- •Фанетыка. Арфаэпія. Акцэнталогія.
- •21. Раскрыйце дужкi, устаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку. Падкрэсліце літары, якія абазначаюць спецыфічныя гукі, характэрныя для беларускай мовы. Вызначце стыль тэксту.
- •Арфаграфія
- •1. А, э, ы? Устаўце адпаведную літару.
- •2. Падкрэсліце словы, арфаграфiя якiх заснавана на фанетычным прынцыпе?
- •3. Словы, што запісаны з памылкамі, напішыце правільна.
- •17. Устауце, дзе трэба, лiтару в.
- •18. Закрэсліце лішняе.
- •19. Запiшыце словы па-беларуску.
- •20. Мяккi знак цi апостраф? Упiшыце патрэбны знак.
- •21. Раскрыйце дужкi, пастаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку. Вызначце стыль тэксту.
- •Марфеміка. Словаўтварэнне.
- •1. Падкрэсліце словы, у якіх ёсць суфiкс -к-.
- •2. Падзяліце словы на марфемы.
- •3. Падкрэсліце словы, утвораныя суфiксальным спосабам.
- •4. Падкрэсліце пары слоў, якія з’яўляюцца аднакаранёвымі.
- •5. Укажыце сродкі і спосаб утварэння слоў.
- •Лексіка
- •9. Укажыце поўныя лексiчныя амонiмы.
- •10. Амонімамі (1) ці мнагазначнымі (1) з’яўляюцца выдзеленыя словы. Пастаўце адпаведную лічбу.
- •11. Амаформы (1), амографы (2), амафоны (3)? Пастаўце адпаведную лічбу.
- •16. Якiя пары слоў не з'яўляюцца сiнонiмамi? Падкрэсліце іх.
- •17. Абвядзіце кружком нумары сказаў, у якiх выдзеленыя словы з'яўляюцца аказiяналiзмамi (словамi-метэорамi, аўтарскімі наватворамі). Устаўце прапушчаныя літары, раскрыйце дужкі.
- •18. Да ўстарэлых слоў падбярыце сучасныя адпаведнiкi-сінонімы.
- •19. Падкрэсліце ў сказах антытэзу адной рыскай, аксюмаран дзвюма.
- •20. З якiмi меркаваннямi нельга пагадзiцца?
- •21. Раскрыйце дужкi, пастаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку. Вызначце стыль тэксту і тып маўлення.
- •Фразеалогія
- •1. Да прыведзеных фразеалагізмаў запішыце беларускiя адпаведнiкi.
- •2. Што азначаюць гэтыя выразы?
- •3. Замяніце прыведзеныя фразеалагiзмы аднаслоўнымі сiнонiмамі.
- •4. Да прыведзеных фразеалагізмаў падбярыце антанімічныя ўстойлівыя выразы.
- •5. Пералічыце асноўныя прыметы фразеалагiзма.
- •6. Раскрыйце дужкi, пастаўце прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку.
- •Лексікаграфія. Фразеаграфія
- •1. Якія з пералічаных слоўнікаў адносяцца да унiверсальных?
- •2. Якiя слоўнiкi адыгралi значную ролю ў нармалiзацыi беларускай лiтаратурнай мовы ў 20-я гг. Хх ст.?
- •3. Аўтарамi якiх слоўнiкаў з`яўляюцца гэтыя навукоўцы? Пастаўце адпаведны нумар.
- •4. Устанавiце аўтарства наступных слоўнiкаў.
- •5. Раскрыйце дужкi, пастаўце прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку.
- •Марфалогія Назоўнік
- •1. З якiмi сцверджаннямi нельга пагадзiцца?
- •2. У дужках укажыце род назоўнiкаў: м. – мужчынскі, ж. – жаночы, н. – ніякі.
- •3. Дапасуйце да назоўнiкаў адпаведныя прыметнікі?
- •4. Падкрэсліце нескланяльныя прозвішчы.
- •5. Да назоўнікаў дапасуйце адпаведныя прыметнікі. Перакладзіце словазлучэнні на беларускую мову.
- •10. Утварыце формы назоўнага склону множнага лiку наступных слоў.
- •11. Дапішыце патрэбныя канчаткі.
- •12. Рэчыўныя (1) ці зборныя (2) назоўнiкі. Пастаўце адпаведную лічбу.
- •13. Укажыце скланенне назоўнікаў.
- •14. Асобна (1), разам (2), праз злучок (3)? Пастаўце адпаведную лічбу.
