15.Основные соц процессы и поведение чел-а.

Соц процессы:

• *социальная фацилитация.повышение скорости и кач-вва деят чел-ка в присутствии других ллюдей(1897 г.,Норман Триплет)причины:боязнь оценки, самопрезентация, возбуждение.*Социальная ингибиция.Ухудш результ деят чел-ка в присутствии др людей.Наблюдается при выполнении сложной, творч. деят-ти. причины:рассеивание внимания ,боязнь оценки,возбуждение.*Соц научения(Альберт Бандура) форма научения связ с приобрет человеком соц качеств,позвол успешно адаптир в обществе. Этой проблемой занимались бихевиористы. Данная теория получила развитие у америк учёного А.Бандура. *Соц контроль - система способа воздействия общ-ва и соц групп на личность с целью регуляции её поведения. важн ср-вом явл. санкция (негативная,позитивная, официальные,неофиц.) Формы соц контроля: Табу,Закон (совокупность нормативных актов), Мораль(система нравств норм общества),Обычай(повт привычн формы поведения в дан обществе)Традиции(обычаи,опред менталитетом народа)

16.Просоц и асоц поведение личности Просоц. Поведение-поведение,направл на благополучие др людей(помогающее поведение ,альтруизм) Мотивы :эгоистический(получ собств выгоды), альтруисти ческий(бескорыстно оказать помощь любому чел)Формир в детстве.Важнейшее влияние-семья.Теории, объясн просоциальное поведение чел.:

Т1.Теория соц обмена.

Т2.Теория соц норм

Т3.Эволюц теория. Факторы,оказ влияние на просоц поведение: отсутствие очевидцев, ясность ситуации, подражание, наличие времени, эмоц. состояние, личностные особ-ти человека

Асоциальное поведение-устойчивое поведение личности,кот нарушает соц нормы и ценности общества.Виды:*Зависимое поведение** Химич завис(курение, алкоголизм,наркотическая,лекарст венная завис.)**Измен пищевого поведение( переедание, голодание) **Сексуальное отклонение(гиперсексуал,фетишизм)**Азартные игры,телесериалы,комп)*Противоправное(мотивы:стремление к удовольствию,желание утвердиться,агрессия,садизм)*Суицидальное поведение(причины:одиночес тво,чувство собств неполноц,бесп омощность, безнадежность)

17. Направленность личности и её стр-ра. Пот-ти и их виды. Мотивации и волевые процессы.

Направленность – совокупность уст побуждений определ поведение личности. Структура направленности: 1)Потребностно-мотивационная сфера (пот-ти, интересы, цели, установки) 2)Ценностно-ориентационная (ценности, идеалы) В основе всех сфер лежат пот-ти – осознание и переживание человеком нужды в том что необходимо для поддержания жизни его организма и для развития личности

Основной характеристикой потребностей явл: система, периодичность возникновения, способ удовлетворения Классификация потребностей: Биологические потребности –(в кислороде, еде, сне) Культурные –продукты человеч культуры (ложка, вилка, нож, кино, театр )По хар-ру предмета: Материальные – потр предметы к мат культуре (еда, одежда, жилище)Духовные – пот-ть человека к условию дух культуре общества. Иерархия потребностей по А. Маслоу 1)Ф изиологич. Пот-ти (кислород, еда, сексуальные потребности) 2)Потребности в безопасности 3)Потребность привязанности (любовь, социальная принадлежность) 4)Потребность в уважении и самоуважении 5) Познавательная потребность 6)Эстетические (к красоте, гармонии) 7)Самореализация (самоактуализация) – желание чел стать тем кем он может стать (реализ себя как личность)

Мотив – внутр. причина активности чел-а, связан. с удовлетв. опред. пот-ти. Классиф-ция: 1) Мотивы деят-ти: мотив успеха (активность чел-а напр. на конструктивн. деят-ть) и мотив избегания неудач (стремление избежать наказания) 2) Соц мотивы, проявл в общении с людьми: мотив аффилиации (стремление чел-а устонавл. положит. отношения с людьми – проявл. в ощит., в пот-ти к привязанности)  мотив отвергания (страх быть отвергнутым – проявл в замкнутости, неуверен. в себе),  мотив власти (стремление чел-а управлять людьми, чел-к не любит подчиняться),  мотив агрессивности (стремление чел-а причинить вред себе и др. людям),  мотив альтруизма (моти оказания помощи не связан. со своими эгоист. стремлениями). Мотивация – совокупность причин психологич хар-а, кот опред повед личности. Включают в себя различные мотивы человека, интересы, влечение, цели, установки.

