7.3. Тематика рефератов и/или эссе

1. Развитие рефлекторной теории: Декарт – Сеченов – Павлов – Анохин.

2. Как был открыт и как исследовался принцип доминанты (А.А.Ухтомский).

3. Структура поведенческого акта в концепции функциональных систем (П.К.Анохин).

4. Почему один и тот же раздражитель может быть адекватным и неадекватным? Приведите примеры высокой рецепторной специфичности.

5. Значение закона Вебера-Фехнера и степенной функции Стивенса для анализа процессов восприятия.

6. На каких уровнях анализатора и благодаря каким механизмам возможно явление адаптации? Приведите примеры.

7. Что такое кодирование, декодирование и перекодирование информации? В каких отделах анализатора происходят эти явления?

8. Что в глазном яблоке относится к органу зрения, а что к зрительному анализатору? Каково значение этих компонентов для зрительного восприятия?

9. Прямой и непрямой пути передачи сигналов в сетчатке глаза: элементы и значение того и другого.

10. Почему восприятие объемности (трехмерности) пространства невозможно при зрении одним глазом?

11. Почему наружное и среднее ухо не являются частью слухового анализатора? Как устроен воспринимающий отдел слухового анализатора?

12. От чего зависит восприятие высоты тона? Почему в разных отделах кортиева органа активность волосковых клеток при разных звуках – разная?

13. В каких опытах был показан микрофонный эффект улитки?

14. В какой степени нейроны разных уровней слухового анализатора «причастны» к различению звуков речи? За счет каких механизмов это возможно?

15. Почему вестибулярные ядра продолговатого мозга и моста в меньшей степени являются частью вестибулярного анализатора, а в большей – элементами центрального аппарата двигательной системы?

16. Особенности анализатора общей кожной чувствительности. Теории кожной чувствительности: «специфичности» - Фрея, «двойственного восприятия» - Геда, «теории образов» - Нейфа.

17. Особенности ориентировочного рефлекса, его роль в поведенческих реакциях организма.

18. Виды, формы и значение условнорефлекторной деятельности организма.

19. Почему «не работает» схема условного рефлекса И.П.Павлова? Чем надо дополнить схему, чтобы «дойти» до результата условного рефлекса?

20. В каких формах и при каких условиях проявляются изменения условного рефлекса?

21. Как можно продемонстрировать, что в основе поведения находятся потребностно-мотивационные явления?

22. Критерии различения базисных и сложных эмоций.

23. Информационная теория эмоций П.В.Симонова.

24. Интегративные возможности нейрона, неспецифических структур мозга, третичной коры: принципы, значение.

25. Уровень произвольности и иерархические отношения отделов двигательных систем.

26. Возможные механизмы кратковременной и долговременной памяти.

27. Почему быстрая смена часового пояса отражается на состоянии организма?

28. Почему нет «плохих» и «хороших» свойств нервной системы?

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

Батуев В.С Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. Питер, 2008. – 320 с.

Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 478 с.

Руководство к практическим занятиям по физиологии. М. «Медицина». 1988.