- •1. Проведение социалогических исследований
- •2. Порядок проведения партийного голосования на выборах.
- •3. Подготовка стратегии избирательной кампании
- •3.1. Определение содержания кампании, выбор её основных направлений (доминант).
- •3.2. Требования к содержанию стратегии Стартовые позиции (общественно-политическая и социально-экономическая ситуация в регионе)
- •Линии позиционирования кампании
- •Ключевые угрозы избирательной кампании
- •Контрагитация
- •Основные этапы кампании
- •Тактические аспекты кампании
- •Правовое обеспечение кампании
- •Бюджет и Сетевой график Кампании и предвыборная программа
- •3.3. Пример концептуальных основных стратегических направлений ведения агитационно-пропагандистской работы:
- •Направление государственно-патриотическое «Россия – великая держава»
- •Направление социально-экономическое «Единая Россия-гарант социальной защиты»
- •Направление образования и молодежной политики «Инвестиции в молодое поколение – это инвестиции в будущее России»
- •1. Общие положения проведения полевой работы
- •2.Основные принципы организации работы агитационной сети
- •3. Общие рекомендации по организации контроля агитационной сети:
- •4. Общие рекомендации по созданию и работе «мобильного поля»
- •Общие рекомендации по организации контроля деятельности оппонентов на «поле»
- •6. Полевая работа (реализуется волнами)
- •7. Работа с неопределившимися избирателями
- •8. Мобилизация сторонников
- •9. Концепция кампании «От двери к двери»
- •10. Рекомендации по организации массовых мероприятий
- •11. Предложения по проведению агитации на предприятиях и в учреждениях
- •1. Рассматривать выборную кампанию как совокупность функций.
- •2. Пытаться угодить всем.
- •3. Убеждать людей голосовать за героическое прошлое кандидата.
- •4. Не иметь стратегии.
- •5. Полагать, что можно переделать своего кандидата.
- •6. Решать проблемы по мере их поступления.
- •7. Не реагировать на негативную кампанию противника.
- •8. Иметь ограниченный бюджет.
- •9. Рассчитывать на то, что работаешь с реальным кандидатом, с его реальными достоинствами и недостатками.
- •10. Полагать, что избиратель глупее Вас.
- •11. Позиционировать кандидата с двадцатью качествами и ставить двадцать программных целей.
- •12. Предлагать много сложных ходов.
- •Блок 4. Конвейер молодежных проектов Порядок прохождения конвейера участниками молодежных Форумов
- •Основные навыки публичных выступлений
- •Голос и интонации-35 %
- •Содержание -7%
- •Что полезно сказать себе
- •Несколько советов для того, чтобы выступление прошло успешно.
- •Ответ на вопрос должен быть:
- •Правила убеждения
- •Техника активного слушания
- •2. «Медиа»
- •Школа практической журналистики медиарезерв
- •Основными технологиями Школы практической журналистики медиарезерв являются:
- •3. «Инновации и молодежное предпринимательство»
- •Развитие в регионе инновационной деятельности с участием молодежи
- •Инновационные сообщества Общероссийская общественная организация «Молодая инновационная Россия»
- •Миссия — создание инновационной среды в рф с центром инноваций в «Сколково»
- •Структура сообщества
- •Зворыкинский проект
- •Задачи Программы
- •Региональный молодежный инновационный конвент
- •Школа триз
- •Тема 1. Структура средств поддержки при поиске новых решений
- •Тема 2. Триз - инструменты анализа задач
- •Тема 3. Триз – инструменты решения задач
- •Тема 4. Закономерности развития технических систем и развитие креативности.
- •Технология подготовки и отбора инновационных проектов
- •Молодежное предпринимательство – приоритет современной молодежной политики.
- •Программа Росмолодежи «Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность»
- •Как создать бизнес в строительной сфере?
- •Современному российскому социуму нужны лидеры новой формации! Этим лидером можешь стать ты!
- •2. Становление лидера
- •3. Формы власти, теории управления людьми.
- •Участие в молодежном правительстве – эффективный кадровый «лифт» в органы власти
- •Методические рекомендации по развитию института молодежных правительств в субъектах Российской Федерации
- •I. Цели и задачи молодежного правительства
- •II. Основные направления деятельности молодежного правительства
- •III. Ожидаемые результаты
- •1. Принципы создания успешного проекта
- •2. Гражданская кампания
- •Сбор союзников, информподготовка.
- •Поиск главных героев кампании.
Ответ на вопрос должен быть:
-
ЧЕСТНЫМ – признайтесь в том, что вы не знаете или не понимаете вопроса, если это действительно так.
Возможные варианты ответа:
"Я очень хотел бы ответить на ваш вопрос, но дайте мне немного времени подумать над этим, я не ожидал такого вопроса" (уход от ответа).
"Если я правильно понимаю ваш вопрос, вы спрашиваете…" (уточнение вопроса).
-
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ – расскажите о том, что вы делаете. Не позволяйте сбить вас с намеченной темы, можно воспользоваться следующими выражениями:
"Разрешите объяснить вам, что мы действительно делаем".
"Позвольте познакомить вас с реальными фактами".
-
ПРОСТЫМ и КРАТКИМ. Говорите понятно – избегайте профессионального жаргона. Говорите так, чтобы ваши слова запоминались.
Правила убеждения
-
Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Наиболее убедителен следующий порядок: сильные – средние – самый сильный. (Гомер).
-
Для получения положительного решения по важному для Вас вопросу поставьте его на третье место, предпослав ему два коротких, простых для собеседника вопроса, на которые он без затруднения ответит «да». (Сократ).
-
Не загоняйте собеседника в угол. Дайте ему возможность сохранить «лицо» (Паскаль).
-
Убедительность аргументов в значительной степени зависит от имиджа / статуса убеждающего.
-
Не загоняйте себя в угол, не понижайте свой статус. Не принижайте статус собеседника.
-
К аргументам приятного нам собеседника мы относимся снисходительно, а к аргументам неприятного – с предубеждением.
-
Желая переубедить, начинайте не с разделяющих Вас моментов, а с того, в чем Вы согласны с оппонентом.
-
Проявите эмпатию.
-
Будьте хорошим слушателем.
-
Проверяйте, правильно ли Вы понимаете собеседника.
-
Избегайте конфликтогенов.
-
Следите за мимикой, жестами и позами – своими и собеседника.
Покажите, что предлагаемое Вами удовлетворяет какую-то из потребностей собеседника
Техника активного слушания
Редко встретишь человека, который слушает то, что не хочет слышать.
Дик Кавет.
ДЕЙСТВИЕ |
ЦЕЛИ |
КАК ЭТО СДЕЛАТЬ |
ПРИМЕР |
Поддержка |
|
|
«Вы не могли бы мне чуть больше рассказать об этом?» |
Прояснение |
|
|
«Когда это произошло?» |
Выражение понимания идей |
|
|
«Значит, ты хочешь, чтобы она тебя больше не подводила?» |
Выражение понимания чувств |
|
|
«Мне кажется, тебя это очень огорчает». |
Обобщение |
|
|
«По-моему, главное из того, что я услышал, это…» |
Заключение |
|
|
«Я очень ценю твое желание разрешить этот вопрос». |