Цель – осозноваемый результат деят человека (Цели деят и Жизненные цели). Установка – готовность предрасположенность чел-а к опред деятельности по отношению к объекту:

1) Физиологические установки (set) (Д.Н. Узнадзе – эти установки присущи и чел-у и жив.) 2) Соц. установки (attitude) вкл в себя знания чел об объекте, эмоции человека, поведение человека)

Воля – сознат. саморегуляц. чел-ом своей деят-ти и поведения, обеспеч. Преодоление трудностей на пути достижения цели.

Волевые действия могут осущ в простой и сложной форме

В простом волевом действии – побужд к действию, почти сразу перех в само действие, в сложнос – включ 4 стадии 1. Возник побуждения и предворит установки цели 2. Борьба моивов 3.При нятие решения 4. Исполнение

На ур-не личности воля проявл в волевых качествах:

• Первичные (сила воли, выдержка, настойчивость)

• Вторичные (смелость, решительность, уверенность в себе)

• Третичные (дисциплинированность, ответственность, принципиальность) Направления в развитии воли:

• 1. Преобразование непроизв. процессов в произв.

• 2. Развитие волевых качеств, 3. Постановка сложных задач и отдельных целей 4. Сверхнормативная деятельность (не явл обяз, но может быть) 5. Доведение начатого дела до конца

18. Понятие и этапы развития самосознания. Я – концепция. Самосознание – совокупность психологических процессов по средствам которых индивид сознает себя в качестве субъекта жизнедея-ти. Этапы формирования самосознания:

1.От рождения – до 1,5 лет (ребенок начинает осознавать свое тело, начало ходьбы). 2. от 1,5лет-до 4/3 лет (ребенок начин говорить о себе Я, начин узнавать себя в зеркале, на фото; активно проявляет свою самостоятельность) 3. 4 – 7 лет (ребенок хорошо ходит, разговаривает, задает много вопросов)6 – 7 лет –(формир 1 самооценка – основана на мнении окружающих ) 4. 7 – до 17/18 лет – до окончания школы (происходит сдвиг формиров самосознания, происх в подростковом возр асте. В этом возрасте формир собственно самооце нка (2-е рождение личности)) Я – Концепция - система представления чел о самом себе на основ кот он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе 1. Образ «Я» - когнитивное составляющее – знание, мнение человека о себе ( представление челов о внешнем облике, психологическое состояние, характер, способ.,соц роли)2. эмоционально-оценочное составляющие – включает в себя самооценку личности и самоуважение.самооценка личности – оценка себя в целом или отдельной стороны

Завышенная – нереально оценив свои возможности Заниженная Адекватная самооценка. Самоуважение. – чувство собственного достоинства, принятие себя, положительная оценка своей личности

3. поведенческий компонент – повед чел, которое обусловлено его образом Я и его самооценкой Классификация Я – концепции:

1.Независимая Я – концепция система представл о себе, не связ с группой принадл – западная культура

2.Взаимозависимая – связана с его групповой принадлежностью (я-гражданин РБ,)

19. Понятие об эмоцмях, их ф-ии и класифик.Проблема стресса. Эмоции – процес психич.отражения в форме непосред.пережив отношения к предметам и явлен. действит-ти

Чувства – форма переживания чел-ом. своего отношнен к предм. и явлен. действит-ти, кот. отлич.относит.устойчивоть.Функкции эм.и чувств.: 1.сигнальная(эмоц.сообщ.о том,что для него знач.) 2.стимулирующая (эмоц.побужд.к опред.повед, деят-ти) 3.подкрепяющая(эмоц спос.обучен.человека.) 4.коммуникативная (эмоц.спос-т общению установл.взаимоотнош.)Классификация: 1)по субъекту *положит. *отриц. *смешанные. 2)по влиянию на повед.селовека (Кант)стенические-повышают активность) и астенические.3)по формам переживания:эмоц.тон(эмоц.окраска ощущ.чел(удовольствие,недовольствие))аффект(кратковр.и сильн.сост.человека при кот.происходит снижен.контроля сознания за повед.чела(гнев, го ре, злость, восторг) собственно эмоции(более длит,чем аффект(радость, удивление,отвращение, презрение)настроение(длит.эмоц.сост.,кот.окрашив.все повед.чела, всегда есть причина,факторы влияния:ситаутивное поведеніе(погода, окр.сркда) ,мироощущ.страсть(сильн и длит чувство чела,) чувства(длит эмоц сост чел, кот имеют ярко выраж. предметн. хар-р)-нравственные(выраж отнош к людям(любовь, дружба)-интелектуальные (возник во время позн деятельн( интерес, любопыт ство)-эстетические(отнош к прекрастному)

