Методические рекомендации

Изучение первого вопроса включает в себя исследование таких сюжетов, как дворцовый переворот 1762г., политика «просвещенного» абсолютизма, деятельность Уложенной комиссии, формирование капиталистического уклада в экономике России, правительственная политика в крестьянском вопросе, отношение к казачеству, крестьянская война под предводительством Е. Пугачева, губернская реформа 1775г., «Жалованные грамоты» дворянству и городам 1785г., отношение к Французской революции 1789г., деятельность Павла I.

Основные цели и направления внешней политики России во второй половине XVIII в., Семилетняя война, русско-турецкие войны, участие в разделах Польши, в борьбе против революционной Франции, расширение территории страны на Юге и на Западе, отношения России и США – таков круг проблем при рассмотрении второго вопроса.

При освещении третьего вопроса целесообразно проанализировать основные направления общественно-политической мысли, выявить характерные черты и особенности российского просветительства, раскрыть достижения российской литературы, живописи, архитектуры.

Литература

• Анисимов Е.В. Екатерина Великая. СПб., 2007.

• Волкова И.В., Курукин И.В. Феномен дворцовых переворотов в политической жизни России // Вопросы истории. 1995. № 5-6.

• Екатерина II и ее окружение. М., 1990.

• Каменский А. Б. «Под сению Екатерины ...». Вторая половина ХVIII века. СПб., 1992.

• Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: Реформы в России XVIII в. Опыт целостного анализа. М., 1999.

• Ключевский В.О. Императрица Екатерина П // Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1990.

• Краснобаев Б.Н. Очерки русской культуры XVIII в. М., 1987.

• Моряков В.И. Русское просветительство второй половины XVIII в. М., 1994.

• Мыльников А.С. Петр III. Повествование в документах и версиях. М., 2002. (Серия ЖЗЛ).

• Очерки русской культуры XVIII в. Ч. 1-4. М., 1985-1990.

• Павленко Н.И. Страсти у трона. История дворцовых переворотов. М., 1996.

• Песков А.М. Павел I. 2-е изд. испр. М., 2000.

• Плотников А.Б. Политические проекты Н.И. Панина // Вопросы истории. 2000. № 7.

• Пронштейн А.П., Миненков Н.А. Крестьянские войны в России XVII – XVIII вв. и донское казачество. Ростов н/Д, 1983.

• Рахматуллин М.А. Непоколебимая Екатерина // Отечественная исто­рия. 1996. № 6.

• Эйдельман Н.Я. Твой XVIII век. Твой XIX век. М., 2008.

Семинар 7. Россия в первой половине XIX в. 4 часа

ПЛАН

1. Внутренняя политика Александра I и Николая I: цели и результаты.

2. Революционное движение в стране в первой половине XIX в.

3. Внешняя политика самодержавия.

4. Культура и идейно-политическая жизнь общества.

Темы докладов

1. М.И. Кутузов – полководец и дипломат.

2. Деятельность М.М. Сперанского: планы, результаты.

3. Кавказская война: причины, ход, итоги, уроки.

4. Русские путешественники И. Ф. Крузенштерн и Ф. Ф. Беллинсгаузен.

5. Великий русский флотоводец П.С. Нахимов.

Методические рекомендации

При изучении первого вопроса необходимо рассмотреть борьбу либеральной и консервативной тенденций в деятельности Александра I, победу консервативного начала в годы правления Николая I, результаты такой политики.

Причины возникновения революционного движения в стране, основные течения революционной мысли, идеологи и руководители, движение декабристов, революционные кружки и общества 30 – 40-х гг. XIX в., В.Г. Белинский, А.И. Герцен, революционеры-демократы, петрашевцы – таковы сюжеты при рассмотрении второго вопроса.

В первой половине XIX в. Россия вела активную внешнюю политику. Участие России в антифранцузских коалициях в начале XIX в., Отечественная война 1812г. и заграничные походы русской армии в 1813 – 1814 гг., Восточный вопрос во внешней политике России, Крымская война – этим сюжетам необходимо уделить первостепенное внимание при изучении третьего вопроса. На стыке изучения внутренней и внешней политики в тот период следует рассмотреть причины, ход, итоги Кавказской войны.

Четвертый вопрос посвящен анализу либеральных (западники и славянофилы) и консервативных (теория «официальной народности») течений в общественной жизни русского общества, а также рассмотрению достижений искусства (литература, живопись, архитектура, музыка), науки и техники.