42.Современное состояние образования

Позитивные тенденции

• Демократизация образования

• Расширение сети высшего образования

• Отход от ориентации на среднего ученик

• Гуманитаризация

• Гуманизация

• Непрерывность образования.

Негативные тенденции:

• Низкий уровень качества образования в средней школе

• Отриц влияние обучения на здоровье учащихся

• Авторитарный стиль преподавания и руководства уч заведения

• Единообразие(унификация)

Реформы высшей школы в РБ:

• Сокращение сроков обучения

• Использ 3х модельного обучения(колледж-ВУЗ-магистратура)

• Внедрение магистратуры

• Прием в ВУЗы на основе ЦТ

• Исп тестового контроля знаний студ

• Расщир дистанционное обучение

• Увелич самост работу студентов за счет снижения аудиторной нагрузки.

41.Образование как соцкультурный феномен.

Образование в обществе выполняет 2 функции:воспроизводство(направл на воспроизводство обществоенного опыта,культуры и тд в новых поколениях людей) и функция развития(направл на развитие личности и общества в целом)

Модели образования:

• Традиционная модель(соответствует 1ой функции.направл на формирование знаний,умений,навыков)

• Инновационная(направл на развитие личности,способности чел творческой деятельности)

Термин Образование используется в 2х значениях

1. Процесс и результат усвоения обществ опыта и навыков, способов теоретич деятельности, а также нравственных и мировоззренческих идей.Способы получения образования:дневная/вечерняя формы обучения,заочная форма обучения,экстернат(самост обучение),дистанционное обучение(с помощью прог на компе). Формы образования:урок,лекция,семинар,лабороторные занятия,консультации,зачеты и экзамены.

2. Как постоянно развив система учреждений различн типа и уровня.

39. Структура и отрасли педагогических знаний

Структура педагогики

1. Общая педагогика

2. Возрастная (дошк, средние школы, высшие школы, взрослых, изуч возрастные аспекты)

3. Спец педагогика

• Суперпедагогика (глухие, слабослышащие)

• Тифиопедагогика ( слепые и слабовидящие )

• Олигофренопедагогика ( обуч умственно отсталых детей)

4. Частные методики преподавания конкретных дисциплин (языка, физики, математики)

5. Ист педагогики

6. Профессиональная педагогика( военная, спортивная, медицинская)

Новые отрасли: лечебная педагогика, сравнительная, социальная педагогика