- •030900 «Юриспруденция»
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Планы практических заданий
- •Содержание занятия
- •Занятие 2. Тема: Орфоэпические нормы
- •Задачи:
- •Термины:
- •Занятие 3.
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие 4.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие 5.
- •Задачи:
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие 6 (контрольное) (первая зачетная единица).
- •Занятие 7.
- •Задачи:
- •Занятие 8
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие 9
- •Анализ качеств речи оратора
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Требования к освоению дисциплины.
- •6.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •6.3. Соответствие вопросов к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» дидактическим единицам
- •6.4.Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •6.6 Виды и образцы практических заданий
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.Основная литература:
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Методические указания студентам дневной формы обучения «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»
- •Подготовка к зачету
- •График организации самостоятельной работы. Общий объем часов 72
- •2.Конспекты:
- •Смешанные
- •Краткие
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •2.Понятие об абзаце.
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •2. Материально-технические средства как важное условие освоения дисциплины.
- •Оценка уровня сформированности компетенций студентов
-
Оценка уровня сформированности компетенций студентов
В качестве ведущего метода контроля успеваемости студентов используется балльно-рейтинговая система оценки уровня сформированности компетенций.
|
№п/п |
Форма текущего/рубежного контроля |
Приобретенные знания, умения и навыки |
Баллы |
|
1. |
Проверка терминологического минимума |
Умения формулировать определение термина; знание способов давать определение термину (родовидовой) |
9 |
|
2. |
Контрольная работа «Языковые нормы СРЛЯ» |
Знания видов ударений; умения работать со словарем; навыки грамотной устной речи; знание и умелое использование грамматических форм слов, построения словосочетаний и предложений; знания видов речевых ошибок, умения предупреждать их в собственной речи |
10 |
|
3. |
Выполнение тестовых заданий по итогам изучения тем практических занятий |
Умения по разделам тем (см. таблицу Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины) |
20 |
|
4. |
Написание конспектов по 6 темам курса |
Умения создавать конспект согласно жанровым приказам |
12 |
|
5. |
Практические (в т.ч. лингвистические) задачи, задания, анализ языкового материала. |
Знания о видах языковых норм согласно уровням языка; владение технологией решения лингвистических задач. |
18 |
|
6. |
Создание текста публичного выступления |
Умения выступать публично: представлять высказывание, учитывая особенности аудитории, темы, цели выступления с учетом современных Международных требований к публичной речи (владение навыками презентативной речи). |
6 |
|
7. |
Устный ответ по вопросам теоретического характера |
Навыки монологического ответа (научного сообщения); умения формулировать ответ на поставленный вопрос. |
5 |
|
8. |
Зачет (устный ответ на вопросы билета) |
ОК-4 |
20 |
Текущий контроль успеваемости осуществляется в течение семестра и складывается из оценки за текущий контроль знаний (аттестация) и оценки за работу в семестре.
Результаты текущего контроля успеваемости оцениваются по 100-балльной системе в соответствии с Положением о балльной системе, принятым в НФИ КемГУ.
Суммарная оценка складывается из оценок за отдельные виды работ, при этом учитывается их различный процентный вес.
В частности:
Доклад, публичное выступление, устный ответ 10%
Работа на семинаре 40%
Выполнение различных видов заданий 30%
Сдача зачета 20%
Итого: 100%
Оценка работы студента в семестре складывается из следующих видов работ:
-
написание конспекта (лекции, по разделам тем);
-
ответы на семинарских занятиях;
-
активность на семинарских занятиях;
-
самостоятельная работа согласно ГСР;
-
контрольная работа;
-
устный ответ в процессе фронтального опроса по вопросам тем теоретического характера;
-
выполнение практических заданий (решение лингвистических задач);
-
выполнение тестовых заданий.
|
№ п/п |
Виды отчетности |
Баллы |
|
1 |
Текущий контроль (аттестация) |
19 |
|
2 |
Оценка за работу в семестре |
51 |
|
3 |
Результаты зачета |
20 |
|
|
Итого |
100 |
Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с критериями реализуется следующим образом:
-
менее 51 балла – «незачет»;
-
от 51 до 100 баллов – «зачет».
1 Успенский, М. Б. Курс современного русского язык в педагогическом вузе [Текст]: учебное пособие / М. Б. Успенский, М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 192 с.