МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра економіки і підприємництва

Реєстр. № 49/364 – 24.12.09.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до проведення практичних занять

з дисципліни «Макроекономіка»

для студентів 2 курсу

напрямів підготовки 6.030508 «Фінанси та кредит»

за професійним спрямуванням «Оподаткування»

6.030502 «Економічна кібернетика»

галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»

факультетів економіки, кібернетики

Херсон 2009

Методичні рекомендації до проведення практичних занять з дисципліни "Макроекономіка".

Укладач: к.е.н., доц. Тарасюк А.В., кількість сторінок – 51.

Рецензент: к.е.н.. доц.. Копосов Г.О.

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри економіки і підприємництва

Протокол № 6 від " 18 " 12 2009 р.

Зав. кафедрою __________ М.В. Шарко

Відповідальний за випуск М.В.Шарко

ВСТУП

Головною метою курсу “Макроекономіка” є набуття майбутніми спеціалістами навичок аналізу агрегованих показників, визначення чинників та наслідків макроекономічного розвитку господарських систем, а також можливостей держави корегувати цей розвиток відповідно до цілей і пріоритетів економічної політики.

Основними завданнями курсу є дослідження таких проблем:

- чим визначається величина національного доходу та рівень зайнятості;

- від чого залежать кон‘юнктурні коливання економіки;

- яка природа інфляції;

- як здійснюється економічне зростання.

Внаслідок вивчення курсу студент повинен знати:

- Механізм економічного життя, макроекономічні індикатори економіки; стан ринкової рівноваги та кращого використання ресурсів; залежність між споживанням і доходом, доходом і виробництвом; значення заощаджень та інвестицій.

- Сутність і механізм функціонування грошової системи, роль Центрального Банку, комерційних банків, фінансових ринків.

- Фактори та закономірності економічного зростання.

- Причини виникнення безробіття, його види, зв‘язок з інфляцією та проблемами економічного зростання.

- Місце держави в економіці, чинники її участі в економічному житті та ефективність цього втручання.

Мета практичного заняття – закріплення теоретичних положень теми, оволодіння інструментарієм макроекономічного моделювання, практика застосування макроекономічних категорій та показників в аналізі стану та динаміки народного господарства та міжнародних співставленнях. Після вивчення дисципліни студент повинен володіти такими навичками та вміннями: вміти будувати типові макроекономічні моделі та користуватись ними, розраховувати та аналізувати основні показники, що характеризують розвиток економічної системи, аналізувати та передбачати наслідки заходів державного регулювання економіки. Вивчення проблем макроекономіки дозволить студентам набути певного рівня професіоналізму та навичок, які необхідні для самостійної економічної поведінки.

Практичні заняття проходять у вигляді опитування, дискусії та вирішення типових макроекономічних задач, тестування, а також розгляду питань для самоконтролю.

У формі індивідуального або фронтального опитування розглядаються питання для самоконтролю. Після розгляду теоретичних питань вирішуються типові макроекономічні задачі. У ході цього заняття кожен студент в робочому зошиті веде запис, який в кінці заняття пред‘являє викладачу. Форма запису довільна, але в ньому повинні бути відображені найменування заняття, стислі відповіді на питання, що обговорювались, а також вирішені задачі. У процесі самостійної роботи студент готується до співбесіди по запису на консультації чи на наступному занятті.

Практичне заняття №1. Макроекономіка як наука

План заняття.

1.Економічна система. Елементи та типи економічних систем.

2.Економічні суб‘єкти господарської системи.

3.Агреговані показники та функціональні зв‘язки між ними.

4.Методологія макроекономічного аналізу.

5.Становлення та розвиток макроекономічного аналізу.

Теоретичні передумови до виконання роботи.

Макроекономіка виходить із двох фундаментальних обставин. По-перше, матеріальні потреби людей необмежені і невтоленні. По-друге, економічні ресурси, тобто засоби виробництва товарів або послуг, обмежені, або рідкісні.

Обмеженість ресурсів означає незбалансованість між відносно необмеженими потребами і відносно обмеженими засобами, що забезпечують задоволення цих потреб. Обмеженість ресурсів зумовлює вибір.

Для задоволення потреб люди використовують необхідні засоби, які називають ресурсами, або факторами виробництва.

Економісти виділяють чотири основні групи ресурсів – працю, землю, капітал, підприємницький хист.

Ефективність використання ресурсів характеризує зв‘язок між кількістю ресурсів, витрачених у процесі виробництва, і кількістю товарів і послуг, отриманих у результаті використання цих ресурсів. Ефективне використання ресурсів передбачає досягнення повної зайнятості ресурсів і повного обсягу виробництва.

Виробництво товарів і послуг здійснюється у межах національної економіки. У широкому розумінні національна економіка – це сукупність домогосподарств, підприємств, відповідних державних інституцій та установ, інфраструктури та різних активів у межах певного природного середовища й державної території. У національній економіці виділяють три основні економічні суб‘єкти: домогосподарства, фірми (ділові підприємства) та держава.

Об‘єктом макроекономіки є національна економіка. Предметом макроекономіки , що обумовлений її об‘єктом, є ефективність функціонування національної економіки. При цьому макроекономіка приділяє основну увагу поведінці макроекономічних суб‘єктів, розглядаючи їх не як окремі господарські одиниці, а як сукупності, як агреговані величини. Тобто макроекономіка оперує агрегатними узагальненими показниками; водночас вона широко використовує і середні величини. Макроекономіка особливу увагу приділяє чотирьом сферам, які можна виокремити у національній економіці – сферам виробництва, зайнятості, цін та зовнішньоекономічних зв‘язків. Вона вивчає, як можна досягти макроекономічної стабільності, яка, по-перше, означає економічне зростання – виробництво більшої кількості й ліпшої якості товарів і послуг; по-друге, передбачає повну зайнятість – забезпечення робочими місцями усіх, хто бажає і здатний працювати; по-третє, стабільний рівень цін, що означає відсутність їх зростання; по-четверте, досягнення рівноваги в зовнішньоекономічних зв‘язках.

Рекомендована література: [1,с.14-23], [5, с. 12-29],

[4, с.26-34]

Питання для самоконтролю

1.Що розуміють під національною економікою?

2.Що вивчає макроекономіка?

3.Поясніть відмінність між макроекономікою і мікроекономікою. Як вони пов‘язані між собою?

4.Чому економісти будують моделі?

5.Які макроекономічні проблеми обговорюють в Україні останнім часом?

6.Назвіть основні макроекономічні школи та дайте їх характеристику.

7.Чи існує в дійсності економіка, яка повністю відповідає вимогам ідеальної макроекономічної моделі?

Практичне заняття №2.

МАКРОЕКОНОМІЧНІ ПОКАЗНИКИ В СИСТЕМІ

НАЦІОНАЛЬНИХ РАХУНКІВ (перше заняття)

План заняття.

1.Економічний кругообіг в простій економічній системі.

2.Система національних рахунків як нормативна база макроекономічного рахівництва.

3.Валовий національний продукт та валовий внутрішній продукт. Методи розрахунку ВНП.