- •Наукові засади безпеки життєдіяльності.
- •1.2. Основні поняття та визначення безпеки життєдіяльності.
- •1.2.1. Життєдіяльність.
- •1.2.2. Безпека.
- •1.2.3. Небезпека.
- •За джерелом походження:
- •1.3. Надзвичайні ситуації.
- •3) Надзвичайна ситуація місцевого рівня:
- •4) Надзвичайна ситуація об’єктового рівня:
- •Запитання для самоконтролю
- •1) Надзвичайна ситуація загальнодержавного рівня:
- •2) Надзвичайна ситуація регіонального рівня:
- •2.2. Методи визначення ризику:
- •2.3. Види ризиків.
- •2.4. Сутність концепції прийнятного ризику.
- •2.5. Управління ризиком.
- •2.6. Теорія катастроф.
- •Запитання для самоконтролю
- •Лекція № 3. Тема: „Роль сприйняття при оцінці небезпек” план
- •3.1. Оцінка небезпечних факторів середовища за допомогою органів чуття.
- •3.1.1. Призначення та види аналізаторів.
- •3.1.2. Структура аналізатора.
- •3.1.3. Спільні властивості аналізаторів:
- •9) Аналізатори за умов нормального функціонування знаходяться у постійній взаємодії між собою.
- •3.1.4. Недоліки роботи аналізаторів.
- •3.2. Специфічні властивості зорового аналізатора.
- •3.2.1. Будова та властивості зорового аналізатора.
- •3.2.2. Фізіологічна дія кольорів на людський організм.
- •3.3. Будова та властивості слухового аналізатора.
- •3.4. Роль нюху та смаку для безпеки людини.
- •3.4.1. Нюховий аналізатор.
- •3.4.2. Смаковий аналізатор.
- •3.5.2. Вісцеральний аналізатор.
- •3.5.3. Тактильний аналізатор.
- •3.5.4. Температурна чутливість.
- •3.5.5. Больова чутливість.
- •3.5.6. Вібраційна чутливість.
- •Запитання для самоконтролю
- •4.1.2. Система „людина – життєве середовище” та її компоненти.
- •4.2. Природне середовище.
- •4.2.1. Атмосфера.
- •4.2.2. Гідросфера.
- •4.2.3. Літосфера.
- •4.2.4. Біосферні зв’язки.
- •4.3. Техногенне середовище.
- •4.4. Соціально-політичне середовище.
- •Запитання для самоконтролю
- •5.1. Механічні негативні фактори середовища.
- •5.1.2. Інфразвук.
- •5.1.3. Ультразвук.
- •5.1.4. Вібрація.
- •5.2. Електронебезпека.
- •5.3. Іонізуюче випромінювання.
- •5.3.1. Природа іонізуючого випромінювання.
- •5.3.2. Біологічна дія іонізуючих випромінювань.
- •5.4. Шкідливі речовини.
- •5.5. Біологічні небезпечні фактори.
- •5.6. Електромагнітні поля та випромінювання.
- •5.7. Термічні негативні фактори середовища.
- •Запитання для самоконтролю
- •Лекція № 6 Тема: „Небезпечні явища та об’єкти” план
- •6.1. Природні небезпечні явища та стихійні лиха.
- •6.1.1. Тектонічні небезпечні природні явища.
- •6.1.1.1. Виверження вулканів.
- •6.1.1.2. Землетруси.
- •6.1.2. Геологічні небезпечні природні явища.
- •6.1.2.1. Зсуви.
- •6.1.2.3. Снігові лавини.
- •6.1.2.4. Обвали.
- •6.1.2.5. Карст.
- •6.1.2.6. Абразія.
- •6.1.3. Гідрологічні небезпечні природні явища.
- •6.1.4. Метеорологічні небезпечні природні явища.
- •6.1.4.1. Сильні вітри.
- •6.1.4.2. Сильні снігопади і заметілі.
- •6.1.4.3. Сильні ожеледі і тумани.
- •6.1.4.4. Сильна спека, посуха, суховії.
- •6.1.4.5. Сильні дощі.
- •6.1.5. Пожежі в природних екосистемах.
- •6.1.6. Масові інфекційні захворювання людей, тварин і рослин.
- •6.1.6.1. Інфекційні захворювання людей.
- •6.1.6.2. Інфекційні захворювання тварин.
- •6.1.6.3. Хвороби сільськогосподарських культур.
- •6.2. Небезпеки техногенного характеру.
- •6.2.1. Радіаційно небезпечні об’єкти.
- •6.2.2. Хімічно небезпечні об’єкти.
- •6.2.3. Пожежо- та вибухонебезпечні об’єкти.
- •6.2.4. Транспортні аварії і катастрофи.
- •Запитання для самоконтролю
- •7.2. Вплив негативних факторів на здоров’я людини.
- •7.3. Здоровий спосіб життя.
- •Походження вірусу сніДу.
- •Молекулярна біологія віл.
- •Клінічна картина сніДу.
- •Епідеміологія віл-інфекції.
- •Як запобігти зараженню збудником сніДу.
- •Запитання для самоконтролю
- •8.1.1. Теорія харчування.
- •8.1.2. Раціональне харчування.
- •8.2. Шляхи надходження шкідливих речовин у харчові продукти.
- •8.3. Екологічно безпечні продукти харчування.
- •8.4. Методи виведення шкідливих речовин з організму людини.
