- •Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. М.: Лабиринт, 1999 .
- •8.2 Философия досократиков
- •8.2.1 Античная картина мира
- •8.2.2. Милетская школа и Гераклит
- •8.2.3 Элейская школа
- •8.2.4 Пифагорейская школа
- •8.2.6 Демокрит
- •8.2.7 Учение софистов
- •8.3 Философское учение Сократа и Платона
- •8.3.1 Учение Сократа
- •8.3.2 Философское учение Платона
- •8.4 Метафизическое учение Аристотеля
- •9.1 Философия эпохи Средних веков
- •9.1.1 Средневековая картина мира
- •9.1.2 Патристика
- •9.1.3 Схоластика
- •9.2 Философия эпохи Возрождения
- •9.2.1 Картина мира эпохи Возрождения
- •9.2.2 Пантеизм Николая Кузанского
- •9.2.3 Философия Джордано Бруно
- •Тема 10
- •10.1 Новоевропейская картина мира
- •10.2 Новоевропейский эмпиризм
- •10.2.1 Эмпиризм ф. Бэкона
- •10.2.2 Философия д. Локка
- •10.3 Новоевропейский рационализм
- •10.3.1 Рационализм р. Декарта
- •10.3.2 Философия г.В. Лейбница
- •Тема 11
- •11.1 Картина мира эпохи Просвещения
- •11.2 Философия французского Просвещения
- •11.2.1 Антропология ж.О.Де Ламетри
- •11.2.2 Этика к.А. Гельвеция
- •11.3 Философия английского Просвещения
- •11.3.1 Спиритуализм Дж. Беркли
- •11.3.2 Скептицизм д. Юма
- •Тема 12
- •12.1 Трансценденталистская картина мира
- •12.2 Философское учение и. Канта
- •12.2.1 Теоретическая философия и. Канта
- •12.2.2 Практическая философия и. Канта
- •12.3 Субъективный идеализм и.Г. Фихте
- •12.4 Абсолютный идеализм г.В.Ф. Гегеля
- •Тема 13
- •13.1 Естественно-научная картина мира в XIX в.
- •13.2 Сциентические направления философии XIX в.
- •13.2.1 Первый и второй позитивизм
- •13.2.3 Неокантианство
- •13.3 Антисциентические направления философии XIX в.
- •13.3.1 Антропологический материализм л. Фейербаха
- •13.3.2 Философия жизни а. Шопегауэра
- •13.3.3 Философия жизни ф. Ницше
- •Тема 14
- •Тема 15
- •15.2 Русская философия XIX в.
- •15.2.1 Философия истории п.Я. Чаадаева
- •15.2.2 Социально-философские взгляды славянофилов
- •15.2.3 Философия всеединства Вл. Соловьева
- •15.3 Русская философия хх в.
- •15.3.1 Философия религии и культуры: с.Н. Булгаков, п.А. Флоренский, а.Ф. Лосев
- •15.3.2 Христианский экзистенциализм н.А. Бердяева
- •15.3.3 Диалектический материализм в России
10.2 Новоевропейский эмпиризм
10.2.1 Эмпиризм ф. Бэкона
Английский мыслитель и ученый Ф. Бэкон является одним из родоначальников новоевропейской философии в целом и одного из ее направлений - эмпиризма – в частности. Термин «эмпиризм» произошел от латинского «эмпирия» - опыт, означал философское учение, полагавшее, что истинное знание достижимо только в опыте. По мысли Ф. Бэкона, подлинно научное знание должно опираться на чувственное, опытное и экспериментальное постижение природы. Основными препятствиями на пути его обретения являются так называемые идолы познания. К ним Бэкон причислял: 1) «Идолы рода» - заблуждения, возникающие из-за проекции на явления природы свойств человеческого разума. Так, занимаясь исследованием природных процессов, не следует искать в них какой-либо целесообразности. 2) «Идолы пещеры» - заблуждения, вызванные искажениями нашего восприятия вещей. Для исправления этих заблуждений нужно сопоставлять восприятия, полученные в различных условиях и согласовывать свой личный опыт с опытом других людей. 3) «Идолы рынка» - заблуждения, связанные с неправильным употреблением слов. По мнению Бэкона, многие недоразумения возникают от того, что люди употребляют термины, за которыми не стоят конкретные явления и процессы. Поэтому настоящему ученому необходимо сопоставлять значение слов с реальными положениями дел. 4) «Идолы театра» - заблуждения, порожденные слепым поклонением перед авторитетами прошлого.
По Бэкону, подлинно научное знание основано на индуктивных умозаключениях, в которых выводы образуются путем обобщения отдельных фактов. Таким образом, теоретическое познание ставилось Бэконом в прямую зависимость от эмпирических методов исследования.
10.2.2 Философия д. Локка
Наибольшее развитие новоевропейский эмпиризм получил в учении другого английского философа Джона Локка. Согласно Локку, человеческое сознание до опыта представляет собой «чистую доску» и поэтому знание любой степени абстракции в конечном итоге имеет своим основанием данные органов чувств. Признавая опыт в качестве единственного источника знания, Локк различал внешний и внутренний виды опыта.
Внешний или физический опыт, опираясь на ощущения, представлял внутреннему или психическому опыту сведения о вещах. Эти сведения Локк называл первичными и вторичными качествами. Первичные качества были свойствами самих вещей, к ним относились величина, протяженность и характер движения вещей. Вторичные качества – напротив, не принадлежали самим вещам, но являлись состояниями самого познающего субъекта, к ним Локк относил вкус, запах, цвет.
Внутренний опыт был связан с деятельностью разума, который с помощью памяти, ассоциативного и абстрактного мышления, на основании чувственных восприятий образовывал представления и понятия.
10.3 Новоевропейский рационализм
10.3.1 Рационализм р. Декарта
Французский философ и ученый Р. Декарт был основоположником рационалистической традиции, отрицавшей основные принципы эмпиризма. В первую очередь, рационализм в лице Декарта отверг зависимость человеческого мышления от данных органов чувств. Согласно французскому философу, сознание представляет собой предварительное условие для получения каких-либо чувственных восприятий. Поэтому главным критерием существования чего-либо являлось его доступность мышления. Отсюда высказывание Декарта: «Я мыслю, следовательно, существую».
Кроме того, человеческий разум обладал содержанием, не выводимым из ощущений. Таким чисто теоретическим знанием являются такие науки, как алгебра, геометрия, механика. В качестве основных принципов образования данного вида знания Декарт признавал следующие требования: 1) исходить из самоочевидных для разума истин; 2) разделять сложную проблему на составные части; 3) двигаться от решения простых проблем к решению более сложных; 4) совершать проверку в цепи рассуждения с целью обнаружения пропущенного звена. Это основные принципы дедукции.