Стресс – эмоц сост психич напряжен, кот возникает в ответ на разнообразные экстремальн воздействия.автор теории стресса –Ганс Селье. Г Селье ”стресс неспецифический ответ организма на любое предъявл.ему требование”. Классификация: по фактору вызывающ. стресс: физиолог.сресс- нарушение физиолог равновесия организма(голод, шум, обгроание тканей),психологический – эмоц стресс(радость, горе), информац. стресс(вызыв перегрузкой инфор мац) по влиянию на организм: положит влияниена организм-эустрес( стрес льва), отриц(стресс кролика) – бессоница, обостр хронич заболеваний). признаки стресса:невозм сосредоточ, ухудшение деят человека, частое чувство усталости, боли, потеря ч-ва юмора, пристрастие к курению и алкоголю, изменение пищевого поведения.

20. Понятие, ф-ии,стр-ра и классификация псих сост. Саморегуляция ПС. ПС- целостные хар-ки псих.деят за опред период времени.Стр-ра: 1. физи ологический уровень – представл вегетативными и двигат ф-иями. 2.психологич уровень- представл пережив у человека. 3. поведенческий уровень –поведение человека. Св-ва: 1.целостность – пс оказ влияние на весь организм человека. 2.подвижность – пс сменяют друг друга 3.относит устойчивость - более продолж чем ппп. 4 разнообразие. 5 индивид-ть протекания. 6 полярность – пс имеют себе противополож (радость-горе). 7взаимосвязь пс с пп и их св-ми.

Ф-ии: 1. приспособительная – благодаря ПС чел. адаптир к изменен услов 2. регулятивная – пс контролир повед и деят-ть чела 3. компинсаторная – пс могут восполнять недост чел-у инф для принят решений 4 ф-я ориентирования в среде – сост в том, что пс предупр о реальной или мнимой опасности. Классификация : 1) по роли ситуац. или личности возник пс: ситаутивные (непоср возник в ответ на к-л ситуацию и личностные – продолжит., опред личностью чел-а 2)по доминир компонентам в стр-ре пс: функциональные - (доминир физ состояние чел-а: усталость, бодрость) эмоциональн Психомоторные (доминир двигательный компонент - активность, пасивность). перце птивные (процесс восприятия - предблад внимательность, медитация) Мнемические (связ с памятью)  Волевые – связ с волей. нравствнные-пси хологич – связ с переживанием( чувство долга, сов есть)3)по степени глубины: глубокие (любовь), поверхностные (влюбленность)4)по времени протекания: кратковрем(мин,часы–сон)затяжные(дни,нед)длительные ( мес,год)5) по влиянию на личность: положит и отрицац(стресс, дипресс ия) 6) в зависимости от соответствия норме:нормальные, пограничные (невроз, шок сост), потологические (аут изм, эпилепсия).7) по своеобразию протекания: типичные:.*положит-оптима льное рабоч состояние , решительность,проф, творч сост, счастье.*отрицательные – утомлен ,сост психич напряж-ти, фрустрация(ПС неудачи при невозможности достичь своей цели) агрессия –(пс причинен физич или психол вреда людям). Депрессия (хар-ся сост после подавлен, отчаян, сниж мотивация активно сти, быстрое утомление) .апатия ( сост равдодуш, безразличия, снижение активности). Специфические: *сон –переодич, функцион сост челов и животн, кот хар-ся значи отключен от врешн раздр. –фаза медленого сна – фаза НБДГ сниж ритм дыхания, серд ритма. – фаза быстрого сна БДГ , *бодрствование – повед проявл активн нервн сост и физ сост человека.-спокойное бодрствование(леж на диване) – акти вное бодрствование – крайний уровень напр. *медитация – пс при котором замедл работа мозга путе м концентрации на как-то определенном объекте.*гипноз – пс, временное сужение сознания на объекте внушения.* эйфория – сост. повышен настроен, возбужден, девиант активность, не соотв реальности* дисфория – реальное состояние. Саморег уляция пс – спос человека управлять своим пс. Методы:*переключ на др деятельность – все, что нрав человеку, * общение с близким человеком, *прин снотворных и успокоительных ср-в,* физич еская разрядка – стирка, уборка, виды спорта, * физиолог переключен – сон, еда. *логический метод *аутотренинг.