- •8.5. Нітрати.
- •8.6. Пестициди.
- •8.7. Харчування в умовах радіаційного забруднення.
- •Запитання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Питання, що виносяться на семінарські заняття Семінарське заняття № 1 Тема: „Теоретичні основи безпеки життєдіяльності”
- •Семінарське заняття № 4 Тема: „Середовище життєдіяльності людини”
- •Семінарське заняття № 5 Тема: „Негативні фактори середовища життєдіяльності людини”
- •Семінарське заняття № 6 Тема: „Небезпечні явища та об’єкти”
- •Семінарське заняття № 7 Тема: „Медико-біологічні та соціальні проблеми здоров’я”
- •Семінарське заняття № 8 Тема: „Безпека харчування”
- •Список літератури
Питання, що виносяться на семінарські заняття Семінарське заняття № 1 Тема: „Теоретичні основи безпеки життєдіяльності”
-
Об’єкт, предмет та завдання безпеки життєдіяльності.
-
Поняття життєдіяльності. Основні принципи забезпечення життєдіяльності.
-
Поняття безпеки та небезпеки.
-
Квантифікація, ідентифікація, номенклатура небезпек. Класифікації небезпек.
-
Поняття вражаючого фактору. Класифікація вражаючих факторів.
-
Шкідливі та небезпечні фактори.
-
Умови перетворення потенційної небезпеки в реальну.
-
Поняття небезпечної зони та найбільш небезпечної ситуації для людини.
-
Об’єктивні та суб’єктивні чинники, що визначають ступінь несприятливого впливу небезпеки на людину.
-
Категорії серйозності дії небезпек.
-
Надзвичайні ситуації.
Семінарське заняття № 2
Тема: „Концепція допустимого ризику”
-
Рівні ймовірності прояву небезпеки.
-
Поняття ризику.
-
Методи визначення ризиків.
-
Класифікації ризиків.
-
Індивідуальний, соціальний та системний ризики.
-
Поділ ризиків за ступенем припустимості.
-
Сутність концепції допустимого ризику.
-
Управління ризиком.
Семінарське заняття № 3
Тема: „Роль сприйняття при оцінці небезпек”
-
Призначення та види аналізаторів.
-
Структура аналізатора.
-
Спільні властивості аналізаторів.
-
Недоліки роботи аналізаторів.
-
Специфічні властивості зорового аналізатора, межі його сприйняття. Фізіологічна дія кольорів на людський організм.
-
Будова та властивості слухового аналізатора.
-
Роль нюху та смаку для безпеки людини.
-
Функції тактильної, температурної, вісцеральної чутливості, больового відчуття, рухового та вестибулярного аналізаторів у сприйнятті небезпечних факторів та забезпеченні безпеки людини.
Семінарське заняття № 4 Тема: „Середовище життєдіяльності людини”
-
Система „людина – життєве середовище”. Головний методологічний принцип та метод безпеки життєдіяльності. Системний аналіз у безпеці життєдіяльності. Суб’єкт та об’єкт в системі „людина – життєве середовище”. Основні компоненти життєвого середовища. Екологічні чинники.
-
Навколишнє природне середовище. Біосфера. Атмосфера. Літосфера. Гідросфера. Біотичний кругообіг речовин у біосфері.
-
Техногенне середовище. Побутове та виробниче середовище.
-
Соціально-політичне середовище. Сфери суспільного життя. Соціальні спільноти. Соціальні (суспільні) відносини. Конфлікти в суспільстві.
Семінарське заняття № 5 Тема: „Негативні фактори середовища життєдіяльності людини”
-
Механічні негативні фактори середовища. Шум. Види шкідливого шуму. Основні джерела шкідливого шуму. Одиниці вимірювання рівня шуму. Поділ шуму за характером негативного впливу на організм людини. Шумова хвороба. Інфразвук. Ультразвук. Поняття вібрації. Загальна і локальна вібрація. Вібраційна хвороба.
-
Електронебезпека. Термічна, електролітична, біологічна та механічна дії струму. Загальні та місцеві електротравми. Від чого залежать наслідки ураження людини електричним струмом.
-
Іонізуюче випромінювання. Види іонізуючого випромінювання. Джерела іонізуючих випромінювань. Характеристики радіоактивного випромінювання. Дози іонізуючого випромінювання. Способи опромінення людини. Негативна біологічна дія іонізуючого випромінювання на організм людини. Променева хвороба.
-
Шкідливі речовини. Шляхи надходження шкідливих речовин в організм. Гострі та хронічні отруєння. Від чого залежить ступінь отруєння. Поділ небезпечних хімічних речовин залежно від практичного використання. Поділ небезпечних хімічних речовин за характером впливу на організм людини. Поділ небезпечних хімічних речовин за вибірковістю дії. Гранично допустима концентрація. Класи небезпеки шкідливих речовин.
-
Біологічні небезпечні фактори. Отруйні рослини. Отруйні тварини. Патогенні організми.
-
Електромагнітні поля та випромінювання. Інфрачервоне випромінювання. Ультрафіолетове випромінювання.
-
Термічні негативні фактори середовища. Поняття пожежі, горіння, запалювання, горючого середовища, дефлаграційного, вибухового та детонаційного горіння, спалаху, займання, самозапалювання, спалахування, самозаймання, само спалахування, тління, вибуху.