- •15. Дапішыце патрэбныя канчаткі.
- •16. Раскрыйце дужкi, пастаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I
- •Прыметнік
- •1. Якасны (1), адносны (2), прыналежны (3) прыметнік. Пастаўце адпаведную лічбу.
- •2. Ад прыведзеных назоўнікаў утварыце прыналежныя прыметнікі і дапасуйце іх да назоўнікаў..
- •3. Устаўце, дзе трэба, прапушчаныя літары.
- •4. З вялікай ці з малой літары? Закрэсліце лішняе.
- •5. Асобна (1), разам (2), праз злучок (3)? Пастаўце адпаведную лічбу.
- •6. Утварыце I запiшыце складаныя прыметнiкi, дапасаваўшы іх да адпаведных назоўнікаў.
- •7. З якiмi прыметнiкамi часцiца не пiшацца разам? Падкрэсліце гэтыя прыметнікі.
- •Лічэбнік
- •1. Падкрэсліце словы, якія не з’яўляюцца лічэбнікамі.
- •2. Праскланяйце словазлучэнні.
- •3. Праскланяйце лічэбнікі.
- •4. У якiх сказах выдзеленыя словы не з`яўляюцца лiчэбнiкам?
- •5. Закончыце фармулёўку.
- •6. Раскрыйце дужкi, пастаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку. Вызначце стыль і тып маўлення тэксту.
- •Займеннік
- •Устаўце, дзе трэба, прапушчаныя літары. Займеннiкi якiх разрадаў не сустракаюцца ў прапанаваным тэксце?
- •I нi..Чыць зло.
- •2. Запішыце форму назоўнага склону займеннiкаў.
- •3. Падкрэсліце займеннікі, якiя не з'яўляюцца адмоўнымi.
- •4. Раскрыйце дужкi, устаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I знакi прыпынку. Вызначце разрады займеннікаў.
- •Дзеяслоў
- •1. Якімі членамі сказа з’яўляюцца выдзеленыя дзеясловы? Падкрэсліце.
- •2. Падкрэсліце пераходныя дзеясловы адной рыскай, а непераходныя дзвюма.
- •3. Укажыце спражэнне дзеясловаў.
- •4. Падкрэсліце безасабовыя дзеясловы, якiя абазначаюць магчымасць,
- •5. Якi з прыведзеных нiжэй марфалагiчных разбораў дзеяслова правiльны?
- •6. Запішыце па-беларуску.
- •Дзеепрыметнік
- •1. Падкрэсліце дзеепрыметнікі.
- •2. Зрабіце марфемны і словаўтваральны разбор дзеепрыметнікаў.
- •3. Якія прызнакi дзеяслова прысутнічаюць ў дзеепрыметніка?
- •Дзеепрыслоўе
- •1. Раскрыйце дужкi, устаўце, дзе трэба, прапушчаныя лiтары I
- •2. Якія прызнакi дзеяслова прысутнічаюць ў дзеепрыслоўя?
- •Прыслоўе
- •Што няправiльна?
- •2.Укажыце часцінамоўную прыналежнасць выдзеленых слоў: 1 – прыслоўе; 2 – слова катэгорыi стану (безаасабова-прэдыкатыўнае).
- •3. Пастаўце ў дужках адпаведную лiчбу: 1 – словы (iх часткi) пiшуцца разам; 2 – словы пiшуцца асобна; 3 – словы (iх часткi) пiшуцца праз злучок.
- •Часціцы
- •1. Устаўце, дзе трэба, прапушчаныя літары, раскрыйце дужкі. Растлумачце правапіс часціц.
- •2. У якiх сказах часцiца не надае выказванню сцвярджальнае значэнне?
- •3. Не ці ні? Устаўце неабходную часцiцу.
- •4. З якiмi словамi часцiца не пiшацца разам? Падкрэсліце іх.
- •Прыназоўнік. Злучнік
- •1. Якое меркаванне няправiльнае?
- •2. Укажыце часцінамоўную прыналежнасць выдзеленых слоў.
- •3. У якiх сказах слова калi з'яўляецца злучнiкам?
- •Сінтаксіс Словазлучэнне
- •1. Дапасаванне (1), кіраванне (2), прымыканне (3). Укажыце адпаведны спосаб падпарадкавальнай сувязi ў прыведзеных словазлучэннях.
- •2. Падкрэсліце галоўныя словы ў словазлучэннях.
