хімія» винесених для самостійного опрацювання:
- •Список рекомендованої літератури для додаткового ознайомлення.:
- •Додаток 1 розчинність солей і основ у воді
- •Відносні молекулярні маси деяких органічних сполук
- •Електрохімічний ряд напруг
- •Відносні молекулярні маси деяких неорганічних сполук
Питання для самоконтролю:
Які ви знаєте основні джерела органічної сировини?
Охарактеризуйте нафту, для чого вона використовується?
Джерелом яких сполук є природний газ?
Які основні продукти добувають з кам’яного та бурого вугілля?
Які джерела органічної сировини ще не отримали широкого застосування?
Заняття №5 (2 години, аудиторне). Зміст Тема: Алкіни
План:
Ознайомлення з теоретичними основами ЛПЗ
Виконання лабораторних дослідів.
Ознайомлення з теоретичними основами лпз
Ненасичені вуглеводні ацетиленового ряду називають ще алкінами. Їх можна розглядати як похідні найпростішого представника ацетилену. Для молекул алкінів характерна наявність одного потрійного зв’язку між двома атомами Карбону.
Для алкінів характерні основні типи реакцій : електрофільного приєднання, електрофільного заміщення ( за атомом гідрогену кінцевого потрійного зв’язку), утворення ацетилені дів, полімеризації і конденсації з альдегідами і кетонами, нуклеофільне приєднання ( реакція з ціанідною кислотою і спиртами за наявності алкоголятів).
Алкіни були відкриті в 1836 р. англійським хіміком Е.Деві.
Реакція добування ацетилену з карбіду кальцію була розроблена і запропонована німецьким хіміком Ф.Велером у1862 р. Вона і є основним способом добування ацетилену для промислових і лабораторних потреб. Ацетилен, що утворився може мати неприємний запах через наявність отруйних домішок – фосфіну, дигідроген сульфіду (сірководню), сполук Арсену тощо. Рекомендується проводити роботу в витяжній шафі (хімічно чистий ацетилен – газ без запаху).
Ацетилен горить. У разі нестачі кисню ( у звичайному повітрі ) під час горіння виникає кіптяве полум’я в результаті надлишку в молекулі вуглеводню карбону. За високого вмісту кисню в атмосфері (наприклад у течії чистого кисню) ацетилен згорає без кіптяви, з високою температурою горіння. Це використовується для автогенного зварювання, коли температура згоряння ацетилену в струмені чистого кисню досягає 3000 – 3500 0С.
Виконання лабораторних дослідів
Дослід Отримання ацетилену і вивчення його властивостей.
Ацетилен отримують взаємодією карбіду кальцію з водою:
CaC2 + 2H2O = Ca (OH)2 + C2H2
Реакція протікає дуже енергійно. Для повільного виділення ацетилену краще взяти не чисту воду, а розчин сульфатної кислоти (на 5 частин води - одну частину кислоти). В цьому випадку сульфатна кислота дає малорозчинний сульфат кальцію, який припиняє швидкий розклад карбіду кальцію.
Налийте у пробірку підкислену воду і киньте декілька шматочків карбіду кальцію. Спостерігайте виділення ацетилену.
Пропускайте ацетилен через бромну воду, розчин йоду в розчині йодиду калію та перманганат калію до їх знебарвлення.
Напишіть відповідні рівняння реакції.
Через газовідвідну трубку виходить ацетилен, підпалюють його за допомогою викладача. Ацетилен горить яскравим полум'ям. Напишіть рівняння реакції.
Самостійна робота (2 година) Зміст
Тема 5. Класифікація органічних сполук.
План:
Класифікація в залежності від будови вуглецевого ланцюга.
Класифікація в залежності від наявності різного типу зв’язків.
Класифікація в залежності від наявності функціональної групи.
Студент повинен знати: основні класи органічних сполук.
Студент повинен уміти: розрізняти органічні сполуки в залежності від будови вуглецевого ланцюга, наявності різного типу зв’язків між атомами карбону, наявності різних функціональних груп.