Литература

• Будницкий О.В. Терроризм в российском освободительном движении: идеология, этика, психология: Вторая половина XIX – нач. XX в. М., 2000.

• Боханов А. Император Александр III. 4-е изд. М., 2006.

• Великие реформы в России, 1856 – 1874 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М., 1992.

• Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. М., 1990.

• Зайончковский П.А. Кризис самодержавия на рубеже 1870 – 1880 гг. М., 1964.

• Зайончковский П.А. Российское самодержавие в конце XIX сто­летия (Политическая реакция 80-90-х гг.). M., 1970.

• Захарова Л.Г. Земская контрреформа 1890 г. М., 1968.

• Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856 – 1861. М., 1984.

• Захарова Л.Г. Великие реформы 1860 – 1870-х годов: поворотный пункт российской истории? // Отечественная история. 2005. № 4.

• Зимин И.В. Император Александр II. 1 марта 1881 г. // Отечественная история. 2001. № 5.

• Игнатьев А.В. А.М. Горчаков – министр иностранных дел (1856-1882) // Отечественная история. 2000. № 2.

• Лаптева Л.Е. Земские учреждения в России. М., 1993.

• Ляшенко Л.М. Царь – освободитель. М., 1994.

• Мамонов А.В. Граф М.Т. Лорис-Меликов: к характеристике взглядов и государственной деятельности // Отечественная история. 2001. № 5.

• Полунов А.Ю. Под властью обер-прокурора. Государство и церковь в эпоху Александра III., М., 1996.

• Полунов А.Ю. Константин Петрович Победоносцев – человек и по­литик // Отечественная история. 1998. № 1.

• Реформы Александра II / Сост. О.И. Чистяков. М., 1998.

• Секиринский С.С., Филиппова Т.А. Родословная российской свободы. М., 1993.

• Чернуха В.Ч. Александр Ш // Вопросы истории. 1992. № 11-I2.

• Шутов А.Ю. Земские выборы в истории России 1864 – 1917 гг. М., 1997.

Семинар 9. Россия в начале хх в. 2 часа план

1. Революция 1905 – 1907 гг.: причины, ход, итоги.

2. Внутренняя политика Николая II в 1907 – 1916 гг. Кризис самодержавия.

3. Внешняя политика России в начале ХХ в.

4. «Серебряный век» русской культуры. Развитие науки и техники.

Темы докладов

1. Николай II как государственный деятель.

2. С.Ю. Витте: личность и политик.

3. П.А. Столыпин: личность и политик.

4. В.И. Ленин: личность и политик.

5. Творчество (по выбору любого ученого, писателя, художника, архитектора, композитора)

Методические рекомендации

При изучении первого вопроса необходимо осмыслить причины, движущие силы, ход первой российской революции, участие в ней различных политических сил, причины ее поражения, итоги.

При рассмотрении второго вопроса целесообразно проанализировать возникновение и деятельность I – IV Государственных дум, формирование третьеиюньской политической системы, аграрную реформу П.А. Столыпина, обострение кризиса во всех сферах жизни общества в 1915 – 1916 гг.

Задачи внешней политики России и усилия дипломатов по их реализации в начале ХХ в., причины, характер, ход, итоги русско-японской и Первой мировой войн – проблемы для анализа при рассмотрении третьего вопроса семинарского занятия.

Различные школы, направления, тенденции в развитии литературы, живописи, музыки, архитектуры, театра, достижения науки, развитие системы образования, состояние печати в стране в начале ХХ в. – эти сюжеты должны быть освещены при изучении четвертого вопроса.