- •3. Падкрэсліце спалучэннi слоў, якiя не з'яўляюцца словазлучэннямi.
- •4. Укажыце няправільна ўтвораныя словазлучэннi. Выпраўце памылкі.
- •5. Падбярыце беларускiя адпаведнiкi
- •Дзейнік і выказнік
- •1. Падкрэсліце ў сказах выказнікі, укажыце іх тып: просты дзеяслоўны (1), просты іменны (2), састаўны дзеяслоўны (3), састаўны іменны (4), складаны (5).
- •2. Падкрэсліце граматычную аснову сказаў.
- •Даданыя члены сказа
- •1. Падкрэсліце азначэнні. Высветліце, якія з іх з’яўляюцца дапасаванымі, а якія недапасаванымі.
- •2. Падкрэсліце прыдаткi.
- •3. Падкрэсліце дапаўненні. Вызначце іх структуру і тыпы.
- •4. У прыведзеных сказах падкрэсліце толькі акалiчнасцi ўмовы.
- •5. У прыведзеных сказах падкрэсліце толькі акалiчнасцi мэты.
- •6. Падкрэсліце галоўныя і даданыя члены ў прыведзеных сказах.
- •Якія бываюць сказы паводле структуры?
- •Аднасастаўныя і няпоўныя сказы
- •1. Аднасастаўныя сказы (1), няпоўныя сказы (2)? Пастаўце адпаведную лічбу.
- •2. Укажыце віды аднасастаўных сказаў.
- •3.Укажыце аднасастаўныя iнфiнiтыўныя сказы.
- •Складаны сказ
- •1. Падкрэсліце даданую частку і ўкажыце яе тып.
- •2. Аформіце сказы ў адпаведнасці з пунктуацыйнымі і арфаграыічнымі нормамі, пабудуйце схемы. Укажыце сказ, у якiм часткi звязаны сузалежным падпарадкаваннем.
- •Пунктуацыя
- •1. Пастаўце, дзе трэба, адпаведныя знакі прыпынку.
- •2. Пастаўце адпаведныя знакі прыпынку.
- •3. Пастаўце адпаведныя знакі прыпынку. Растлумачце.
- •4. Устаўце, дзе трэба, прапушчаныя літары і знакі прыпынку, раскрыйце дужкі. Падкрэсліце аднародныя члены.
- •5. Аформіце сказы ў адпаведнасці з пунктуацыйнымі і арфаграфічнымі нормамі.
- •6. У якiх сказах перад злучнiкам I не трэба ставiць коску?
- •7. Пастаўце патрэбныя знакі прыпынку. Падкрэсліце пабочныя словы.
- •8. У якiх сказах выдзеленыя словы не выдзяляюцца коскамi?
- •9. Пастаўце, дзе трэба, коскі і прапушчаныя літары..
- •Тэксты дыктантаў
- •Аб чым гавораць тапанімічныя факты?
- •В.Быкаў
- •Помнiкi жывёлам
- •14. Запішыце тэкст, афармляючы яго згодна з арфаграфічнымі і пунктуацыйнымі правіламі сучаснай беларускай мовы). Ахарактарызуйце тэкст па наступнай схеме:
МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ
Інстытут кіравання і прадпрымальніцтва
Беларуская мова
Кантрольна-заліковыя матэрыялы
для студэнтаў-завочнікаў і стацыянара
Мінск 2008
Аўтар складальнік
кандыдат філалагічных навук дацэнт У.І.Куліковіч
Рэцэнзент
старшы выкладчык кафедры замежных моў Інстытута кіравання і прадпрымальніцтва.
Фанетыка. Арфаэпія. Акцэнталогія.
1. Падкрэсліце словы, у якiх ёсць два гукi [ы].
-
сцiхнi
бортiнжынер
з Івановым
дэзiнфармацыя
контрiгры
адысці
заiскрыцца
палiтiнфармацыя
дынамiт
міжінстытуцкі
звышімклівасць
аўтаiнспектары
2. Падкрэсліце літары, якія абазначаюць глухiя зычныя гукі.
Падсушыць, распазнаваць, сцiхаюць, адсвяткаваць, суседскi, кнiжка, малацьба, счэпшчыца, скiдка.
3. Падкрэсліце словы, у якiх ёсць фанетычнае падаўжэнне?
Каменны, ззянне, засмяяцца, падстрэшша, рассяляць, рассталiся, прабачце, ружжо, пяццю, раззлаваўся.
