16.Особенности соц.Пед.Работы с семьей. Основные функции социального педагога в работе с семьей.

Специфика соц.пед.работы с семьей обусловлена:

- особенностями воспитания семьи как института воспитания.

Работу соц.педагог начинает с диагностики (составляет карту семьи).

Задачи соц.педагога:

1.установление контакта с семьей,

2.выявление проблем трудностей в семье,

3.оказание посреднических услуг в установлении связи со специалистами, учреждениями и представителями органов власти. Соц.пед. кроме педагогических задач решает и социальные, экономические, медицинские и психологические.

Работа по оказанию помощи семье включает:

1.консультации о возможности получения различных льгот и порядка получения.

2.психолого-педагогические консультации.

3.изучение положения ребенка в семье.

4.помощь семье оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

5.определение при необходимости детей в интернатных учреждениях.

Функции соц.педагога: 1.диагностическая, 2.прогностическая, 3.организационно-коммуникативная,

4.правозащитная,5.предупредительно-профилактическая,6.соц.бытовая, 7.соц.психологическая.

Основные направления соц.пед.работы с семьей:

1.совместная деятельность педагогов и семьи по воспитанию детей. Формы совместной деятельности – участие родителей во всех формах внеурочной деятельности (экскурсии, походы), консультирование родителей, создание специальных воспитательных ситуаций для ребенка.

2.психолого-педагогическое просвещение родителей. Цель: формирование педагогической культуры родителей предотвращающие трудности проблем в кризисные ситуации.

Ошибки сем.воспитания:

- недостаточное представление о методах, задачах воспитания,

- отсутствие единичных требований в воспитании,

- слепая любовь,

- строгость.

Поэтому деятельность соц.педагога предусматривает организацию просвещения родителей по след.вопросам:

- пед. и псих. подготовка семьи к воспитанию,

- роль родителей в формировании у детей адекватного поведения в отношении сверстников, значение личностного примера и авторитет родителей в воспитании детей.

- атрибуты роли отца и матери,

- воспитание детей с учетом пола и возраста.

Формы в этой работе: - лектории - консультации

- тренинги - беседы

3.Коррекция сем.Воспитания. Цель:

- разрешение противоречий между требованиями семьи и школы,

- разрешение противоречий возраста,

- создание условий для развития потенциальных возможностей и условий ребенка,

- защита ребенка от неблагоприятных условий.

Особое внимание при реализации этого направления следует уделить индивидуальной работе с неблагополучными семьями. Эту работу соц.педагоги осуществляют с идн, кдн, органы опеки и попечительства.

Основные задачи практической деятельности соц.педагога:

- изучение социальных условий семьи,

- определение методов пед.воздействия на личность в целях его перспективного развития,

- снижение отрицательного воздействия семей группы риска,

- оказание постоянной всесторонней помощи родителям.