42

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ

учебно-методический комплекс

Направление подготовки: 030300 – Психология

Профиль подготовки: Психология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Пермь

ПГПУ

2011

УДК 612.821(075.8)

ББК Е991.782 я 73

Ф 504

Рецензент:

канд.биол.наук, доцент И.В.Батенкова

Автор-составитель: канд.биол.наук, доцент В.В.Горбунова

ББК Е991.782 я 73

Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 030300 – Психология. Профиль: психология. Квалификация (степень): Бакалавр / авт.-сост. В.В.Горбунова; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 38 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030300 «Психология»

Дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл,

относится к вариативной части учебного плана ООП.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.

Согласовано:

Декан факультета психологии Кирилова Н.А. ____________

Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________

Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________

УДК 612.821(075.8)

ББК Е991.782 я 73

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Горбунова В.В., составление, 2011

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

Педагогический университет», 2011

Оглавление

педагогический университет», 2011 3

1. Цель изучения дисциплины: 6

2. Место дисциплины в структуре ООП: 6

3. Требования к результатам освоения дисциплины: 6

3.1. Принятая структура компетенций 6

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций 7

4. Объем дисциплины 8

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 8

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 9

5. Содержание дисциплины: 10

5.1. Программа дисциплины 10

5.2. Содержание семинарских и практических занятий 14

5.3. Лабораторный практикум 21

6. Формы и методы обучения 23

6.1. Технологии аудиторной работы: 23

6.2. Технологии внеаудиторной работы: 23

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 24

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 24

7.2. План-график самостоятельной работы студентов 25

7.3. Тематика рефератов и/или эссе 28

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 29

8.1. Основная литература 29

8.2. Дополнительная литература 29

8.3. Учебно-методические материалы 29

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 29

8.5. Материально-техническое обеспечение 29

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 30

9.1. Содержание и форма проведения входного контроля 30

9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний 30

9.2.1. Форма текущего контроля 30

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций 31

9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации 32

Глоссарий 35

Методическое издание 42

Авторы-составители: 42

Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001. 42

1. Цель изучения дисциплины:

Сформировать понимание роли нейрофизиологических механизмов в реализации высших психических функций, значения сенсорных систем для осуществления и развития психических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла направления подготовки «030300 Психология», шифр Б.2.23.

Для освоения дисциплины «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» (далее – Физиология ВНД и СС) студенты используют знания, умения, навыки, полученные при изучении:

1. Анатомии ЦНС.

2. Нейрофизиологии.

3. Антропологии.

4. Зоопсихологии и сравнительной психологии.

Освоение дисциплины «Физиология ВНД и СС» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Психофизиологии.

2. Нейропсихологии.

3. Возрастной психологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «030300 Психология»:

• готов к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии – ОК-2;

• готов к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений – ОК-3.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление

• о роли нервной системы в обеспечении высших психических функций, процессах получения и переработки сенсорной информации, интегративных процессах в разных отделах нервной системы.

знать:

• общие закономерности и возрастные особенности нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих ВНД;

• условнорефлекторную теорию и теорию функциональных систем, особенности работы анализаторов, нейродинамические компоненты обеспечения психических процессов.

• значение сенсорных и двигательных центров речи для психического развития;

• основные критерии и способы определения физиологических свойств нервной системы;

• причины, приводящие к нарушениям высшей нервной деятельности.

уметь:

• определять свойства нервной системы, межполушарную асимметрию, поле зрения, скрытое косоглазие, дифференциальные пороги кожной чувствительности.

приобрести навыки:

• использовать знания по физиологии высшей нервной деятельности для анализа высших психических функций.

• использовать полученные теоретические и практические навыки для организации психологической деятельности;

• учитывать возрастные и половые особенности деятельности нервной системы для выявления специфики психического функционирования индивида;

• проводить беседы на темы функционирования нервной системы и значения ее работы для нормальной психической деятельности.

• использования знаний по физиологии ВНД для анализа психологических особенностей индивида.