4. Падкрэсліце пары слоў, дзе нацiск выконвае граматычную функцыю?
брáтам– братáм |
пéчы – пячы |
мýзыка – музыка |
свáты – сваты |
тýжыць – тужыць |
верадзíць – вярэдзiць |
бáцькі – бацькí |
засыпаць – засыпáць |
5. Колькі мяккіх зычных сустракаецца ў словах? Пастаўце адпаведную лічбу.
раз’ездзіць |
|
Скібачка |
|
Адвіслы |
|
Рассмяяцца |
|
пад’ехалі |
|
Празмерна |
|
Мацнеў |
|
Сферычны |
|
Нарэшце |
|
аб’яўлены |
|
6. Падкрэсліце словы, якiя могуць служыць прыкладамi рухомага нацiску.
Лес, вада, просьба, дзядзька, восень, аэрадром, нага, вартаўнiк, бераг.
7. Падкрэсліце словы, у якiх сустракаюцца два звонкiя гукi.
Цуда, жолуд, касьба, дождж, абход, завезцi, лiчба, скандал, гарбуз, завадзь.
8. Падкрэсліце словы, у якiх побач знаходзяцца два галосныя гукi.
Краявiд, паэма, заезд, рэзервуар, пiянiна, бiятлон, iндывiдуальны, туя, тэарэма.
9. Падкрэсліце словы, у якiх нацiск падае на трэцi склад.
Кулiнарыя, пасланец, перамяшчэнне, перапiс, металургiя, лакiраваны, аб'iнелы, адзiнаццаць, мезенец.
10. Укажыце гукi, якiмi адрознiваюцца наступныя пары слоў?
воз – вось |
[ ] – [ ] |
рэдзька – рэдка |
[ ] – [ ] |
бас – паз |
[ ] – [ ] |
Рым – мір |
[ ], [ ] – [ ], [ ] |
лясны – ясны |
[ ] – [ ] |
камень – камяні |
[ ], [ ] – [ ], [ ] |
11. У якiх словах нацiск падае на другi склад? Падкрэсліце гэтыя словы.
Адзiнаццаць, апрануты, каменны, таварышы, засланка, дыспансер, дзiчына, знахарства, вусы, спіна.
12. Падкрэсліце літары, абазначаюць няпарныя па глухасцi-звонкасцi зычныя гукi.
Песня, фотагазета, душа, адыходзiць, будучы, дзяўчаты, сцежка, поезд, разоры, зайсці, мядзведзь.
13. У якiх словах нацiск падае на апошнi склад? Падкрэсліце гэтыя словы.
Беларусы, садавiна, буйны, несяце, цяжкi, мiлiметр, вудзiць, квартал, крапiва, кажаце.
14. Колькi разоў сустракаюцца гукі ў сказах? Пастаўце адпаведную лічбу.
1. |
Горш, калi баiшся: i лiха ж не мiнеш i надрыжышся. |
[ш] |
|
2. |
Людзі і сякерай голяцца, а мы і брытвай не ўмеем. |
[й] |
|
3. |
Не скачы на высокія горы, бо на нізкія сядзеш. |
[с] |
|
4. |
Не адцягнеш, як ката ад мышы. |
[т] |
|
15. Падкрэсліце словы, у якiх нацiск падае на першы склад.
Аер, памятаць, фурманка, блытанiна, цэмент, выпадак, iмя, шэсцьдзесят, гукапiс.
16. У якiх словах, калi iх запiсаць па-беларуску, не адбываецца пераход [д] у [дз’], [ц] у [ц’]? Падкрэсліце гэтыя словы.
Бригадир, гвардеец, командировка, волокордин, тирания, Атлантида, диктофон, одеколон, декабристы.
17. Падкрэсліце літары, якія абазначаюць санорныя гукі.
Дзяльба, хадзьба, з’ехаць, арганiзм, чытаць, казка, адыходзiць, паказаў, весялосць, надвор’е.
18. Пастауце у словах нацiск.
Апакалiпсiс, статут, слыхавы, мезенец, развiты (капiталiзм), тунiка, азбест.
19. Запішыце словы ў фанетычнай транскрыпцыі.
-
Аб’ездчык
Разжыцца
Падвозчык
Пясчынка
Зберагчы
схілены
счарсцвелы
Падкусаны
20. Пазначце колькасць гукаў у словах.
-
Чэмпіён
мільярдны
Паддзімае
Процьма
Якуція
Каму-небудзь
Краявід
Падмаскоўе
Батальённы