26. Приведите соответствие
1) «гипоксия»
2) «аноксия»
а) недостаток кислорода
б) отсутствие кислорода
в) присутствие кислорода
г) избыток кислорода
27. … – это низкомолекулярные антибиотические вещества высших растений, возникающие в растении в ответ на контакт с фитопатогенами
1) фитоалексины
2) фитонциды
3) фенолы
4) пестициды
28. Как называются вещества, выделяемые высшими растениями и действующие на высшие растения?
1) колины
2) фитонциды
3) маразмины
4) антибиотики
29. … – прямое или косвенное влияние одного растения на другое путем образования химических соединений, выделяемых в окружающую среду
1) аллелопатия
2) симбиоз
3) фитоценоз
4) фитонцид
30. Растения обладают способностью противостоять действию стрессоров. Защита от них обеспечивается:
1) на всех перечисленных уровнях
2) на клеточном и органном уровнях
3) на организменном уровне
4) на популяционном уровне
Учебно-методический комплекс
«Физиология растений»
(учебная и рабочая модульная программы и методические материалы к ним)
Специальность 050102 – Биология с дополнительной специальностью 050706 – Педагогика и психология.
Челябинск, ЧГПУ, 2008
Составители:
канд. биол. наук, доцент И.А. Третьякова,
д-р пед. наук, доцент С.М. Похлебаев
Ответственные за выпуск:
зав. кафедрой, канд. биол. наук, доцент И.А. Гетманец,
начальник УМУ, канд. пед. наук, доцент Т.А. Шульгина,
методист УМО Т.И. Зайцева
