- •Учебная дисциплина английский язык
- •Примерные вопросы к зачету
- •1. Переведите предложения с русского языка на английский.
- •2..Беседа по темам:
- •3 Семестр
- •2011 - 2012 Учебный год,
- •1 Высшее
- •20 Часов
- •Учебная дисциплина математика. Математическая статистика.
- •Краткая программа лекционого курса
- •ЛитературА (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы Решение задач. Задание предоставляется индивидуально.
- •Обработка результатов наблюдений одномерной случайной величины Содержание и порядок выполнения работы
- •Массивы для выполнения домашнего задания 1
- •Большое домашнее задание 2. Обработка результатов наблюдений двухмерного случайного вектора Содержание и порядок выполнения работы
- •Варианты массивов для домашнего задания 2
- •Примерные вопросы к дифференцированному зачету.
- •Учебная дисциплина основы МенеджментА
- •3 Семестр
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских (практических) занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ, рефератов, деловых игр
- •Примерные вопросы к дифференциальному зачету
- •Учебная дисциплина Экономическая теория. Макроэкономика
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Список литературы (основной)
- •Список литературы (дополнительной)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •Программа учебной дисциплины
- •Содержание тем учебной дисциплины
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Задания для самостоятельной работы
- •К теме «Социология как наука»
- •К теме «Развитие социологии в России.
- •К теме «Социальные институты и социальные организации»
- •К теме «Поведение личности и социальный контроль, девиантное поведение»
- •К теме «Социальные конфликты в обществе»
- •Список литературы (основной)
- •Список литературы (дополнительный)
- •Периодическая литература, интернет-ресурсы
- •Примерная тематика докладов и рефератов
- •Примерны вопросы к экзамену
- •3 Семестр
- •1 Высшее образование
- •24 Часа
- •Учебная дисциплина психология и педагогика
- •Программа учебной дисциплины
- •Содержание тем учебной дисциплины
- •Краткая программа лекционного курса
- •8 Лекций, 4 семинАра
- •Краткая программа семинарскиХ занятиЙ
- •ЛитературА (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных и курсовых работ, рЕфератов, деловых игр
- •Примерные Вопросы к экзамену
Краткая программа семинарских занятий
Семинар 1. Основные вехи истории развития социологии. Современные социологические теории. Социологическое исследование.
Предистория развития социологии. Основные этапы возникновения и развития социологического знания. Классический этап развития социологии. Классификация современных социологических направлений. Эмпирическая социология: школы и течения. Макросоциологические парадигмы. Микросоциологические концепции. Современное состояние социологической науки. Разработка программы социологического исследования. Методы измерения социологической информации. Выборочный метод исследования. Методы социологического исследования: опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент, моделирование. Отчет по итогам социологического исследования.
Семинар 2. Общество как социетальная система. Культура и личность
Природа и общество: соотношение и взаимосвязь. Признаки общества. Системный подход к обществу. Общество как динамичная система. Общество и государство: проблемы взаимодействия. Теории происхождения и типы общества. Формы проявления культуры в жизни человека. Культура как процесс. Особенности духовной культуры в современной России. Социологическое понятие личности, его структура, элементы. Основные социологические теории личности. Социализация личности, ее формы. Проблемы взаимоотношения личности и общества.
Семинар 3. Социальная структура и социальная стратификация общества. Социальная стратификация и ее главные измерения. Элита как категория социологии. Социальная мобильность. Социальная структура и стратификация современного российского общества. Социальные изменения: понятие и виды. Источники и факторы социальных изменений. Социальное развитие. Социальный прогресс и его критерии. Виды модернизаций.
Семинар 4. Поведение личности, девиантное поведение и социальный контроль. Социология конфликта. Сущность социального поведения. Социальные ценности и социальные нормы. Основные группы девиантного поведения. Теории и формы девиации. Понятие, назначение и способы осуществления социального контроля. Социальные конфликты: сущность, причины, структура и функции конфликтов.
Задания для самостоятельной работы
Вопросы для самопроверки и повторения
К теме «Социология как наука»
1. Научные и общественные причины возникновения социологии? 2. Чем социология отличается от других гуманитарных наук? 3. Предмет изучения в социологии. 4. Назовите методы социального познания. 5. Что такое социоцентризм? 6. Что является предметом изучения макросоциологии и микросоциологии? 7. Причины сохранения и воспроизводства важнейших черт общества.
К теме «Основные вехи истории развития социологической науки»1. Каковы взгляды Платона на развитие общественных отношений? 2. В чем суть социальных воззрений Аристотеля. 3. Какие социальные вопросы поднимались в Средневековье и эпоху Возрождения? 5. Каково содержание и значение социально-политических концепций Нового времени? 6. Позитивизм (объясняющая социология) О.Конта. 7. Материалистическое направление в социологии (К.Маркс). 8. Биологический подход в социологии (Г. Спенсер, Л. Гумплович). 9. В чем суть географической ветви в социологии (Г.Бокль, Ф.Ратцель, И.Мечников). 10. Каковы причины появления антипозитивистских социологических теорий. 12. Основные психологические школы в социологии XIX – начала XX вв. 13. Объясните содержание и каково значения для общественных наук основных классических социологических теорий (Э.Дюркгейма, М.Вебера, Г.Зиммеля, Ф.Тенниса, В.Парето, Г.Моска, Р.Михельса и др.)
К теме «Современная социология: основные тенденции и направления развития»
1. Назовите основные классификации современных социологических школ и течений. 2. Как происходило становление и развитие эмпирической социологии. Назовите основные её направления. 3. Ведущие современные макросоциологические парадигмы. В чем суть расхождения к проблемам общества между представителями структурно-функционального анализа и конфликтной модели общества? 4. Назовите основные микросоциологические концепции и их содержание. Чем они отличаются от макросоциологических теорий общества. 5. Дайте краткую характеристику современным когерентным (интегративным) социологическим теориям (П.Сорокина, Дж.Александера, Э.Гидденса, Ю.Хабермаса, Т.Адорно, П.Бурье, П.Штомпки, Дж.Колмэнна и др.)