- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь Студенти повинні знати:
- •Студенти повинні вміти:
- •Шкала оцінювання
- •Навчальна програма дисципліни Змістовний модуль 1. Історія держави і права стародавнього світу та середніх віків
- •Тема 1. Азіатський спосіб виробництва. Держава і право Стародавнього Сходу
- •Тема 2. Рабовласницька держава і право. Стародавня Греція
- •Тема 3. Рабовласницька держава і право. Стародавній Рим
- •Тема 4. Феодальна держава і право. Держава франків
- •Тема 5. Феодальна держава і право. Ранньофеодальні монархії в країнахЗахідної Європи
- •Тема 6. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи
- •Тема 7. Абсолютні монархії в країнах Західної Європи
- •Тема 8. Феодальна держава та право західних слов’ян та азіатських країн
- •Змістовний модуль 2. Історія держави і права нового і новітнього часу Тема 9. Англійська буржуазна революція. Утворення буржуазної держави
- •Тема 10. Виникнення і розвиток сша у XVIII-XIX ст.
- •Тема 11. Велика Французька революція. Утворення буржуазної держави
- •Тема 12. Основні інститути буржуазного права
- •Тема 13. Становлення парламентської монархії в Англії
- •Тема 14. Утворення Німецької імперії. Австро-Угорщина
- •Тема 15. Вплив більшовицької держави і права на світову історію
- •Тема 16. Буржуазні демократії в міжвоєнний період (1918-1939 рр.)
- •Тема 17. Фашистські держави і військові диктатури
- •Тема 18. Буржуазні демократії у післявоєнний період
- •Тема 19. Альтернативні моделі суспільно-політичного розвитку
- •Список рекомендованої літератури
- •Підручники
- •Навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Робоча навчальна програма дисципліни Навчально-тематичний план дисципліни
- •Тема 1. Азіатський спосіб виробництва. Держава і право Стародавнього Сходу
- •Тези лекції
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
- •Література
- •Тема 2. Рабовласницька держава і право. Стародавня Греція
- •Тези лекції
- •Семінарське заняття 2. Рабовласницька держава і право. Стародавня Греція – 2 год План
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
- •1. Щодо кого у Афінської держави застосовувався остракізм:
- •2. Накладення амімії означало:
- •3. Клер Стародавньої Спарти це:
- •Тема 3. Рабовласницька держава і право. Стародавній Рим
- •Самостійна робота студентів 3. Стародавній Рим – 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Тема 4. Феодальна держава і право. Держава франків
- •Самостійна робота студентів 4. Держава франків – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Алод у Франкському королівстві являв собою:
- •2. Найвищим вергельдом у Державі франків захищалися:
- •3. Що визначалося «Салічною правдою» як злочин:
- •Література:
- •Тема 5. Феодальна держава і право. Ранньофеодальні держави в країнах Західної Європи
- •Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Тема 6. Станово-представницькі монархії у країнах Західної Європи Лекція 3. Станово-представницькі монархії у країнах Західної Європи – 2 год.
- •Тези лекції
- •Семінарське заняття 2. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи – 2 год. План
- •Самостійна робота студентів 6. Станово-представницькі монархії Франції, Англії, Німеччини– 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •2. «Велика хартія вольностей» 1215 року:
- •Література:
- •Тема 7. Абсолютні монархії в країнах Західної Європи
- •Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Які соціальні верстви феодальних держав були зацікавлені у становленні абсолютизму:
- •2. Ознаками французького класичного абсолютизму є:
- •3. Підставою для позбавлення дворянського звання в Росії за часів абсолютизму було:
- •Тези лекції
- •Семінарське заняття 3. Становлення та розвиток феодальної державності та права у західних словян. Арабський халіфат та Золота Орда – 1 год. План
- •Самостійна робота студентів 8. Феодальні держава і право західних словян та азіатських країн – 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Розпад Арабського халіфату на окремі держави мав своїм наслідком те, що халіф:
- •2. Права і привілеї представників панівного класу Арабської держави:
- •3. Центральними органами державного управління Арабського халіфату були:
- •Модульний контроль 1 – 1 год.
- •Змістовий модуль 2.
