- •Учебная дисциплина английский язык
- •Примерные вопросы к зачету
- •1. Переведите предложения с русского языка на английский.
- •2..Беседа по темам:
- •3 Семестр
- •2011 - 2012 Учебный год,
- •1 Высшее
- •20 Часов
- •Учебная дисциплина математика. Математическая статистика.
- •Краткая программа лекционого курса
- •ЛитературА (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы Решение задач. Задание предоставляется индивидуально.
- •Обработка результатов наблюдений одномерной случайной величины Содержание и порядок выполнения работы
- •Массивы для выполнения домашнего задания 1
- •Большое домашнее задание 2. Обработка результатов наблюдений двухмерного случайного вектора Содержание и порядок выполнения работы
- •Варианты массивов для домашнего задания 2
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету.
- •Учебная дисциплина основы МенеджментА
- •3 Семестр
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских (практических) занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ, рефератов, деловых игр
- •Примерные вопросы к дифференциальному зачету
- •Учебная дисциплина Экономическая теория. Макроэкономика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Список литературы (основной)
- •Список литературы (дополнительной)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •Программа учебной дисциплины
- •Содержание тем учебной дисциплины
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Задания для самостоятельной работы
- •К теме «Социология как наука»
- •К теме «Развитие социологии в России.
- •К теме «Социальные институты и социальные организации»
- •К теме «Поведение личности и социальный контроль, девиантное поведение»
- •К теме «Социальные конфликты в обществе»
- •Список литературы (основной)
- •Список литературы (дополнительный)
- •Периодическая литература, интернет-ресурсы
- •Примерная тематика докладов и рефератов
- •Примерны вопросы к экзамену
- •3 Семестр
- •1 Высшее образование
- •24 Часа
- •Учебная дисциплина психология и педагогика
- •Программа учебной дисциплины
- •Содержание тем учебной дисциплины
- •Краткая программа лекционного курса
- •8 Лекций, 4 семинАра
- •Краткая программа семинарскиХ занятиЙ
- •ЛитературА (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных и курсовых работ, рЕфератов, деловых игр
- •Примерные Вопросы к экзамену
К теме «Развитие социологии в России.
1. Предпосылки развития и специфика российской социально-философской мысли. 2. Этапы развития социологии в России. 3. Основные направления российской социологической мысли. 4. Социологические взгляды революционных демократов (В.Белинский, А.Герцен, Н.Чернышевский). 5. Географическая (Л.Мечников) и органическая (П.Лилиенфельд, А.Стронин) социологические школы. 6. Психологическое направление в социологии (Е. де Роберти, Н.Кареев). 7. Этико-субъективная школа (П.Лавров, Н.Михайловский). 8. Социологическая концепция анархизма (М.Бакунин, П.Кропоткин). 9. Социолого-юридическое направление (Н.Коркунов, П.Новгородцев, Б.Чичерин). 10. Теория культурно-исторических типов (Н.Данилевский). 11. Многофакторная концепция М.Ковалевского. 12. Марксизм в России (Г.Плеханов, В.Ленин). Легальный марксизм (П.Струве, М.Туган-Барановский). 13. Христианский гуманизм в социологической мысли России (В.Соловьев, Н.Бердяев). 14. Неопозитивизм П.Сорокина.
К теме «Общество как социальная реальность и социетальная система»
1. Каково соотношение понятий “природа” и “общество”, “природное” и “социальное”? 2. Что такое общество? Дайте развернутое социологическое определение этого важнейшего для социологии явления. 3. Что такое социальные действия, социальные связи и социальные взаимодействия? 4. Что из себя представляет общество как целостная социальная система и каковы ее основные структурные элементы? 5. Что такое социальные группы и социальные общности? 6. Какое место в структуре общества занимают социальные институты и социальные организации? 7. Какую роль в жизни общества играют социальные ценности и нормы? 8. Каково место личности в социальной структуре общества? 9. Что такое социальный статус и социальная роль? 10. В чем состоят методологические основы типизации обществ?
К теме «Личность и общество»
1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»? 2. Каждый ли человек личность? Какая личность XX века, на ваш взгляд, является наиболее выдающейся? 3. Какова структура личности? 4. Охарактеризуйте основные социологические теории личности. 5. Что такое социальный тип личности? Какие социальные типы личности вам известны, по какому критерию они определяются? 6. Что такое «социальный статус» и «социальная роль» личности? Как эти понятия связаны между собой? 7. Каков механизм воздействия общества на личность и личности на общество? Дайте краткую характеристику взглядам М.Вебера, Э.Дюркгейма, К.Маркса на эту проблему. 8. Какие факторы оказывают влияние на социализацию личности? Какова роль образования и воспитания, школы и учителя в этом процессе?
К теме «Культура в общественной системе»
1. Точки зрения на сущность культуры в философии и социологии. Какие черты и особенности культуры подчеркиваются при сравнении культуры, природы и цивилизации? 2. Почему ценности являются основной категорией социологии культуры? 3. Какие функции культура выполняет в обществе? 5. Объясните понятие «массовая культура». Когда и почему она возникает? 6. Опишите модели взаимодействия культур. Каковы условия осуществления культурной селекции и культурной ассимиляции? 7. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»? Какова структура личности? 8. Охарактеризуйте основные социологические теории личности. Что вы знаете о статусно-ролевой концепции личности? 9. Каков механизм воздействия общества на личность и личности на общество? Дайте краткую характеристику взглядам М.Вебера, Э.Дюркгейма, К.Маркса на эту проблему. 10. Какие факторы оказывают влияние на социализацию личности?
К теме «Социальные общности и социальные группы»
1. Что такое социальная общность? Какие общности вам известны? 2. Почему в социологии существует наряду с понятием «социальная общность» понятие «социальная группа»? Каковы признаки социальной группы? 3. Каковы основные признаки наиболее стабильных национальных и территориальных общностей? 4. Объясните сущность понятия «толпа» и каково поведение людей в толпе? 5. Как соотносятся понятия «этнос» и «нация»? В чем проявляется национальное самосознание? Что включает в себя национальная культура? 6. Почему возросла роль этнических процессов в мире и в России?
К теме «Социальная структура и социальная стратификация общества»
1. Что такое социальное неравенство? В чем оно проявляется? 2. Раскройте содержание понятия «социальная структура общества». 3. Какие социальные состояния описывает социальная стратификация? Перечислите основные показатели социального расслоения. По каким признакам человека можно отнести к определенному классу и страте? Охарактеризуйте основные типы исторически сложившихся социальных структур. 4. Что такое социальная мобильность? Чем характеризуются разные виды социальной мобильности? 5. Чем различаются естественная, вынужденная и насильственная маргинализация? Приведите примеры. 6. Какова социальная структура российского общества?