- •«Финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый университет)
- •«Финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый университет)
- •Микроэкономика рабочая тетрадь
- •Москва 2010
- •Тема 1. Введение в экономическую теорию
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •Тема 2. Основные принципы функционирования рыночной экономики
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 3. Деньги
- •Логика курса
- •2. Тесты
- •Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие
- •Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 5. Потребительское поведение
- •1. Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 6. Издержки производства
- •Логика курса
- •Тесты и задачи
- •Тема 7. Совершенная конкуренция
- •Логика курса
- •Условия и критерий совершенной конкуренции.
- •Приведите примеры из российской действительности, когда частично выполняются условия совершенной конкуренции. Велика ли, на ваш взгляд, роль этого типа рынка в экономике нашей страны?
- •Каковы принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах?
- •Феномен банкротства и его роль в современной России.
- •Каковы пути достижения точки безубыточности российскими предприятиями
- •Почему максимум прибыли достигается фирмой в точке равенства предельного дохода и издержек?
- •Кривая предложения конкурентной фирмы.
- •Какую роль играет отсутствие барьеров в установлении нулевой экономической прибыли в долгосрочном периоде на рынке совершенной конкуренции?
- •Можно ли считать совершенную конкуренцию наиболее эффективным типом рынка? Приведите свою аргументацию.
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 8. Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция
- •Логика курса
- •Тесты и задачи
- •Тема 9. Олигополия
- •Логика курса
- •2. Тесты и задача
- •Тема 10. Монополия
- •Логика курса
- •2. Тесты и задачи
- •Тема 11. Рынок труда и заработная плата
- •Логика курса
- •Почему спрос на ресурсы носит производный характер?
- •Опишите взаимосвязь спроса на ресурсы и величины прибыли в рыночной и социалистической экономике.
- •Назовите особенности формирования спроса на трудовые ресурсы.
- •В чем заключается сущность заработной платы?
- •Чем определяются различия в уровне заработной платы? Существует ли в современной России дифференциация зарплаты по возрастному, половому, национальному признакам? Обсудите эту проблему.
- •Основные формы и системы заработной платы.
- •Опишите марксистскую теорию заработной платы и эксплуатации труда.
- •Что такое монопсония на рынке труда? Встречается ли она в современной России?
- •В чем состоит роль профсоюзов на рынке труда? Каковы особенности профсоюзной деятельности в нашей стране?
- •Опишите рынок труда в советской экономике и в современной России.
- •Необходимо ли государственное регулирование рынка труда? Следует ли развивать его в России?
- •2. Тесты
- •Тема 12. Рынок капитала
- •Логика курса
- •В чем состоит отличия фактора капитал от факторов труд и земля?
- •Опишите перераспределяющую и сберегательную составляющие механизма первоначального накопления капитала. В чем состоит диспропорция, сложившаяся в их соотношении в современной России?
- •Что такое ваучерная приватизация? Обоснуйте необходимость приватизации при проведении рыночных реформ и обсудите достоинства и недостатки ее конкретной реализации в России.
- •Какова структура капитала? Какой признак положен в основу его деления на основной и оборотный?
- •Как устанавливается равновесие на рынке основного капитала? Почему в этом процессе важную роль играют кредитно-финансовые рынки?
- •2. Тесты
- •Тема 13. Рынок природных ресурсов
- •Логика курса
- •Назовите специфические особенности аграрного сектора экономики?
- •Что такое дифференциальная и чистая рента? Каковы причины их образования?
- •2. Тесты
- •Тема 14. Фирма как главный субъект микроэкономики
- •Логика курса
- •Объясните, почему возникают объединения предприятий. Сложились ли такие объединения в России?
- •В чем состоит проблема низкой эффективности управления приватизированными предприятиями в нашей стране? Каковы методы ее решения?
- •Чем продиктована необходимость государственного предпринимательства? Каковы его роль и эффективность в нашей стране?
- •Какие функции выполняет рынок ценных бумаг в развитых рыночных экономиках и в России? Прокомментируйте роль биржевых спекуляций в нашей стране.
- •2. Тесты
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый университет)
КАФЕДРА «МИКРОЭКОНОМИКА»
МИКРОЭКОНОМИКА
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика»
(программа подготовки бакалавров)
МОСКВА 2010
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Финансовый университет при правительстве российской федерации» (Финансовый университет)
Кафедра «Микроэкономика»
-
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
________________М.А. Эскиндаров
_____ __________ 2010 г.
Микроэкономика рабочая тетрадь
Для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика»
(программа подготовки бакалавров)
Одобрено кафедрой «Микроэкономика»
протокол № 11 от 07 июня 2010 г.
Москва 2010
ЗАДАНИЯ ПО ТЕМАМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МИКРОЭКОНОМИКА»
Тема 1. Введение в экономическую теорию
-
Логика курса
А. Ответьте на следующие вопросы:
-
Как изменялся объект исследования экономической теории с древнейших времен до наших дней?
Экономическая теория изучает сферу производства и распределения жизненных благ в условиях ограниченных ресурсов. Это означает, что объектом изучения экономической теории является решающая область жизнедеятельности людей, без которой невозможна ни одна другая форма реализации личностных и общественных интересов. Определение объекта экономической теории не возможно без понимания предмета экономической теории. Если же мы обратимся к мировой литературе прошлого и настоящего, то мы увидим различие в толковании предмета теоретической экономики (политической экономии).
