![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Вопрос 1(1).
- •Вопрос 1(2)
- •Вопрос 2(1)
- •2. Понятие и структура мировоззрения.
- •Вопрос 2(2)
- •Вопрос 3(1)
- •Мифологическое мировоззрение
- •Религиозное мировоззрение
- •Вопрос 3(2)
- •Вопрос 4(1)
- •4. Понятие философии, её источники способы понимания.
- •Вопрос 4(2)
- •Вопрос 5(1)
- •Вопрос 5(2)
- •Вопрос 6(1)
- •Вопрос 6(2)
- •Вопрос 7(1)
- •Вопрос 7(2)
- •Вопрос 8(1) Этапы развития древнегреческой философии. Их специфика и проблематика.
- •Вопрос 8(2)
- •Вопрос 8(3)
- •Вопрос 8(4)
- •Вопрос 9(1)
- •Вопрос 9(2)
- •Вопрос 10(1)
- •Вопрос 10(2)
- •2)Концепция двойственной истины
- •Вопрос 11(1)
- •Вопрос 11(2)
- •Вопрос 12(1) Основные черты и противореч. Мировоззр. Чел. Эпохи Возрождения (их философский смысл)
- •Вопрос 13(1)
- •Вопрос 13(2)
- •Вопрос 14(1)
- •Вопрос 14(2)
- •Вопрос 15(1)
- •Вопрос 15(2)
- •Вопрос 16(1)
- •Вопрос 16(2)
- •Вопрос 17(1).
- •Вопрос 17(2)
- •Вопрос 17(3)
- •Вопрос 17(4)
- •Вопрос 18(1)
- •Вопрос 18(2)
- •Вопрос 19(1)
- •Вопрос 19(2)
- •Вопрос 20(1)
- •Вопрос 20(2)
- •Вопрос 21(1)
- •Вопрос 21(2)
- •Вопрос 22(1)
- •Вопрос 22(2)
- •Вопрос 23(1)
- •Вопрос 23(2)
- •Вопрос 24(1)
- •Вопрос 24(2)
- •Вопрос 25(1)
- •Вопрос 25(2)
- •Вопрос 26(1)
- •Вопрос 26(2)
- •Вопрос 27(1)
- •Вопрос 27(2)
- •Вопрос 28(1)
- •Вопрос 28(2)
- •Вопрос 29(1)
- •Вопрос 29(2)
- •Вопрос 30(1)
- •Вопрос 30(2)
- •3 Фундаментальные идеи – принципы картины мира:
- •Вопрос 31(1)
- •Вопрос 31(2)
- •Вопрос 32(1)
- •Вопрос 32(2)
- •Вопрос 33(1)
- •Вопрос 33(2)
- •Вопрос 34(1)
- •Созерцательная (идеологическая):
- •Вопрос 34(2)
- •Научно – технологическая.
- •Вопрос 35(1)
- •Вопрос 35(2)
- •Вопрос 36(1)
- •Вопрос 36(2)
- •Вопрос 37(1)
- •Вопрос 37(2)
- •Вопрос 38(1)
- •Вопрос 38(2)
- •Вопрос 39(1)
- •Вопрос 39(2)
- •Самопознание
- •Саморазвитие
- •Самореализация
- •Вопрос 40(1)
- •Вопрос 40(2)
- •Вопрос 41(1)
- •Вопрос 41(2)
- •Вопрос 42(1)
- •Вопрос 42(2)
- •Вопрос 43(1)
- •Вопрос 43(2)
- •Вопрос 44(1)
- •Вопрос 44(2)
- •Вопрос 45(1)
- •Вопрос 45(2)
- •Вопрос 46(1)
- •Вопрос 46(2)
- •Диалогическая (диалиптическая).
