- •Методика:
- •Цели обучения математике. Иерархия в установлении образовательных, воспитательных и развивающих целей учебного процесса.
- •Анализ и синтез; индукция и дедукция; наблюдение, сравнение и аналогия; систематизация, обобщение и конкретизация. Многоаспектность их проявления в обучении математики.
- •Обучение математическим понятиям. Методика введения и формирования понятий.
- •Методика работы с теоремой.
- •Задачи в обучении математике. Методические требования к системе задач по теме.
- •Профильная и уровневая дифференциация.
- •Методика изучения натуральных чисел.
- •Методика изучения рациональных чисел.
- •9.Методика изучения действительных чисел.
- •10. Методик изучения уравнений и неравенств в школьном курсе математики.
- •11. Алгоритм в школьном курсе.
- •12. Системы уравнений и неравенств. Методика их изучения.
- •13. Понятие функции в школьном курсе математики.
- •14. Методика изучения линейной функции.
- •15. Методика изучения квадратичной функции.
- •16. Методика изучения показательной и логарифмической функции.
- •17. Методика изучения степенной функции.
- •18. Производная. Исследование функции и построение графика.
- •19. Интеграл в школьном курсе.
- •20. Проблемы построения школьного курса геометрии.
- •21. Геометрические построения на плоскости и в пространстве.
- •22. Геометрические преобразования в школьном курсе геометрии.
- •23. Параллельность прямых и плоскостей на плоскости и в пространстве.
- •24. Методика изучения темы «Многоугольники».
- •25. Перпендикулярность прямых и плоскостей на плоскости и в пространстве.
- •26. Методика изучения темы «Многогранники».
- •27. Тела вращения.
- •28. Векторы на плоскости и в пространстве.
- •29. Кординаты на плоскости и в пространстве.
- •30. Геометрические величины (длины, углы, площади, объемы).
29. Кординаты на плоскости и в пространстве.
Геометрия, в которой основными средствами исследования служат метод координат и метод элементарной алгебры, называется аналитической. Аналитическую геометрию можно охарактеризовать, как представление точек n – мерного пространства упорядоченными системами n чисел – координатами этих точек. Например, любую точку земли можно полностью охарактеризовать долготой, широтой и высотой над уровнем моря. Хорошим примером может служить термометр. Некоторой точке прямой ставится в соответствие число 0; положительные целые числа располагаются на равных расстояниях по одну сторону, а отрицательные – по другую, а дробные числа выстраиваются между ними. В двумерном случае положение точки на плоскости может быть определено ее расстоянием до двух фиксированных прямых – осей. Прямоугольные координаты употреблялись в геометрии еще до начала нашей эры. Древний математик Аполлоний уже пользовался прямоугольными координатами. При помощи них он определял уже известные в то время кривые: параболу, гиперболу и эллипс. Впервые идея координатного метода была развита Ферма и Декартом. В их формулировках расстояния до координатных осей могли быть только положительными числами и нулем. Идея о том, что они могут быть и отрицательными принадлежит Ньютону. Лейбниц первым назвал эти расстояния координатами. Значение аналитической геометрии состоит прежде всего в том, что она установила тесную связь между алгеброй и геометрией. По учебнику Погорелова координаты заняли одно из центральных мест. Они вводятся в седьмом классе. При нахождении координат середины отрезка рассматривается два случая возможного расположения этого отрезка: отрезок АВ не параллелен оси y, то есть х1х2, и х1 = х2, то есть отрезок параллелен оси. Формулы для вычисления расстояния между точками, координаты которых известны, также рассматриваются для различных случаев расположения этих точек. Ищем расстояние между точками А1(х1,y1) и А2(х2,y2). Вначале рассмотрим случай когда х1х2 и y1 y2. в этом случае получаем , что расстояние между А и А1 равно , а расстояние между А и А2 равно . (А – точка пересечения перпендик.к осям). Тогда по теореме Пифагора получаем искомое расстояние: .
После этого рассматриваются другие возможные случаи:
-
х1=х2, y1 y2; 2)х1х2, y1 = y2; 3)х1=х2, y1 = y2; Убеждаемся, что полученная формула верна для всех этих случаев. При изучении метода координат мы выбираем обратный путь: исходя из геометрических свойств некоторых кривых выводим их уравнение. Уравнением фигуры на плоскости в декартовых координатах называется уравнение с двумя неизвестными х и y, которому удовлетворяют координаты любой точки фигуры. И обратно: любые два числа, удовлетворяющие этому уравнению, являются координатами некоторой точки фигуры. Уравнение фигуры на плоскости можно записать так: F(х,y)=0, где F(х,y) – функция двух переменных. В пространстве это уравнение примет вид: F(х,y,z)=0. В обязательную программу входят уравнения окружности и прямой. Составление уравнения окружности с центром в точке А0(а,в) и радиусом R начинается с того, что используется геометрическое определение окружности, получаем уравнение окружности. Замечаем, что координаты х и y каждой точки А окружности удовлетворяют уравнению:
(х – а)2 + (y - в)2 = h2. (1) Затем рассматриваем обратную задачу: покажем, что любая точка А, координаты которой удовлетворяют уравнению (1), принадлежат окружности, а это очевидно. Таким образом, мы действительно показали, что уравнение (1) есть уравнение фигуры – окружности. Вывод уравнения прямой проводится по такой же схеме.Оно имеет вид ах + вy + с = 0 В курсе геометрии рассматриваются пространственные уравнения плоскости и сферы. Уравнение плоскости имеет вид: , причем коэффициенты а, b, c являются координатами вектора, этой плоскости. Здесь учащиеся по-новому подходят к заданию прямой в пространстве. Так как любая прямая полностью определяется, если заданы две плоскости, проходящие через эту прямую, то от сюда след.что любая прямая в пространстве задается двумя линейными уравнениями – уравнениями плоскостей, проходящих через нее. Уравнение сферы вводится так же, как уравнение окружности. Следует обратить внимание на то, что основную роль в вопросах приложений метода координат занимает рациональный выбор расположения осей координат. Рассмотрим теорему: середина гипотенузы прямоугольного треугольника равно удалена от его вершин. Первым шагом при применении метода координат является такой выбор осей и начала координат, при котором алгебраические выкладки становятся более простыми. Удобнее всего вершину прямого угла расположить в начале координат.