- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу «психодіагностика»
- •6.030103 Практична психологія
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Алгоритм виконання Лабораторної роботи
- •Вимоги до оформлення звіту за лабораторне заняття
- •Зразок оформлення титульної сторінки звіту
- •Зразок оформлення титульної сторінки методики
- •Тема 2. Психодіагностика як наука
- •Тема 4. Загальна характеристика, організація і реалізація психодіагностичної процедури
- •Тема 2. Психодіагностика як наука та практична діяльність
- •Література
- •Література
- •Практичне заняття №3-4 Тема 3. Особливості психодіагностичної процедури.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 1. Становлення ПсиходіагностикИ як науки
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Лекційний курс
- •Тема 5. Загальна характеристика тестів інтелекту
- •Тема 6. Особистісні опитувальники як метод дослідження
- •Практичні заняття
- •Тема 5. Тести інтелекту
- •Література
- •Тема 6. Загальна характеристика особистісних опитувальників
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 5. Шкала вимірювання інтелекту д. Векслера для дітей
- •Література
- •Тема 6. Особистісні опитувальники р. Кеттела
- •Література
- •Тема 6. Особистісні опитувальники г.Ю. Айзенка.
- •Література
- •Тема 7-8. Методи діагностики міжособистісних стосунків. Психодіагностика функціональних станів людини.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 9. Психодіагностика аномального психічного розвитку
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Тема 10. Загальна характеристика проективних методик
- •Практичні заняття
- •Тема 10. Проективні методики як метод дослідження
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 10. Метод «Малюнок сім’ї»
- •Література
- •Тема 10. Метод „незакінчені речення”.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 11. Аспн як метод психодіагностики цілісних проявів психіки
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Завдання для студентів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання звіту за лабораторне заняття
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
Тема для самостійного опрацювання Тема 1. Становлення ПсиходіагностикИ як науки
-
Передісторія психодіагностики.
-
Формування психодіагностики як науки. Психологічне тестування.
-
Розвиток психодіагностики у ХХ столітті:
-
розвиток психодіагностики на початку ХХ століття;
-
розвиток психодіагностики у 30-40 рр.;
-
розвиток психодіагностики у 50-60 рр.;
-
розвиток психодіагностики у 70-80 рр.;
-
розвиток психодіагностики у 90-і рр..
-
Розвиток психодіагностики у дореволюційній Росії.
-
Розвиток психодіагностики у СРСР та в Україні.
Основні поняття |
графологія, критеріально-орієнтоване тестування, «розумовий тест», педологія, проективні методики, психотехніка, тести елементарних психічних функцій, тести особистості |
Біографічна довідка |
Анастазі А., Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф., Виготський Л.С., Вундт В., Гальтон Ф., Крепелін Е., Кеттел Дж., Лічко А.Є., Пірсон К., Россолімо Г.І., Спірмен Ч.Е. |
Завдання для самостійної роботи
|
6 годин |
|
2 години |
Оцінювання
|
1 оцінка |
Література
Основна література
-
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.- СПб.: Питер, 2001.- 688 с. (с. 48-63)
-
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.
-
Бурлачук Л. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с. (с. 8-98)
Додаткова література
-
Гуревич К.М. Что такое психодиагностика.- М.: Знание, 1985. – 80 с.
-
Немов Р.С. Психология: В 3-х книгах. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: Гуманитарный издательский центр. – М.:ВЛАДОС, 1998. – 640 с.
-
Общая психодиагностика /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.
-
Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева А.Г.– Москва, Ростов-на-Дону: “Феникс”, 1996. – 544 с.
-
Психологическая диагностика /Под ред. Акимовой М.К., Гуревича К.М. – СПб.: Питер, 2005. – 652 с.
Завдання до підсумкової модульної роботи 1
І. Тестові завдання (20 завдань, за правильне виконання завдання – 1 бал). Максимальн кількість балів – 20.
Приклад тестового завдання:
Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді
Термін «психодіагностика» запропонував:
-
Ф. Гальтон;
-
Г. Роршах;
-
В. Вундт.
ІІ. Теоретичні завдання (оцінюються від 0 до 30 балів).
Максимальна кількість балів – 30.
-
Передісторія психодіагностики. Формування психодіагностики як науки. Психологічне тестування.
-
Розвиток психодіагностики у ХХ столітті.
-
Розвиток психодіагностики у дореволюційній Росії, у СРСР, в Україні.
-
Поняття психодіагностики. Предмет та структура психодіагностики. Зв’язок психодіагностики з іншими науками.
-
Психодіагностичний метод та діагностичні підходи.
-
Основні завдання та напрямки психодіагностичної роботи у закладах освіти.
-
тест як основний інструмент психодіагностики. Класифікація тестів. Адаптація зарубіжних тестів.
-
Поняття про надійність психодіагностичних методик. Методи визначення надійності.
-
Валідність методики та її типи.
-
Стандартизація тестів.
-
Етап збору даних.
-
Етап переробки та інтерпретації.
-
Етап прийняття рішення.
-
Психодіагностичні задачі та ситуації.
-
Психологічне заключення та психологічний діагноз.
-
Нормативні вимоги до психодіагностичних методик, до виробників та користувачів методик.
ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання (оцінюються від 0 до 50 балів).
Максимальна кількість балів – 50.