- •Вопрос 47(1)
- •Вопрос 47(2)
- •Вопрос 48(1)
- •Вопрос 48(2)
- •Вопрос 49(1)
- •Вопрос 49(2)
- •Вопрос 50(1)
- •Вопрос 50(2)
- •Вопрос 51(1)
- •Вопрос 51(2)
- •Вопрос 52(1)
- •Вопрос 52(2)
- •Вопрос 53(1)
- •Вопрос 53(2)
- •Вопрос 54(1)
- •Вопрос 54(2)
- •Вопрос 55(1)
- •Вопрос 55(2)
- •Вопрос 56(1)
- •Вопрос 56(2)
- •Вопрос 57(1)
- •Вопрос 57(2)
- •Вопрос 58(1)
- •Вопрос 58(2)
- •Вопрос 59(1)
- •Вопрос 59(2)
- •Вопрос 60(1)
- •3 Долгосрочных сценария:
- •Вопрос 60(2)
- •Понятие и структура мировоззрения.
Вопрос 17(1).
Философия Канта.
Хронологические рамки – вторая половина 18 – середина 19 века.
Ключом к философии Канта являются слова: «Две вещи наполняют душу человека всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением. Чем больше и продолжительнее мы размышляем, тем больше мы о них думаем – это звёздное небо надо мной и моральный закон во мне».
Главные законы кантовской философии:
Что я могу знать?
Что я должен делать?
На что я смею надеяться?
Что есть человек?
Всё творчество Канта делят на 2 эпохи:
1) докритическая (более известен как учёный);
2) критическая (более известен как философ).
Работы: «Критика чистого разума», «Критика способности суждения», «Критика практического разума»
В истории космологии он много посвятил работ естественным наукам, первый сформулировал гипотезу о происхождении солнечной системы.
Логика мысли:
1. Что я могу знать?
2. Что такое метафизика?
Проблемы метафизики:
мира как целого
проблема Бога
проблема свободы и воли человека
проблема бессмертия души
Вопрос 17(2)
Но мы способны их обдумывать с помощью разума. Знать об этих проблемах мы не можем, но мыслить об этих проблемах в состоянии. Эти проблемы решаются разумом. Таким образом, что в итоге мы получаем недостоверные антиномии (- взаимоисключающие друг друга положения, которые с одинаковым успехом можно доказать)
Этапы познавательной деятельности:
1) чувственное познание
Априорные( доопытные и неопытные)
У человека существуют априорные формы анализа чувственных данных: пространства и времени.
2) рассудок
Вступают в действие новые априорные формы – время и пространство
3) разум.
Выводы:
познание – это не отражение вещей. Конструирование и моделирование – познание. Объекты существуют независимо от нас, т.е. сами по себе. Мир – ноуменальный и феноменальный. Кант – агностик, он доказывал людям, что они не могут познать мир.
Мир науки – это мир чистого разума, мир феноменальный, мир законов науки и в этом мире человек является абсолютно ограниченным и не свободным существом.
Мы способны познавать лишь то, что способны мыслить(познание – конструирование объектов познания и их постижения)
Вещи, которые существуют вне нас – ноумены, они воздействуют на нас, и мы постигаем их в качестве феноменов, т.е. нам открыт не мир вещей, сам по себе, а феноменальный мир.
Вопрос 17(3)
2 закон: Что я должен делать, чтобы быть человеком, т.е. автономной, самосвободной, самозаконной, обладающей достоинством и свободой личности. Я должен руководствоваться соображениями практического разума.
Принципы познавательного разума: 1) поступай так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой; 2) поступай так, чтобы максима (норма) твоей воли могла стать основой всеобщего законодательства; 3) поступай так, чтобы человек и человечество всегда выступали только целью, а не средством.
Человек, чтобы быть свободным, должен быть вначале наравственным, будучи нравственным, он обретет человеческое достоинство. Наше равенство – наше достоинство. «Я обладаю свободой, следовательно, я существую. Я обладаю достоинством, поэтому я существую».
3 закон: На что я смею надеяться?
«Человек не потому морален, что верит в Бога. Наоборот, он верит в Бога, чтобы стать моральным».
Бог нужен Канту в качестве гаранта морали, свободы, достоинства человека. Кант раскрыл природу человеческого разума, пришел к выводу, что сам по себе разум без морали опасен для человека и разрушителен.