- •1 Лекция. Введение. Предмет исторической психологии.
- •2 Лекция. Развитие историко-психологических идей в Европейской науке с XVII-XIX вв.
- •3 Лекция. Психическая жизнь первобытного общества.
- •Примитивный человек и его поведение
- •5 Лекция. Глоттогенез и развитие знаковых систем.
- •6 Лекция. Роль письменности
- •8 Лекция. Психическая жизнь Средневековья.
- •9 Лекция. Психическая жизнь Нового времени.
- •1. Становление исторической психологии XX века..
- •2. Историческая психология и смежные науки.
- •3. Волшебная сказка как источник для исторической психологии
- •Глава III. Таинственный лес
- •4. Психическая жизнь Ренессанса.
- •Михаил Михайлович Бахтин «Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса»
- •5. Теории личности человека Нового времени в трудах м Вебера и м. Фуко.
- •Психобиография.
- •Психоаналитический подход
- •Постфрейдистские концепции
- •Самоактуализация современной личности.
- •Теоретическое обоснование стадий развития личности. Кризисы возраста.
- •8. Концепции интеракционизма, гештальт-психологии, когнитивизма как источник создания психобиографии. Ролевые конфликты
- •Когнитивный диссонанс
- •9. Психобиграфия Бетанкура
- •Рекомендуемая литература
4. Психическая жизнь Ренессанса.
Роль смеха в культуре средневековья.
Закрепление смеха в карнавле.
Роль телесности в карнавальном мире.
Связь смеха с пониманием умирания и воскресения.
Переход к Ренессансу через диалогическую карнавальную культуру, культурно-психологическая роль смеха. Роль мистицизма в культивировании автономного внутреннего мира личности. Ренессансная личность.
М.М. БАХТИН О НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. Невозможно пройти мимо оценки, данной книге Л. Февра «Проблема неверия...» и, таким образом, истории ментальностей крупнейшим русско-советским историком культуры и литературоведом М.М. Бахтиным (1895—1975). Эта оценка отрицательна и выражена такими словами: «Игнорирование Февром народной смеховой культуры приводит его к искаженному пониманию эпохи Возрождения и французского XVI века. Ту исключительную внутреннюю свободу и тот почти предельный адогматизм художественного мышления, какие были характерны для этой эпохи, Февр не видит и не хочет видеть, потому что не находит для них опоры. Он дает одностороннюю и ложную картину культуры XVI века» [Бахтин, 1990, с. 150].
Бахтин отдает должное Февру за то, что тот взялся за крупную задачу — показать книгу Рабле глазами его читателей, людей XVI в. Но эту задачу французский ученый, по мнению М.М. Бахтина, как раз и не выполнил. Он показал Рабле глазами людей XX в. Некоторые места «Творчества Франсуа Рабле...» звучат как опровержение «Проблем неверия...» и других работ по истории ментальностей. Там, где у французских историков — судорожное насыщение голодных людей, у Бахтина — веселое карнавальное пиршество, вместо ненадежных островков расслабленности среди моря лишений и ужасов — более решительная победа над страхом.
Карнавал был временным торжеством языческого «низа» средневековой культуры над ее книжным «верхом», нагромоздившим изрядное количество запретов и страхов. Но дописьменная стихия в своей карнавальной функции была праздничной. Сама мать-земля на карнавале разрушала все тягостное и защищала человека. «Средневековый смех побеждал страх перед тем, что страшнее земли. Все неземное страшное оборачивалось землею, она же — родная мать, поглощающая, чтобы родить сызнова, родить больше и лучше».
Народный пьедестал официальной книжной культуры — телесность, народно-коллективно-групповое целое (а не официозно возвеличенный народ, разделенный властью по производственным, бытовым, территориальным и другим группам), коллективное животное, анимизирующий себя организм, идентифицируемый с процессами умирания и воскресения. В этом качестве он бессмертен, несмотря на эшафоты, пыточные колеса, позорные столбы, нагроможденные строгой властью (и даже преимущественно в виду их). «Рождение нового также необходимо и неизбежно, как смерть старого, одно переходит в другое, лучшее в делах снимает и убивает худшее. В целом мира и народа нет места для страха...».
История ментальностей — серьезная современная наука, преемница серьезной книжной учености прошлых эпох, и в этом качестве она продолжает критику народного «низа». Бахтин сочетал науку XX в. и знание жизни в «новом средневековье» (так Н. Бердяев называл Советскую Россию). Поэтому российский литературовед конструирует более широкую систему отсчета, включающую «землю», «площадь», «низ» в качестве равноправных пар «небесам», «храму», «верху».
Вот пример одной из аллюзий в книге о Рабле. Бахтин описывает пьесу, поставленную к празднику 1-го мая. Это пьеса не о дне пролетарской солидарности: праздник происходит в 1262 г., во французском городе Аррасе. Написал ее один из предшественников Рабле по карнавальной тематике Адам де ла Аль. В пьесе три части. Первая — реальная, бытовая. В ней автор выставляет свои затруднения: отсутствие денег для поездки в Париж и жадность отца, отказывающегося субсидировать сына. Во второй — появляются феи, благословляющие праздничный разгул (носитель официальной идеологии, монах, при этом засыпает). Третья часть изображает развеселое гуляние. Наконец, звонит колокол и монах, проснувшись, приглашает посерьезневших гуляк в церковь, к официальной части. Основные моменты торжества: казенная церемония и кулуарные банкеты вождей вкупе с возлияниями трудящихся — составляли программу любого советского праздника. Этого советский читатель не мог не распознать. Только отечественное карнавальное веселье было более стиснуто орграмками идеологических мероприятий. Бахтин, осуществляя диалогическую конвергенцию смыслов двух эпох и «подтягивая» современность к объясняемой им средневековой карнавальности, вполне мог рассчитывать на историческое понимание читателя.
«Это — праздничный аспект мира и, как таковой, он легален. В первомайскую ночь разрешается взглянуть на мир без страха и благоговения. ...Весь мир здесь дан в веселом и вольном аспекте, и аспект этот мыслится автором как универсальный, всеобъемлющий. Он, правда, ограничен, но не теми или иными сторонами, явлениями мира, а исключительно временными границами праздника — границами первомайской ночи. Утренний колокольный звон возвращает к серьезности страха и благоговения».
Языческий разгул средневековья имел свою заповедную территорию. Советская народная ментальность такой экстерриториальностью не располагала. Она брала свое широким бытовым распространением пьянства, нецензурной брани, анекдотов. Как и в средние века, этот культурный «низ» не был достаточно индивидуализирован, то есть подвергнут репрессии внутренней моральной нормы. Для большей части населения ограничение было внешним и преодолимым. В образ доброго народа входили и его грубоватые застольные манеры.