-
Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство в экономику? Что делает актуальными их взгляды в наше время?
Меркантилизм – это первая попытка найти закономерности развития хозяйства в сфере обращения, так как исторически первой формой капитала был торговый капитал. Меркантилизм как политика – это государственное регулирование отношений, связанных с накоплением денег в стране.
-
Каким образом эгоистический интерес человека может служить обществу? Как это объяснял Адам Смит?
Каждый человек, живя в государстве, решает все проблемы для своей выгоды. Вообще человек, с точки зрения Адама Смита, по природе эгоистичен и стремится к постоянному увеличению своего богатства, но это не является пороком, а, наоборот, ведет общество к благополучию. И этот человек может реализовать свой личный интерес, только предлагая свой труд и продукты труда в обмен. Значит, преследующий собственные выгоды, человек помогает обществу обогатиться.
-
В чем сила и слабость марксистской теории? Почему марксизм стал базой мощных политических движений?
Политическая ангажированность К.Макса в пользу рабочего класса предопределила историческую судьбу его учения, превратив его в дальнейшем в идеологию радикальных, настроенных на полное уничтожение капитализма бедных слоев населения. Оно также стало теоретической базой деятельности массовых левых партий
-
С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?
В середине XIX в. классическая школа политической экономии оказалась в состоянии кризиса, так как ее теория базировалась на затратной трактовке ценности и не могла объяснить ряда острых проблем экономики. Самым слабым местом классической школы было то, что она слабо была сориентирована на субъекта-потребителя, ради которого осуществляется производство. Взгляд классической школы был прикован к производителю.
Выход из кризиса нашли маржиналисты. Это направление экономической мысли возникло в последней трети XIX в. В центре данной системы стоит субъект с его потребностями. В ней потребитель - всему голова.
-
Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании экономики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин представляется вам более применимой к сегодняшней России?
-
В каких областях вклад российских ученых в экономическую теорию был наиболее значимым?
-
Опишите эволюцию и постепенное обогащение содержания методов, используемых экономической теорией.
-
Можно ли свести предмет экономической теории к изучению трех фундаментальных проблем экономики? Какое из определений предмета экономической теории кажется вам более точным?
Б. Проследите взаимосвязь между экономическим развитием общества и особенностями научных теорий, появившихся в соответствующую эпоху:
|
Античные теории
|
|
Меркантилизм |
|
Классическая политэкономия |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Традиционная экономика с элементами товарности |
|
Ранняя рыночная экономика, торговый и ссудный капитал |
|
Проникновение капитала в промышленность. Вовлечение больших количеств трудовых и природных ресурсов.
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Первые теории товара и денег |
|
Богатство = деньгам = золоту |
|
Отождествление богатства с массой созданных товаров. Экономический либерализм. Раскрытие потенциала саморегулирования рынка.
|
|
|
Марксизм |
|
Маржинализм |
|
Кейнсианство |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Нарастание социальных противоречий как частная сторона развивающейся рыночной экономики
|
|
Насыщение рынка массовой фабричной продукцией. Завершение промышленной революции.
|
|
Монополизация. Экстренное государственное регулирование во время Первой Мировой войны. Великая Депрессия |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Диалектический материализм. Формационный подход. Теория прибавочной стоимости. Вывод о ограниченности капитализма и необходимости его уничтожения.
|
|
Усиление роли потребителя. Закон убывающей предельной полезности. Теория рыночной равновесной цены. Модель «робинзонады».
|
|
Объективные закономерности национальной экономики. Государственное регулирование рынка.
|
|
|
Неоклассика (монетаризм) |
|
Институционализм |
|
Информационная экономика |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Разрастание государственного сектора. Увеличение налогового бремени. Усиление инфляции. |
|
Усиление влияния внеэкономических факторов на экономику. Особые пути экономического развития у разных стран.
|
|
Глобализация, экология, терроризм, Интернет |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Экономический либерализм. Основная задача – поддержание стабильного денежного обращения и недопущение инфляции.
|
|
Расширение предмета экономической теории, рассмотрение структурных элементов экономики и внеэкономических факторов.
|
|
Теория постиндустриального развития |
|
Обсудите, насколько оправдано подобное прямое сопоставление уровня экономического развития и содержания экономических теорий.
В. Какие возможности дают экономисту следующие методы?
|
Эмпирический метод |
|
Статистический метод |
|
Метод научных абстракций |
|
| |
|
| |
|
| |
|
Сбор фактов, основанных на наблюдениях и экспериментах
|
|
Наблюдение за количественной стороной экономических процессов |
|
Выделение наиболее важных явлений и отвлечение от второстепенных деталей
|
|
|
|
|
|
|
|
Причинно-следственный метод |
|
Функциональный метод |
|
Эконометрические методы |
|
| |
|
| |
|
| |
|
Выявление причинно-следственных связей между отдельными явлениями |
|
Анализ всех категорий в их взаимодействии друг с другом как равнозначных
|
|
Математическое моделирование экономических процессов
|