- •030900 «Юриспруденция»
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Планы практических заданий
- •Содержание занятия
- •Занятие 2. Тема: Орфоэпические нормы
- •Задачи:
- •Термины:
- •Занятие 3.
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие 4.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие 5.
- •Задачи:
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие 6 (контрольное) (первая зачетная единица).
- •Занятие 7.
- •Задачи:
- •Занятие 8
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие 9
- •Анализ качеств речи оратора
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Требования к освоению дисциплины.
- •6.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •6.3. Соответствие вопросов к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» дидактическим единицам
- •6.4.Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •6.6 Виды и образцы практических заданий
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.Основная литература:
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Методические указания студентам дневной формы обучения «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»
- •Подготовка к зачету
- •График организации самостоятельной работы. Общий объем часов 72
- •2.Конспекты:
- •Смешанные
- •Краткие
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •2.Понятие об абзаце.
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •2. Материально-технические средства как важное условие освоения дисциплины.
- •Оценка уровня сформированности компетенций студентов
Занятие 2. Тема: Орфоэпические нормы
Цель: формировать орфоэпическую составляющую культуры речи с помощью знаний о правилах литературного произношения звуков
Задачи:
-
Вооружить сведениями о звуковой системе СРЛЯ, правилах произношения гласных (редукции) и согласных звуков (ассимиляции).
-
Научить пользоваться орфоэпическим словарем (учитывать особенности словарной статьи, пометы в словарной статье).
-
Актуализировать знания о частичной и полной транскрипции, углубить представление о правилах транскрибирования гласных звуков (аканье и иканье).
-
Формировать умения анализировать процессы в области согласных и гласных звуков с помощью решения лингвистических задач, составления ответа (анализа) по образцу.
-
Этап теоретический: слово преподавателя с элементами беседы о правилах литературного произношения звуков
Вопросы для обсуждения:
-
В чем заключается отличие между орфоэпией и орфографией?
-
Каковы особенности произношения согласных и гласных звуков?
-
Каких правил необходимо придерживаться при произношении заимствованных слов?
-
Какие правила нужно соблюдать при произношении некоторых русских и иноязычных фамилий и имен?
Термины:
Орфоэпия
Орфоэпические нормы
Ассимиляция (уподобление)
Редукция
Литература:
-
Словари:
-
Резниченко И. Л. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение: Ок. 25 000 единиц/ И. Л. Резниченко. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 1182 с..
-
Введенская Л. А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения. – М.: ИКЦ «Мар Т', Ростов н/Д: Издательский центр «Мар Т», 2003. – 352 с.
Учебные пособия:
-
Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 384 с.
-
Былкова С. В., Махницкая Е. Ю. Русский язык и культура речи: Пособие для вузов. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 304 с.
-
Радугин А. А. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Библионика, 2004. – 240 с.
-
Решение лингвистических задач.
Задания (письменно)
-
Какие звуки произносятся в литературном языке на месте сочетания букв ЗЖ, ЖЖ?
-
Вижу, вон малый огонёчек чуть-чуть брезжит в темноте за рекою. (Пушкин)
-
На тебя, подбоченясь красиво, загляделся проезжий. (Некрасов)
-
В тот день лежала мать больна, и со двора подруга игр моих надолго уезжала (Фет)
-
Ягоды туманно-сини на можжевельнике сухом (Бунин)
-
Там, у меня за спиною, - мосты, сожженные мною. (Левитанский).
-
-
Возможны ли варианты произношения сочетания букв ЧН в следующих словах? Выпишите данные слова в три колонки: 1) без вариантов; 2) с равноправными вариантами; 3) с неравноправными вариантами.
Булочная, конечно, молочный, подсвечник, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, скворечник, беспорядочный, командировочный, будничный, подсвечник, селедочница, девичник, горничная, перечница, спичечный, непорядочный, гречневый.
-
Как произносится слово дождь в следующих стихотворных строках? Какие варианты произношения этого слова существуют?
-
К равнине уныло
-
Осенние никнут дожди.
Уж раз проводила,
Так сына обратно не жди. (Сологуб)
-
Мой зонтик рвется, точно птица,
И вырывается, треща.
Шумит над миром и дымится
Сырая хижина дождя. (Заболоцкий)
-
Я тебя не забуду за то, что
Есть на свете театры, дожди,
Память, музыка, дальняя почта…
И за все, что еще впереди. (Антокольский)
-
Над синевою подмосковных рощ
Накрапывает колокольный дождь (М. Цветаева).
-
Обозначьте с помощью частичной транскрипции произношение согласного звука перед Е в словах иноязычного происхождения. Произнесите в соответствии с литературными нормами.
Адекватный, аденоид, бактерия, бекон, биотерапия, гантель, галифе, индекс, интерьер, интерпретатор, купе, крепдешин, лотерея, новелла, одессит, термос, рейс, рейхстаг, термин, тенденция, свитер, штепсель, резюме.
-
Объясните особенности ассимиляции и редукции в следующих словах с помощью транскрипции. Запишите анализ особенностей произношения звуков.
Ногти, жегся, берегший, гангстер, легкий, постигший, слегка, бухгалтер, анекдот, бог, богатый, вокзал, господи, господин, когда, также, экзамен.