- •Історія держави і права нового і новітнього часу
- •Тема 9. Англійська буржуазна революція. Утворення буржуазної держави
- •Лекція 5. Англійська буржуазна революція. Утворення буржуазної держави – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Семінарське заняття 4. Буржуазна революція в Англії. Утворення буржуазної держави – 2 год. План
- •Самостійна робота студентів 9. Англійська буржуазна революція й утворення буржуазної держави – 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Тема 10. Виникнення і розвиток сша у XVIII-XIX ст. Лекція 6. Виникнення і розвиток сша у XVIII-XIX ст. – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Самостійна робота студентів 10. Утворення державності сша та її конституційне закріплення– 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Значення війни за незалежність у державотворчому процесі сша полягало в тому, що:
- •2. «Декларація незалежності» сша проголошувала:
- •3. До правових наслідків громадянської війни в сша слід віднести:
- •Література:
- •Тема 11. Велика французька революція. Утворення буржуазної держави
- •Тези лекції:
- •Семінарське заняття 5. Буржуазна держава і право у Франції – 2 год. План
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. З наведених положень вкажіть на такі, котрі належать до «Декларації прав людини і громадянина» 1789 р.:
- •2. Перша Конституція Франції (1791 р.):
- •3. Прихід до влади жирондистів у серпні 1792 р. Мав такі державно-правові наслідки:
- •Література:
- •Тема 12. Основні інститути буржуазного права
- •Самостійна робота студентів 12. Становлення та розвиток буржуазного права. – 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Тема 13. Становлення парламентської монархії в Англії Лекція 8. Становлення парламентської монархії в Англії – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Семінарське заняття 6. Особливості становлення парламентської монархії в Англії – 2 год.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Література:
- •Тема 14. Утворення Німецької імперії. Австро-Угорщина
- •Самостійна робота студентів 14. Утворення Німецької імперії та її державно-правовий розвиток– 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1. Після створення Німецького союзу держав (1814 р.) найвищим органом обєднання німецьких держав став:
- •2. Конституція Прусії 1850 року була прийнята:
- •3. Після свого утворення у 1867 році Австро-Угорська імперія мала форму правління у вигляді:
- •Література:
- •Тема 15. Вплив більшовицької держави і права на світову історію
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації
- •1. Історія радянської держави і права в Росії започаткована:
- •2. Джерелами права в Росії в перші роки радянської влади були:
- •3. Метою комуністичної експансії було:
- •Література:
- •Тема 16. Буржуазні демократії (сша, Англія, Франція)
- •В міжвоєнний період
- •Лекція 9. Буржуазні демократії (сша, Англія, Франція)
- •В міжвоєнний період – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Семінарське заняття 7. Розвиток державності у сша, Англії та Франції у міжвоєнний період (між першою та другою світовими війнами) – 2 год.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Який принцип буржуазної конституційної політики став основоположним у державному устрої країн світу у хх столітті:
- •2. Веймарська конституція перетворила Німеччину на:
- •Література:
- •Тема 17. Фашистські держави і військові диктатури
- •Самостійна робота студентів 17. Особливості становлення та розвитку фашистських держав і військових диктатур – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •1.Посаду глави уряду Мусоліні посів шляхом:
- •2. Із встановленням фашистсько-військової диктатури в Японії імператорська влада була:
- •Література:
- •Тема 18. Буржуазні демократії у післявоєнний період
- •Самостійна робота студентів 18. Особливості розвитку буржуазних демократій після Другої світової війни – 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Завдання 1.
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
- •Лекція 19. Альтернативні моделі державно-правового розвитку Лекція 10. Альтернативні моделі державно-правового розвитку – 2 год.
- •Тези лекції:
- •Семінарське заняття 8. Виникнення двох суспiльних систем. Крах колонiальних iмперiй. Сучасний розвиток держави I права соцiально-демократичного типу – 1 год. План
- •Література
- •Модульний контроль 2 – 1 год.
- •Методичні вказівки та завдання для самостійної роботи
- •Змістовний модуль 1
- •Перелік питань для модульного контролю та іспиту
- •Змістовий модуль 1
- •Список рекомендованої літератури
- •Підручники
- •Навчальні посібники
- •Додаткова література
Семінарське заняття 2. Станово-представницькі монархії в країнах Західної Європи – 2 год. План
-
Переміни в суспільному ладі. Міське самоуправління, гільдії і цехи. Причини виникнення станово-представницьких форм держави.
-
Франція в XIII – XVI ст. Становлення і розвиток Генеральних штатів. Право Північної та Південної Франції.
-
Англія. Становлення парламенту в XIII – XVI ст. Становлення системи прецедентного права.
-
Німецька імперія в XIII - XVI ст. Золота булла 1356.
Ключові поняття та терміни: міське самоврядування, гільдії, цехи, станово-представницька форма держави, Генеральні штати, прецедент не право, Великий березневий ордонанс, Велика хартія вольностей, Золота булла.
Самостійна робота студентів 6. Станово-представницькі монархії Франції, Англії, Німеччини– 2 год. Завдання для самостійної роботи. Завдання 1.
Підготуйте короткі письмові відповіді (до 1 стор. комп'ютерного або 1-2 стор. рукописного тексту на кожне) на наступні завдання: 1. За яких обставин зявився перший парламент в Англії ? 2. Охарактеризуйте коло повноважень англійського парламенту. 3. Нозвіть та охарактеризуйте джерела права доби французької станово-представницької монархії. 4. Зміст та сутність Золотої булли 1356 року.
Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 2
Письмово обґрунтуйте аргументовані відповіді на тести-тренінги:
1. Які з перерахованих прерогатив можна віднести до сфери повноважень Генеральних штатів:
а) питання фінансового управління;
б) обрання короля;
г) затвердження загальнодержавних податків;
д) ратифікація міжнародних договорів.
2. «Велика хартія вольностей» 1215 року:
а) обмежувала королівську владу;
б) охороняла особисті права і свободи підданих короля;
в) визначала правове становище особи, що перебувала під арештом;
г) встановлювала порядок виборів короля;
д) гарантувала недоторканність членів англійського парламенту.
Методичні вказівки: Становлення середньовічної держави і права у Франції є своєрідним зразком, еталоном розвитку феодальної державності і правової системи взагалі. Тут чітко простежуються періоди розвитку цієї державності: феодальної роздрібненості, станово-представницької і абсолютної монархії. Тут чи не вперше у Європі виник інститут прокуратури і адвокатури, введено продаж державних цивільних і військових посад. Характерною у становленні абсолютизму, який носив ”чистий”, завершений характер, є діяльність знаменитого кардинала Ришельє і короля Людовика ХІV. Студенту не слід випускати з уваги й характеристику основних галузей та інститутів права.
Література:
Трофанчук Г.І. Історія держави і права зарубіжних країн.Навчальний посібник. - К., 2006.
Глиняний В.П. Історія держави і права зарубіжних країн. Навчальний посібник. – К., 2006.
Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 2003.
Тулина Г.М. Следы гражданского общества в средневековом европейском городе //Вопросы истории. – 1999. - №6. – С. 125-135.
Садиков В.Н. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. – М., 2002.
Шевченко О.О. Історія держави і права зарубіжних країн. – К.: Вентурі, 1995.