-
Системы образования в Древней Греции и в Древнем Риме. Идеал всесторонне развитого человека в античной педагогике.
Древний Рим
Детей начинали обучать с семи лет. Предпочтение отдавалось домашнему обучению. Бедные пользовались услугами школ. Тогда же зародился и прообраз современного образования: дети проходили три стадии образования: начальное, среднее и высшее. Главы семейства, заботясь о получении образования детьми, старались нанять своим детям учителей греков. Некоторые родители отправляли своих детей в Грецию для получения высшего образования.
На первых этапах обучения детей преимущественно учили писать и считать, давали сведения об истории, праве и литературных произведениях.
В Высшей Школе обучение проходило по ораторскому искусству. При практических занятиях ученики выполняли упражнения, заключающиеся в составлении речей на заданную тему из истории, мифологии, литературы или из общественной жизни.
За пределами Италии образование получали преимущественно в Афинах, на острове Родос, где также совершенствовались в ораторском искусстве, получали представление о различных философских школах.
В возрасте 17-18 лет молодому человеку предстояло оставить учение и пройти военную службу.
Римляне заботились и о том, чтобы получили образование женщины в связи с той ролью, которую они имели в семье: организатор семейного быта и воспитатель детей в раннем возрасте. Были школы, где девочки учились вместе с мальчиками.
Древняя Греция
В Древней Греции существовала 2 системы образования и воспитания: Спартанская, Афинская.
|
|
Спартанская система воспитания |
Афинская система воспитания |
|
Цель |
Подготовка воинов - рабовладельцев |
Подготовка гражданина |
|
Основа воспитания |
Физическое развитие личности |
Гармоническое развитие личности |
Система воспитания
В Спарте в Афинах
|
До 7 лет - семейное воспитание До 18 лет – ангеллы: -физическое воспитание -военные упражнения -музыка, пение, религиозные танцы, навыки чтения и письма. До 20 лет – эфебия (подготовка юношей к военной и гражданской службе). До 30 лет – воинская служба. |
До 7 лет – семейное воспитание. До 13-14 лет: Школа грамматиста (чтение, письмо, счет), Школа кифариста (музыка, пение, поэзия). До 16 лет – палестра (школа борьбы). До 18 лет – гимнасии (философия, политика, литература, гимнастика). До 20 лет – эфебия. До 30 лет – воинская служба. |
В Античном мире появляется проблема всестороннего развития человека. Одним из первых, кто заговорил о проблеме всесторонне развитого человека, был Аристотель. Цель воспитания – всесторонне развитие личности. В его идеалистической системе есть материалистические выводы. Требовал учета возрастных особенностей. Обосновал значимость нравственного и эстетического воспитания.